描写、心理描写等。

①肖像（外貌）描写

包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等），它可以表现一个人的生存环境，如

褛，

岁月在他脸上刻下了无情的皱纹。

”

可以看出这个人的生活比较操劳、

艰辛；

一个 人

“脑

满肠肥，大腹便便”可以看得出这个人养尊处优，生活腐 败；一个人“纯净的眼神”可以看

得出这个人心地纯净、无邪等。

作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、×× 思想性

格等情况。

②语言（对话）描写

一个满嘴粗话和一个满嘴

“之乎者也”的人必然是受到的教育程度不同，身份 地位不同，前

者可能是一个对生活满腹牢骚，事事不顺利的人；后者可能是一个知识分子 ，略有些迂腐。

我们知道一个知识分子、一个暴发户、一个屠夫、一个老师、一个学生， 他们说话都是不同

的味道和腔调。

语言描写也可能表现出一个人 的心理，比如说，一个人讲话结结巴巴，

说明

他或者紧张，或者 心虚，或者害怕等等；最后，语言描写也可以表现出人物的性格，说话大

大咧咧口无遮拦 的人，一般都开朗外向；

说话总是要仔细斟酌的人，必然是谨慎小心的。由

此类推，因此，语言是我们了解一个人的要道。

作用：

形象生动地表现出人物的×× 心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××

精神品质。有时还推动了情节的发展 。

③行动（动作）描写

可以看出一个人的心理、

修养等。

心理学上说人的心 理活动常常会通过一些动作来表现出来，

比如说紧张的时候会绞手指，

< br>撒谎的时候常常眼神游离等等，

从一些细微的细节，

我们 可以

看出一个人当时的心里状态，在

《变色龙》

里，

奥楚蔑洛夫斯基就用脱衣服和穿衣服来掩饰

自己出 尔反尔的尴尬。

为什么说动作描写反映个人修养呢？道理很简单，

吃饭乱扒的人和吃

饭的时候总是慢条斯理，

有章有法的人，< /p>

个人修养必然不同，

叼着烟，

翘着二郎腿 的和那些

危襟正坐的人必然不同。

作用：

形象生动地表现出人物的××心理

（心情），

并反映了人物的××性格特征或××精

神品质。推 动了情节的发展。

④心理描写

我们下面看一段心理描写：

“刘宁不禁陷入了沉思：

到底送不送这个礼呢？送吧，实在是丢人，良 心上觉得过不去；不

送，孩子升学的事情到底怎么办才好？”

这句话就是心理描写，

答题的时候，

我们应该把这个心理状态概括出来：

这句话属于心理描

写，反映了刘宁当时对于是否送礼的矛盾心理。

因此心理描写是写出了人物矛盾

/< /p>

焦虑

/

担心

/< /p>

喜悦

/

兴奋的心理。

作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物 的××性格或者××品质。

⑤神态描写

可以看出一个人的心理活动；例如“他的脸噌地红了”、

“芳芳的眼帘垂得低低的，一 颗斗

大的泪珠滑落”

这样的句子都属于神态描写，

神态的变化可以反观到主人公当时的心理，

比

如“脸 红”这一变化可以反观到“他”当时害羞的心理状态；

“眼帘垂得低低的”可以看出

芳芳当时的悔恨和懊丧。

⑥环境描写

环境描写可分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景 物进行的描写。

自然环境描写通常有四种作用：

①渲染某种气氛

②烘托人物性格

③突出中心

④推动故事情节发展。