人教版小学数学一年级上册认识整时教案及说课稿
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人教版小学数学一年级上册《认识整时》教案
教材分析：
《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生
对整时的认
识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础
。
教材在编写上注意从学生的生活经验出发
,
< br>让学生生动具体的学习数学。
按照
“认
< br>识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。
一般来说，
一名
6
岁的儿童每
天起床、
吃饭、
上课都要按照一定的时间进行，
这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。
教学内容：
《
91
—
92
页的内容及练习十六的<
/p>
1
—
3
题。
教学目标：
1
．让学生认识钟面，了解时针、分针。
2
．掌握整时在钟面上的表示方法，能认读整时的时间。
<
/p>
3
．了解生活中的时间，感受时间的重要性，培养学生珍惜时间，
合理安排
时间的良好习惯。
4
．培养学生主动探索知识的精神。
教学重点：
1
．认识钟面，能区别钟表上的时针和分针。
2
．会认读整时。
< br>教具准备：
多媒体课件，有时针、分针的钟面模型
学具准备：
有时针、分针的钟面模型。
教学过程：
一、创设情境、激发兴趣
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师：
同学们
,
你们喜欢去朋友家玩儿吗
?
今天，
老师要带大家去几个朋友家看
看
(
出示课件
),
看：公鸡啼
，小鸟叫，太阳出来了，听这是什么声音？
生：钟表。
师：对，这是林林家的钟
响了。谁能告诉老师现在是几时了
?(
学生回答
)
你
是怎么知道的
?
学生回答。你见过哪些钟表？看来呀
,
大家对认
钟表已经都有了
一点认识
,
这节课我们
就来好好的认识一下钟表
.(
出示课题
)
二、自主参与，探索新知
（一）借助经验，认识钟面
1
．感知钟面
师：请小朋友拿出你的钟面模型，看看钟面上有什么？再拨动钟面模型侧
面的按钮，看
看你又发现了什么？小组内说一说
.
2
．汇报评价。
师：刚才，你们看钟的时候，发现什么了？谁知道这根又细又长的针叫什
么针？（出
示钟面模型）你是怎么知道的？那谁知道这根又粗又短的针叫什么
针？（生汇报的同时并
让学生在钟面模型上指一指，摸一摸）
师：你是怎样区分时针、分针的？（重视学生评价）
师：拨动按钮，小朋友们还发现了钟面上的时针跑的慢，分针跑的快，时
针和分针是怎样转动的？请小朋友们用小手比一比。
（生用手比划。
）
3
．师生小结。
师：请看大屏幕，老师这里也有一个钟表。
（课件出示钟表）
钟面的特点：
有
12
个数、长针和短针、
12
大格、每大格里有
5
小格；
（二）
、整时的认识
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1
、认整时
①
(
出示课件
)
师：刚刚我们看到林林家的钟几时了
?(7
时
)
恩
,7
时的钟面是什
么样的
?(
学生讨论、汇报
< br>)
师小结：分针指着
12,
时
针指着
7,
就是
7
时。
(
板书
7
时
)
这时林林在干什
么
?(
睡觉
)
师
:
刚才大家表现的非常棒
!
现在
,
我们再去红红家看看吧。
(
出示课件
)
红红
家的钟是几时了？（也是
7
时）什么在响呢
< br>?
（电子表）电子表是几时呢
?
电子
表的时间是怎样显示的
?
红红已经
起床了
,
我们再去喊林林一起上学吧。咦
?
林林
怎么还在睡觉呢
?
②师：
大家再看看
,<
/p>
现在林林家的钟又是几时了呢
?(8
时<
/p>
)(
出示课件
)
这时的钟
面是什么样的呢
?
③小结：
分针指着
12
，时针指着
8
，就是
8
时。
（板书：<
/p>
8
时）电子表怎样
显示呢？（
8
：
00
）都
8
时了，林林还不起床，想想，有什么后果？你想对她说
< br>些什么？学生回答。
我们应该向谁学习呢
?(
红红
)
对
,
我们应该向红红学习
,
做个遵
守时间的好孩子。
师：我们刚刚认识了
7
时、
8
时
,
像这样的时间都是整时（板书：整时）谁
来说说整时是什么
样的呢
?
（小组讨论）
生讨论后小结：分针指在
12,
时针指在几就是几时
。
师
:
现在
老师要考考大家
,
说说老师拨的是几时，学生回答。
2
、学生操作
师：下面请大家迅速在你的钟面上拨出
1
时、
11
时。
（学生拨）
< br>
师：小组内互相结合拨出你喜欢的时间
,
一个拨
,
一个认。
同学们刚才的表现老师非常满意
,
老师呀考考
大家，看你们的表现还是不是
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<
/p>
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一样棒。
三、巩固提高
1
找朋友
94
页第
1
题（出示课件）
2
、课件出
示课本
92
页的内容。
师：我们来看看小明一天的生活、学习是怎样安排的？
（学生观察汇报）
小结：看
!
小明这一天安排的多么有序呀
!
希望同学们今后像小明这样把时
间安排好
!
珍惜时间
,
做时间的小主人。
< br>
四、全课总结
师：通过这节课的学习，你知道了什么？
师：还有什么想知道的？
这节课我们
知道了这么多有关时间的知识
,
回家在爸爸妈妈的帮助下为自己
制作一份作息时间表。以后一定要记住：时间就是生命，时间就是速度，时间
就是力量。
（课件出示这三句话）
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