最新和与积的奇偶性教案
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《和与积的奇偶性》教案
教学内容
:
国标苏教版五年级下册第
50-51
页
。
教学目标：
1
、
使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的
和、积的奇偶性，
初步发现其中所蕴含的数学规律。
2
、使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，
感
受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思考。
3
、使学生进一步积累数学活动经验，增强与他人
合作交流的意识，增进对
数学学习的积极情感。
教学难点：
探索、发现和与积的奇偶性规律。
。
教学重点：
能判断两个数或几个数和与积
的奇偶性。
教学过程：
一、填空（温故知新）
：
1
、个位上是
、
、
、
、
的自然数是奇数。
2
、个位上是
、
、
、
、
的自然数是偶数。
二、转盘游戏：
1.
师：同学们，你们有没有玩过转
盘游戏？今天，我也带来了一个转盘（出示
转盘）
，现场摇奖游
戏！当场发奖品。
转盘游戏（
1
）
：规则：旋转一次，快速说出指针指着的两个数的和是奇数还
是偶数。如果你转到的两数和是奇数的有奖品！
（指
3
生摇奖）
转盘游戏（
2
）
：规则
：旋转一次，快速说出指针指着的两个数的和是奇数还
是偶数。如果你转到的两数和是偶
数的有奖品！
（指
3
生摇奖）
2
．师：为何游戏（
1
）有的中奖，有的没中奖，而游戏（
2
）的全没中奖呢？谁
能揭示这
2
个转
盘游戏的奥秘？这节课，我们就一起探究“和与积的奇偶性”
！
昨晚预习了，谁先来解答“独立探究”的内容。
三、学习探究
（
自学数学书第
50-51
页
）
：
(
一
)
、独立探究：任选两个不是
0
的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数
还是偶数？<
/p>
加数
加数
和
和是奇数还是偶数
我的发
现：
（
1
）
.
指生回答，师或生填表。
板书：
奇数
+
奇数
=
偶数；偶数
+
偶数
=
偶数；奇数
+
偶数
< br>=
奇数。
（
< br>2
）
.
师：我们能否验证上面所
说的正确性呢？一起来验证一下。
（
3
）
.
验证：
A.
打开数学书，左、右两边的页码的和是奇数还是偶数？
___________________________
______________________________________
B.
任意两个相邻自然数的和呢？你
知道这是为什么吗？
(4)
．师：和
的奇偶性到底有什么规律，还需要我们小组合作探究。请把下
面第
1
、
2
两题在小组里交流，统一意见
。
(
二
)<
/p>
、合作探究：
1
、在（
）里填偶数或奇数：
偶数＋偶数＋偶数
=( )
( )
偶数＋偶数＋偶数＋偶数
=(
)
思考：如果是更多个偶数
相加，
你有什么发现？
( )
发现：
不管是几个
< br>（
）
偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数
=( )
相加，它们的和一定是
(
)
偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数
=( )
（
）
。
( )
2
、在（
）里填偶数或奇数：
奇数＋奇数＋奇数
=( )
( )
奇数＋奇数＋奇数＋奇数
=( )
( )
发现：
——————
奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数
=( )
————————
（
）
奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数
=( )
————————
( )
奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数
=( )
( )
(1)
、小组讨论（要求）：
A.
组长选
1
、
2
名同学说说所填内容，统一意见；
B.
如有争议，可以通过写具体的连加算式，去验证自己所填内容是
否正确？（
4
分钟）
(2)
、指派一个小组成员的组长解说，其他小组成员补充。
< br>
(3)
、师出示板书：
发现：
A.
不管是几个（
偶数
）相加，它们的和一定是（
偶数）。
B.
（
偶数
）个（
奇数
）相加，它们的和是（
偶数
）。
（
奇数
）个（
奇数
）相加，它们的和是（
奇数
）。
四、巩固练习：
1
< br>、不计算，说说下面算式的和是奇数还是偶数？
(1)
26
＋
180
＋
36
＋
52
＋
78
＋
96
＋
642
＋
526
＋
< br>98
全是（
）
这个算式的和是（
）
(2)37
＋
25
＋
31
＋
83
＋
91
＋
55
＋
173
＋
287
＋
19