高二下历史试题
-
2020
年
3
月贵溪市
实验中学高二年级历史训练卷
（中国古代政治史）
一、选择题：每题
2
分
<
/p>
1
、先秦时期的社会管理者通过对节庆时间、场合、仪式的安排等
有意或无意地对治下百姓
进行管理和教化。
夏商周三代的岁时节
庆一脉相承，
在人们参与节庆活动的过程中，
不同地
区的人产生了共同的时间观念和时间体验。由此可见，先秦节庆
(
)
A
．束缚了百姓的思想及其生活
B
．提升了人们的族群认同
C
．宣示了夏商周政权的合法性
D
．娱乐性取代了教化功能
2
、周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记
述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时
(
)
A
．创造了一种全新的文字体系
B
．形成了重视历史传承的风尚
C
．宗法制度受到了严重的挑战
D
．青铜器的功用发生重大改变
3<
/p>
、
《春秋大事表》
记载了大量“弑君”、
“出君”事件，
到了战国时期这种现象已较为罕见。
材料反映战国时期
(
)
A
．诸侯国推行了郡县制度
B
．政治局面相对稳定
C
．中央集权有了较大发展
D
．社会矛盾逐渐缓和
4
、
钱穆说：
“至秦汉时期……一切贵族家庭都倒下
了
,
原本只有一个家
,
此刻变作
了国家。
”秦汉时期得以“化家为国”
,
主要是由于当时
(
)
A.
世官制转为科举制
B.
分封制转为郡县制
C.
刀耕火种转为铁犁牛耕
D.
百家争鸣转为独尊儒术
5
、两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选
择。
这被当时人视为“安宗庙，
重社稷”的“
汉家之制”。
汉代出现外戚干政的背景是
(
)
A
．皇帝依靠外戚抑制相权
B
．
“家天下”观念根深蒂固
C
．母族亲属关系受到重视
D
．刘氏同姓诸侯王势力强大
6
、汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石
< br>(
郡太守
)
乎！”后来的帝王反
复重申上
述观念。这主要体现了
(
)
A
．地方吏治是国家安定的重要因素
B
．中央集权与地方分权之间的矛盾
C
．汉代地方行政制度为后代所沿用
D
．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
7
、史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶
有
误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了
(
)
A
．重史传统影响君主个人行为
B
．宋代史官所撰史书全都真实可信
C
．史官与君主间存在尖锐矛盾
D
．宋太祖不愿史书记录其真实言行
1
8
、两
汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投
考、
差额录用的科举制。科举制更有利于
(
)
A
．选拔最优秀的官吏
C
．排除世家子弟入仕
B
．鉴别官员道德水平
D
．提升社会文化水平
9
、在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员
亦以“为民父
母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出
< br>(
)
A
．宗族关系已成为执政的基础
B
．
“家天下”观念的政治影响
C
．官员考核主要依据民本思想
D
．官员之间具有共同政治诉求
10
据研究，唐代举荐制度与宰相累出世家现象水乳交融，难分因果。而军功也是拜相的方<
/p>
式，出将入相是这一时代为官者的理想追求。据此可以推断当时
A
．士族垄断仕途
C
．选官方式多样
B
．科举制度形同虚设
D
．科举制兼顾多个阶层
11
、宋制规定，御史台不能由与宰相有关系的人来担当，更不能由宰相提
名推荐，因此，御
史台官员与宰相的关系极为紧张。如宋神宗时御史唐垌，
曾面弹王安石，且胡说一通，
但神
宗却不加责怪。由
此可知
A
．宋神宗的出发点是维护君权统治
C
．王安石刚愎自用导致了谏官弹劾
B
．唐垌的弹劾有效防止了官员贪污
D
．监察官职责是帝王的耳目和工具
12
、钱穆认为，
这种选拔方式骤看极
合情理，然而切实施行中却存在毛病……读书求学，
便
有诸多限
制，读书机会很不易得。但对于一个读书家庭来说却是极为简单的。因此，当时一
个读书
家庭，很容易变成一个做官家庭，而同时便是有钱有势的家庭。
“这种选拔方式”是
指
A
．世官制
B
．察举制
C
．九品中正制
D
．科举制
13
、“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文
字而
已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代
(
)
A
．考试程序更加公正
C
．进士及第尤为尊贵
B
．取士科目有所减少
D
．录取人数大大增加
14
、
三省六部制的沿革经历了漫长的过程。
从魏晋南北朝以尚书省为宰相机构，
到隋唐之际
三省共同构成宰相权力系统，
再到北宋时期以中书门下为宰相机构。
< br>这一演变反映了
(
)
A
．相权集团逐渐从内朝走向外朝
B
．分割相权加强皇权成为发展趋势
C
．通过调整相权结构以对抗皇权
D
．帝相共享决策权的机制逐渐完善
15
、
唐高宗时的薛元超以父荫袭爵后擢任宰相，
却竟因“不以进士擢第”而抱憾终身；
唐宗
室子弟李
洞，因屡困于场屋，曾赋诗说：“公道此时如不得，昭陵恸哭一生休”。这表明科
2
举制度的推行
(
)
A
．强化了士人崇儒入世的观念
B
．打破了宗族门阀势力对官职的垄断
C
．改变了士人的仕途观
D
．为所有读书人提供了入仕的平台
16
、据《唐会要》载：贞观年间，皇子李恪因为打猎时踩坏了
庄稼，遭侍御史刘范弹劾。这
可用来说明当时
(
)
A
．中央监察机构职能增加
B
．御史监察受到皇权的庇护
C
．司法制度逐渐发展完善
D
．监察不回避贵族统治集团
17
、
有学者认为中国古代历史的发展是以一
个否定另一个，
螺旋式的发展模式。
如夏商西周
确立了封建大一统，
那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制的否定。<
/p>
形成了中国古
代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、
元又构成了第三个正一反一合阶段。
元代的
行省制相当于其中的
“
合
”
。据此理论可以得出行省制
A
< br>．实现了中央集权和地方分权的有机结合
C
．巩固了元朝的统治、扩大了疆域
B
．主要着眼于加强中央集权
D
．是对秦以来郡县制的否定
18
、
有学者认为，
明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，
票拟则经过批红而成
为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，
也必须送内阁“商榷可否”。
“圣意所予
夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执
奏”，拒绝拟
旨。材料反映出明代
(
)
A
．君主专制遭到了削弱
B
．皇帝借助内阁牵制朝中大臣
C
．出现近代内阁的雏形
D
．内阁对皇权有一定制约作用
19
、清初，
南书房是翰林文人陪君王读书
研学的内廷场所，“非上所亲言者不得入”。
且因
随奉“撰述谕
旨”而“权势日崇”。这表明
(
)
A
．南书房已成为最高政务机关
B
．统治者重视拔擢高水平人才
C
．政府决策中心逐渐发生变化
D
．专制主义中央集权达到顶峰
20
、
明朝出现海瑞扶棺式的冒死硬谏，<
/p>
海瑞谏嘉靖，
几近痛骂，
嘉靖帝碍于舆论
，
无可奈何；
官僚集团或采取车轮战术，或发动集体抗议，在君
主屈尊求情下仍决不让步。这说明明朝
(
)
A
．君主专制的高度强化
B
．士大夫民主意识觉醒
C
．天理纲常的礼法加强
D
．君主与士人共治天下
21
、清朝雍正时期获得密奏权的官员达
l200
人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、
官吏、民情、水旱、传闻等。雍正时期摊丁
入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提
出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策
。据此可知密折制
A
．体现古代官僚体制的完善
3
B
．是民意上达中央的途径