五年级下册数学教案-回顾整理——总复习-青岛版
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《图形的位置与运动回顾整理》教学设计
教学内容：
青岛版小学数学五年级下
册总复习。
教学目标：
1.
进一步认识轴对称图形、图形的平移、图形的旋转和确定物体位
置的方法，发展空间观念。
2.
经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能
力，感受数
学知识间的联系、数学与生活的联系。
3.
< br>感受几何图形中蕴藏的美，产生创造美的欲望，培养学生对数学
学科的兴趣与情感
。
教学重点：
进一步认识图形的变换
方式，加深对图形的认识，并让
学生在观察、操作、想象等活动中发展空间观念。
教学难点：
图形旋转知识的进一步认识和用
方向与距离确定物体的
位置的方法。
课前准备：
课堂练习纸、多媒体课件
教学过程：
一、直接切入，引出课题
二、提供素材，梳理知识
（一）复习图形运动的相关知识
1.
课件
出示以上问题，让学生思考这个问题涉及到学过的哪一些知
识？（轴对称图形、平移、旋转）
2
.
引导学生思考轴对称图形的意义？小学阶段学过的轴对称图形有
哪一些？这些轴对称图形各有几条对称轴？
3.
学生独立完成画轴对称图形的另一半，并思考画轴对称图形需要
注意的问题
。
（对称点到对称轴的距离相等。
）学生交流操作过程。
4.
课件
出示以上问题，学生独立操作完成图形向右平移
7
格。
5.
引导学生思考回答画平移图形需要注意什
么问题？
（方向、
距离）
。
平移的方向有哪一些？（上、下、左、右）
6.
学生继续独立完成平移后图形向上平移
3
格的操作。
7.
课件出示以上问题，引导学生思考这道题的关键词是什么？（中
心、逆时针、
90
°）
。引导学生归纳出画旋转图形注意的三个问题（中心
点、方向、角度）
。旋转分哪几个方向？（逆时针、顺时针）
。师生动手
< br>感知两个旋转方向。
8.
学生
独立完成图形的旋转，并描述操作的过程。
9.
引导学生归纳出画平移图形和旋转图形的共同点是什么？（图形
的大小和形状都不变。
）
10.
课件出示以上问题，
学生思考讨论这
两个问题，
并思考图形
1
是
一个什么图形？
（轴对称图形）
它有几条对称轴？
让学生感受图案的美。
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．课件出示以上问题，学生思考回答。进一步理解图形的平移和旋
转，图形的大小和形状
都不变。
（二）复习确定物体位置的两种方法