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2021年2月10日发(作者：九曲黄河万里沙下一句)

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动作描写专题

名著中的动作描写有多种表达功能。

一、凸现性格特征

于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了 的烟灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，

把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军 呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！”

说着他朝旁边

椅子< /p>

上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。

——曲波《林海雪原》

【简析】小炉匠一说出杨子 荣“不是胡彪，是共军”，局势危急得一触即发。

杨子荣“笑”、“磕”、“吐”、“抹 ”、“说”、“坐”、“掏”、“抽”等一系

列动作，把他沉着冷静、从容镇定的大智大 勇的性格特征活灵活现地表现了出来。

二、反映内心世界。

众人连忙收拾。

谁知小春、

婉如忽然不见，

四处找寻，

好容易才从茅厕找了出来。

原来二人却立在净捅旁边，你望着我，我望着你， 倒像疯癫一般，只管大笑；见了众

人，这才把笑止住。

——李汝珍《镜花缘》

一个“大笑” ，正是他们极度喜悦时的反常动作，反映出内心对功名的狂热追求。这

一动作描写与《儒 林外史》范进中举后的疯癫描写异曲同工。

三、突出作品主题

他蓦地一声狞笑，跳起来抢到< /p>

书桌

边，一手拉开了抽屉，抓住一枝手枪来，就

< br>把枪口对准了自己胸口。……窗外是狂风怒吼，斜脚雨打那窗上的

玻璃

< p>
，达达达地。

可是那手枪没有放射。吴荪甫长叹一声，身体落在那转轮持子 里，手枪掉在地上。

——茅盾《子夜》

【简析】小说中原来坚毅果断、 刚愎自用、颇有魄力的吴荪甫至卷末竟然落得

几欲自杀的困境。他的“狞笑”、“长叹” ，他的歇斯底里的“拉”、“抓”、“对

准”等动作，都有力地暗示着吴荪甫悲剧命运的 认识意义——在半封建半殖民地的旧

中国，民族资产阶级难逃失败的结局，靠民族工业来 发展中国只能是幻想。

四、交代身份地位

刘姥姥 ……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，

掸掸衣服，又教 了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚，指手画脚的人

坐在大门上，说东谈 西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”

【简 析】秦小春、林婉如得知考中才女后，竟反常地躲到茅厕里。两个“望”，

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——曹雪芹《红楼梦》

【简析】“挺胸叠肚”者高人一 等，与刘姥姥“掸”、“教”、“溜”、“蹭”

等动作所体现的窘态造成对比。在对等级 森严的封建制度的鲜明揭示中，不难看出刘

姥姥身份的卑贱和地位的低下。

五、推动情节发展

他浑身披挂，骑上弩骍难得，戴 上拼凑的头盔，挎上盾牌，拿起长枪，从院子

的后门出去，到了郊外……

< br>他一面说，一面踢动弩骍难得，托定长枪，一道电光似的直冲下山坡去。

——塞万提斯《堂·吉诃德》

【简析】堂·吉诃德每次“骑马” 、“戴盔”、“托枪”、“直冲”这一系列富

有特征性、戏剧性的行为都成为一连串荒唐 可笑的事件的前导，动作描写具有凸现性

格和推动情节的双重功能。

在了解了名著中动作描写的表达功能后，我们就可以进一步学习动作描写的多

种技法。

一、综合法

即把动作描写与语言、心理等其 它描写有机结合，取得最佳表达效果。

红梅枝上正开着花，清香一阵一 阵地送到他（觉慧）的鼻端。他伸手折了短短

的一小枝，拿在手里用力折成了几段，把小 枝上的花摘下来放在手掌心，然后用力一

捏，把花瓣捏成了润湿的一小团。他并不知道自 己在做什么。可是他满足了，因为他

毁坏了什么东西。他想有一天如果这只手变大起来， 能够把旧的制度像这样地毁掉，

那是多么痛快的事。

——巴金《家》

【简评】折揉红梅的动作与心 理融合着写，借景写人，以小喻大，既表现出觉

慧对窒息生命的旧社会的愤恨，也微露出 未经生活风暴洗礼的觉慧的性格中单纯、幼

稚的一面。

二、特写法

运用细致笔调使行为动作如影视中的特写镜头凸现于读者面前。

老头 儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再

高的高度，同时 使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在

那大胸鳍后面的鱼腰 里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得

鱼叉已经扎进鱼身上了， 于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重

量推到里面去。

——海明威《老人与海》

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【简评 】作者把笔墨集中在处于特定时空的鱼叉上，“举”、“扎”、“靠”、

