我不仅备学生而且备教材备教法。

根据 小学生特点，

我在设计教

案的过程中，

尽量利用有趣的情境引入，

调动他们的学习积极性，

培养对数学 的

兴趣。此外，我会提前认真写好教案，做到超前备课，至少两次备课。一是提前

查阅参考书，备好课；二是在上课前在脑海中在此回顾教案，每一课都做到“有

备而来”。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在此过程后中反思提高。

(

二）努力提高上课技能。

在课堂中偶有发现自己的教学语言不够精炼，

表达意思不够明确，

在课下的

时候时常不能具体回忆起来，

我采用 录自己课的方式，

晚上回家听，

发现自己的

不足，进而不断改进。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体 现学生的主体作用，

让学生学得容易，

学得轻松，

学得愉快；

注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少 ，

学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分