诗歌鉴赏练习题
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诗歌鉴赏练习
1<
/p>
、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，
柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，
欲别频啼四五声。
（
1
）
作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依
恋难舍的深厚感情
?
请结
合诗句具体分
析。
（
2
）
古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，
请分别予以简要
分析。
2
、阅读下面的词，完成后面的问题。
昭君怨
郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
（
1
）这首词上阕吟诵的具体是什么？是从哪
几个方面来写的？
（
2
）这首词下阕
，用了什么手法？表现了什么思想？
3
、阅读下面唐诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。
（
1
）本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容
看，作者惆怅的原因是什么？
（
2<
/p>
）请从语言、表达技巧方面任选一个角度，写一段
50
字左右的鉴赏文字。
4
、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
浣溪沙
苏
轼
山下兰芽短浸溪，
松间沙
路净无泥，
萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
1
、有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句
富含哲理，运用得十分
巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析<
/p>
5
、阅读下面一首诗，然后回答问题
水口行舟
宋•朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层
次。请结合具体词
语简析之。
②这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细
加品味，说一说你的看法。
6
、阅读下面一首诗，完成后面的问题。
倦
夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
1
(1)
从抒情方式看，
前六句和后两句的抒情方式有什么不同<
/p>
?
“万事干戈里，
空悲
< br>清夜徂”表达了作者怎样的思想感情
?
(2)
诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的
?
7<
/p>
、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
孤
雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
（
1
）
这首诗描写了失群的孤雁叫唤、
追赶雁群的形象，
其形可悯，
其志可嘉。
试以第二、四联中任意一联为
例，分析其表现手法与艺术效果。
（
2
）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
8
、阅读下面一首诗，完成（
1
）—（
2
）题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。
（
1
）简述这首诗反映出当时怎样的社会环境
。
（
2
）这
首诗抒发了怎样的思想感情？
9
、阅读下面一首诗，然后回答问题。
早
梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
（
1
）
你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？
（
2
）
诗人早年曾热心于
功名，
颇有抱负，
然而科举失利，
时有
怀才不遇之感。
尾联语意双关，
“望春台”既指京城，又似有望
春的含义。诗人这样写，含蓄地
表达了什么样的意愿？
10
、阅读下面一首宋诗，然后回答
问题。
（
6
分）
客中初夏
司马光
< br>四月清和雨乍睛，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
（
1
）这首诗主要描写的内容是
________________________
（不超过
5
个字）初
夏天气的总体特点是
_________________________
（不超过
< br>4
个字）
（
< br>（
2
）散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分
析《客中初夏》的“散”
与“不散”
。
11
、阅读下面的古诗，然后回答
问题。
庆庵寺桃花
[
南宋<
/p>
]
谢枋得
寻得桃源好避秦，
桃红又是一年春。
花
飞莫遣随流水，
怕有渔郎来问津。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处
，
不知转入此中来。
①谢诗“寻”和
白诗“觅”的对象分别是：
_________
，
___________
。两诗主要
运用的表现手法
分别是：
____________
，
_________
。
②请从两首诗
中选出一首，说说你喜欢的理由。要侧重一个角度，结合诗句。
[
注
]
谢
枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招渝使知信州的身份抗击
2
元兵，兵败后潜入山中，隐居达十二年之久，拒不出仕。后
被强迫北行，至元都
燕京，绝食而死。
此诗即写于隐居期间。
1
、
答：作
者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移
位，巧妙而含蓄地表
达了诗人对湖上亭的依恋之情。
（或：借景抒情。通过柳条、
藤
蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。
）
答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾
的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的
特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
答：
(1)
梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际，花色如雪，香气高雅
不同一般，花枝旁逸，花栽种在农家院内。
(2)
用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”
，暗赞贫贱不移、富贵不淫的
高洁品格。
答：
（
1<
/p>
）
A
客中久滞、思乡情切，可从颔联得到
答案；
B
年华渐老、感时伤逝，
可从尾
联得到答案。
（
2
）角度举例：
A
、作者见景生情，由“孤云”
“归鸟”疾速飞去，想到自己的久滞不归
；由夕阳
落山，想到自己年华老去。联想自然，抒情真切感人。
B
、对比，云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比，表达对家
乡的深深的思念。
C
、比兴，首联、
颈联既兴且比，
“孤云”
“归鸟”既引起乡情，又是自比；由夕
阳引出年老，又是以夕阳自喻。表现了自己离家的孤寂与老去的伤感。
< br>
D
、炼字潜词形象传神，