“推”等动作构 成精彩的特写镜头，使人从惊心动魄的搏斗中形象地体味到人的伟力、

气魄和智慧。

三、对比法

书记官站起来，开始宣读起诉书 。……结果他的声调就混合成不间断的嗡嗡声，

听得人昏昏欲睡。法官们一忽儿把胳膊肘 倚在圈椅的这边扶手上，一忽儿倚在那边扶

手上，一忽儿闭上眼睛，一忽儿又睁开，彼此 交头接耳。有一个宪兵好几次把刚要开

口打呵欠的那种痉孪动作压下去。……玛丝洛娃听 着书记官朗读，眼睛盯住他，时而

呆呆不动地坐着，时而全身一震，仿佛打算反驳似的， 涨红了脸，后来却沉重地叹了

口气，

把手

换一个放处，往四下里看一眼，随后又凝神瞧着宣读的人。

?

——列夫·托尔斯泰《复活》

【简评】法官们“一忽儿” 中变换动作所表现的漫不经心、草菅人命，与玛

丝洛娃“震”、“涨”、“叹”等动作所 表现的全神贯注、抗争无门构成对比，读者

从中读出了沙皇统治下底层人民的苦难冤情和 法律制度的虚伪、专制。

四、特征法

精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。

在那 山坡前，

战经八九个回合，

八戒渐渐不济起来，

钉耙难举，

气力不加。

……

那 呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让老猪出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜

往那蒿 草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进；哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘

睡倒，再也 不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。

——吴承恩《西游记》

【简评】“一溜”、“不分好歹 一顿钻进”、“一毂辘睡倒”等动作描写只能

属于猪八戒，其自私可笑的性格特征表现得 惟妙惟肖。

语言描写的技巧

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作文写作指导

语言描写的种类：

另外还有独白等。独白指没有对方只有人物自己的讲话。

(1)

直接描写。

把人物的语言直接具体地写出来叫直接描写，

它常用的方式是对话，

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(2)

间接描写。为了叙述简洁、紧凑，作 者只传达人物讲话重点，用叙述的方法写

人物的语言叫间接描写。

一、怎样写好人物的语言呢？让我们先来读读下面几段话：

⒈妈妈俯下身子，轻声对我说：< /p>

“

刚盛的饭菜很烫，小心点儿，别烫着手，啊！

< br>”

⒉

“

不！我 要！我要！我就要！

”

表妹跺着脚大叫起来。

< br>

⒊

“

真对不 起，失陪了。

”

李叔叔神情焦急地对我们说，

< br>“

刚才医院里来了个急诊

病人，我得马上去处理一下。< /p>

”

⒋

“

你这老 头子，又要疯。这像啥样？叫外人笑话。

”

读了这几段话，你是否领悟到了语 言描写的方法？下面老师教你几招：

绝招一：什么人说什么话

俗话说：

“

什么树开什么花，什么人说什么话。

”

人物的年龄、身份、性格不同，

他们说话的特点也就不同。比如从第

< br>4

段话中，我们可以猜出说话的人是位老奶奶。

所以，语 言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。

绝招二：小小话语见精神

写好人物的语言，可以生动形象地 展现人物的精神面貌。比如从第

3

段话中，我

< br>们能够看出李叔叔一定是个优秀的

医生

，他急病人所急， 想病人所想。我们作文时就

要注意写好能够表现人物思想品质的话语，让

“

语言

”

说话。

绝招三：描写宜短不宜长

许多同学描写人物语言时，总喜欢让人物说大段大段的话。这 样一来，文章就显

得不够简练。我们要学会对人物的语言进行

加 工

，选择重点的话语来写，而且写起来

的句子最好不要太长。< /p>

绝招四：灵活变化好处多

一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来 ，可以增强表达效

果。另外，为了使描写更加生动活泼，可以灵活使用不同的表达形式， 如提示语在前，

提示语在后，还可以把提示语放在人物说的话中间。当然，如果读者能从 人物的语言

中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。

下面是某一学生的语言描写。

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。

班主任来了，说“谁踢坏的？”

捣乱鬼董小天说：“没看见。”

旁边的张小勇还帮董小天说话。

高芳芳说：“是董小天踢的。”

董小天不承认。

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