第2课《说和做》导学案
-
说和做
【学习目标】
1
、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法；
2
、品析语句，提高语言运用能力；
3
、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神
、澎湃执着
的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价
值
观。
【重点聚焦】
这篇文章在叙述中穿插
了哪些形象的描写
?
这些描写的什么作用？
①“目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸
”“长须飘飘”——
作用：这些
形象描写，表现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。
②“一
个又一个大的四方竹纸本子，
写满了
密密麻麻的小楷，
如群蚁排衙”
——
作用：
表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
【难点突破】
概括闻一多先生的形象。
作为学者：
作为学者的方面
:
做了再说
,
做了不说。
热爱工
作
,
持之以恒
,
默默无闻。作为革命家：
作为革命家的方面
:
说了再做
,
言论与行动完全
一
致。
大无畏
,
视死如归。
【走进作者】
臧克家，近代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者，中国民
主同盟盟员
，主要代表作有《难民》、
《有的人》诗集有：
《罪恶的黑手》
，
《泥
土的歌》
，
《黎明鸟》
。
长诗：
《自己的写照
》
等。
1932
年以一篇
《老马》
成名。
【背景追溯】
闻一多，本名家骅
,
著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月
派诗人，出版过诗《红烛》
、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代
致力于古典文学的研究。抗战期间，
他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成
为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战
士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对
国民
党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，
英勇牺牲！<
/p>
【拓展链接】
闻一多挽联
①为民主为和平为大众，
成仁取义；反独裁反内战反特务，虽死犹生。（周
恩来、邓颖超挽李公朴、闻一多联）<
/p>
②继两公精神，再接再厉争民主；汇万分悲愤，一心一德反独裁
。（毛泽东
挽李公朴、闻一多）
<
/p>
【
自主学习案
】
1
．读准下面加点字的读音。
衰
微（
）
赫
然（
）
迭
起（
）
．
．
．
高标
（
）
弥
高（
）
校
补（
）
．
．
．
目不窥
园（
）
．
2.
辨析下列字形
籍
:
（
）
锲
:
（
）
迥
:
（
）
藉
:
（
）
契
:
（
）
炯
:
（
）
3.
根据意思写出词语。
（国家、民族）衰落，不兴旺。
（
）
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
（
）
一次又一次地兴起、出现。
（
）
在一般标准或平均程度之上，指超群众。
（
）
雕刻一
件东西，
一直刻下去不放手。
比喻有恒心，
有毅力。
锲：
雕刻。
（
）
辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。
（
）
用尽自己的毕生精力。沥：滴。
（
）
4.
走进文本
①课文从哪二各方面介绍闻一多先生的？
答：
②
作者是从哪两种身份介绍闻一多先生的说和做的？文章可依此分为几部
分？各部分之间是
怎样衔接起来的？
答：
【
合作探究案
】
探究点一：探究内容
1.
作为学者闻一多是怎样说的？作为学者闻一多做了哪些主要成就？目
的
是什么
?
答：
探究点二：词义品味
2.
体会下面句中加点的“说”的含义：
①人家说了再做，我是做了再说。
答：
②“做”了，他自己也没有“说”。
答
③作为争取民主的战士，青年运动
的领导人，闻一多先生“说”了。起先，
小声说，只有昆明的青年听得到。
答：
探究点三：分析句子
3.
说说下列句子的含义，注意加点的词语。
①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
答：
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
答：
【
随堂
巩固案
】
一、基础积累
1.
下列
加点字注音完全正确的一项是（
）
A.
弥<
/p>
高（mí）
校
补（jiào）
目不窥
园（guī）
炯
炯目光（jiǒng)
．
．
．
．
B.
高标
（biāo）
漂
白(piǎo)
群蚁排衙
（wú）
诗兴
不作（xìng）
．
．
．
．
< br>C.
赫
然(hè)
迭
起（dié）
兀
兀穷年(jiǒng)
潜
心贯注（qián）
．
．
．
．
< br>D
衰
微（shuāi）
澎
湃（péng）
慷慨
淋漓（kǎi）
心会神凝
（níng）
．
．
．
．
2.
下列词语书写完全正确的一项是（
）
A.
锲而不舍
励尽心血
一反既往
B.
群蚁排衙
诗兴不作
慷慨淋离
C.
目不窥园
炯炯目光
迥乎不同
D.
心会神凝
无无穷年
潜心贯注
3.
下列加点成语使用不正确的一项是（
）
A.
白
羊座男士：白羊座的男士，多半有一双目光炯炯
的眼神，走路很快，
．．．．
喜欢说服别人。
B.
他努力工作
,
兀兀穷年
,
却还是没有得到老板的赏识
。
．．．．
C.
小明心不在焉
的给我解释“我爸是李刚”是怎么一回事。
．．．．
D.
面对困难我们只有锲而
不舍
地找寻战胜它的方法
,
才能获得成
功
.
．．．．
4.
< br>下列各句中，没有语病的一项是（
）
A
．“七
河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率
大约
< br>30
％左右。
B
．爱丽丝•门罗是一百多年来第
13
位获得诺贝尔文
学奖的女性作家。
C
．我国大部分地
区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。
D
．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷人周而复始的雾霾困扰之中。
< br>
5.
根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的
一项是（
）
一位学生向老师请教做人做事做学
问的方法。老师说：
“
，
，创业酌用兵家之权变，
，行文当
如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”
①治事应持法家之严明
②待人应守儒家之诚信③读书当如墨家之兼
爱
A
．①②③
B
．②①③
C
．③①②
D
．②③①
6.
根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。
广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们
如醉如
痴；
，
，
；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往……
答：
二、课内阅读
阅读“闻一多先生还有
另外一个方面．．．．．．他，是行的高标”，完成
第
8
～
14
题
8.
说说对下面句子的理解：
①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：
②他“说”了“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后
脚就不准备再
跨进大门。
答：
9.
选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生
< br>“言”“行”完全一致？
答：
<
/p>
10.
文中“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”一
句里“这”
指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？
答：
11
.
请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。
答：
12.
最后两段能不能合为一段，为
什么？
答：
13.
为什么文章最后赞扬闻一多先
生是“口的巨人”和“行的高标”？
答：
14.
对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最
重要的一点是什么
，谈谈你的看法。
答：
【
课后提
升案
】
一、综合运用
1.
在学习完《闻一多先生的说和做
》后
,
七（
8
）班开展了以“缅怀先烈”为
主题的语文实践活动
,
请根据要求完成任务
。
①你崇拜的先烈是谁
?
请你为他写一段
颁奖词
答：
②部分学生认为现在是和平年代<
/p>
,
已经没有学习革命先烈精神的必要了
,
对
此
,
你是怎
么看待的
?
答：
③活动结束后
,
班里准备出一期板报
,
请你为板报取一个贴切响亮的主题<
/p>
,
并
设计三个优秀的栏目。
主题示例：
栏目示例：
二、阅读理解
阅读《向日葵》，完成
2
～
5
题。
向日葵
尤今
①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
②那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤
地说道：“餐
馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，
不太好找，
你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”
③我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟来到游人稀少
< br>的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎
连
血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在
公寓里忘了
带，无法联系。
④寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒
的鱼。看着时间滴滴答答地流
走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽
幽地长出一层青苔。
⑤
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作
狂啊
！”
⑥
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
⑦七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：
“爸爸，妈妈，对
不起，
对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
⑧我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：
“工作
做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前<
/p>
走，不再看她一眼。
⑨到了餐馆，女儿
轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍
豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可
口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒
出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没
有。
⑩女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔
，只一筷一筷闷闷
地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
< br>