“孤
云”
“归鸟”
“微阳”
“秋山”营造了
秋日傍晚的萧瑟
与清冷，寄托着作者的伤感之情。
“烧”字的使
用，是静中有动；
“远”字又写出
了意境的空阔，增强了对孤寂
之情的表现。
E
、
< br>“不敢照”的心理描写，明抑暗扬。照了才愁，是原本无愁；不照已知，表明
愁思
深重。
F
、情景分写，层次鲜明。一
、三句景，二、四句情，相间写来，诗情就被分成
两步递进：先是落日时云去鸟飞的景象
勾起乡“念”
，继而是夕阳下山回光返照
的情景唤起迟暮之“惊
”
。有曲达其意之妙。
答：同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一
个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能
西流
，
人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
通
过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。
答：①“夜如何”写出诗人心中的担忧。
“试卷”刻划诗人既抱希望而又
疑虑
不安的心态。
“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。
②借景抒情（或“寓情于景”
、
“触景生情”
）
（
写“借物抒怀”
“托物言志”均
不给分）
；对比（或“对照”
、
“呼应”
）<
/p>
答：
(1)
前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。忧国忧时，报国无门。
(2)
自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻
夜难眠，心倦。
3
答：
（
1
）颔联用反衬的手法，
“一片影”形容其形单影只，
“万重云”形容道路辽
远，构成极大的反差，极言其“孤”
；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤
雁的执着与勇敢。
< br>（也可以说，作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里，
诗人流落他乡，亲
朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，
诗人借此寄托了惶急、焦虑
、迷茫的心情。
）
尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
（
也
可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦
们却全然不懂不顾，
它们纷纷然鸣噪不停、
自
得其乐。
表现了杜甫对亲朋知己的
思念，对一些俗客庸夫的厌恶
。
）
（
2
）
诗人以孤雁比喻自己，
表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；
对故乡亲人的思
念；有不坠青云之志的高远追求。
答：
（
1
）答案要点：战争频仍，时尚
动荡，民不聊生。
（
“断人行”
、
“未休兵”
、
“有弟皆分散，无家问死生”
、
“寄出长不达”
）
< br>
（
2
）答案要点：①怀念家乡
，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；②忧国忧民，
不满现状，渴望社会安定。
答：
（
1
）
“一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早”
；而“一枝”
又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。
（
2
）含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，
希望能在明年（他年）应时而发，在望
春台上独占鳌头。
答：
（
1<
/p>
）①初夏的风光（或初夏的景物）
；②清和、清新或和暖）
。
（
2
）这首诗的“散”与“不散”
：就天气情况说，有雨景，有晴景；就距离情
况
说，有远景（南山）
，有近景（柳树、葵花）
；就自然情况说，有清风，有阳光。
而诗人的情怀可谓“不散”
：前二句虽然写雨写晴，但侧重点在“分明”的晴景
上；后二句虽然写柳树写葵
花，但侧重点在“向日”的葵花上，由此，诗人对晴
朗风物的喜悦心情使上下文联系起来
，形成一体。
答：①桃源，即避元
之所；春（春天、春光）
。用典；对比（拟人）
。
4
62
、阅读下面一首诗，完成后面
的题目。
题
李
凝
幽
居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
注：李凝是一个隐士。
（
1
）
“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现
< br>手法上有什么共同特点？
（
2
）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？
< br>
66
、阅读下面一首诗，然后回答问题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
⑴作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。
⑵这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。
68
、阅读下面一首诗，回答后面
两个问题。
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄
李
白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风
直到夜郎西。
（
1
）第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？
（
2
）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？
（
3
）作者为什么要把“愁心”寄与“
明月”
?
71
、阅读下面一首唐诗，
然后回答问题。
（
6
分）
子夜吴歌
李白
长安一片月，
< br>万户捣衣声。
秋风吹不尽，
总是玉关情。
何日平胡虏，
良人罢远征。
（
1
）请简析“长安一片月”一句在全诗中的表达作用。
（
2
分）
（
2
）这是李白的一首古诗。清朝人田同之觉得
末两句多余，如果删掉而成一首
绝句，
“更觉浑含无尽”
。你是否同意田同之的说法？为什么？（
4
分
）
73
、阅读下面的唐诗，回答后面
的问题
。
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江液，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
［注］谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于
秋夜泛舟赏月，遇
袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
以前两联为例，
< br>谈谈
“空”
字是怎样把写景和抒情联系在一起的
?
这首诗表达
了作者怎样的复杂情感
?
78
、阅读宋代王质的《山行即事》
,
然后回答问题。
(6
分
)
山行即事
王
质
浮云在空碧
,
来往议阴晴。荷雨洒衣湿
,
蘋风吹袖清
。
鹊声喧日
出
,
鸥性狎波平。山色不言语
,
唤醒三日酲。
注
:
①蘋：
一种水草。
②酲：
Ch
é
ng,
酒后神志不清
有如患病的感觉
,
诗中指精神不
振的样
子。
①诗的首联运用了什么修辞手法
?
是如何统领全诗的
?
②颈联所描写
的景物有什么特点
?
全诗表现了诗人怎样的心情？
5