大班数学认识时钟教案
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大班数学认识时钟教案
【篇一：大班教案：认识时钟】
大班数学《认识整点和半点》
一、设计意图：
大班下学期的孩子面临上小学，通过与部份幼儿家长和
小学老师的
交谈了解到，很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就
包括认
识钟表这一环节，由于不认识钟表不能很好的安排好自己的学习和
生活而耽误了上课时
间等。为了更好的做好幼小衔接
工作，结合幼
儿生活，让幼儿认识时钟，让幼儿认识整点和半点，知道时钟在我
们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平
< br>等的，从而可
以激发幼儿珍惜时间，养成按时学习、生活等良好的作息习惯，特<
/p>
意设计了本次教育活动。
二、活动目标：
< br>１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学
会看整点、半点
。
2
、结合幼儿生活经验，感知不
同的时间里做不同的事情，培养幼儿
遵守时间、珍惜时间的好习惯。
三、活动准备：
课件《整点和半点》、时钟人手一份、电脑游戏（时钟游戏）
四、活动过程：
(
一
)
教师
带领幼儿进入钟表家族，通过观察各种各样的钟了解钟的种
类及作用。
< br>
1
、师：小朋友
,
今天刘老师带你们进入一个钟表家庭
,
我们看一
看这
里都有哪些钟表
?
你们知道它们的
名字吗
?
2
、看过这么多漂亮的钟表，你知道我们为什么要使用钟吗？钟与我
们的生活什么关系<
/p>
?
教师小结
:
钟表和我们生活有着密切的关系
,<
/p>
大人上班，小朋友上幼儿
园，以及乘火车、飞机、轮船和吃饭、睡
觉，看电影电视都需要靠
钟表来告诉人们时间。小朋友学会看钟表，就知道自己什么时候
该
做什么事情。
(
二
)
引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：我们就先来认识一下钟表，小朋友仔细
观察一下，钟上有什么？
师：小朋友你们发现钟表上有什么？（有数字、针。）
师：有哪些数字？（
1
、
2
、
3
< br>、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
9
、
10
、
11
、
12
）
师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？
教师小结：钟面上有小朋友说的
12
个数字，有两
根针，它们都有自
己的名字，短短胖胖的叫时针，长长细细的叫分针。请小朋友用自
己的小手指一指哪是时针？哪是分针？
(
三
)
通过演示课件时针、分针赛跑，
引导幼儿感知时针、分针的运转
规律。并在此基础上认识整点、半点。
< br>
1
、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。
师：今天呀，时针和分针要进行一次跑步比赛，现在它们都站
在数
字
12
的起跑线上了。请你们猜猜
谁会赢？好，比赛就要开始了，预
备
—
开始！（教师操作课件
）
师：谁跑的快？（分针）
分针和时针跑的时候，它们之间有什么秘
密呢？
教师反复操作。引导幼儿发现分针绕一圈，时针走一格。
教师小结：分针长，时针短；分针绕一圈，时针走一格。
2
、认识整点、半点。
师：小朋友分针指向
12
上，时针指向几，就是几点整。
（教师操
作钟表
---
请幼儿说出是几点。）
师：当分针指向
6
，时针指向两个数字之间，它经过了数字几就是
几点半。（教
师操作钟表
---
请幼儿说出是几点半。）
(
四
)
师：今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来
看一看吧
!
1
、看小朋友们在做
什么呢？是几点吃早点呢？小朋友拿出你们椅子
下的钟面拨一拨吧！
2
、小朋友们在做什么？是几点上课呢？小朋友拨一拨吧！
3
、小朋友们在做什么？是几点睡觉呢？幼儿操作。
4
、小朋友们在做什么？是几点起床呢？幼儿操作。
5
、小朋友们在做什么？下午是几点户外活动呢？幼儿操作。
6
、小朋友们在做什么？是几点离园呢？幼儿操作。
五、游戏操作：
1
、教师演示电脑小游戏请个别幼儿来操作。
师：今天老师还给小朋友带来了一个很好玩的时钟游戏，你们
看！
当小丑报出时间，小朋友可以按动时钟耳朵上的箭头，转到你认为
< br>正确的位置，然后单击下方确定，小丑会做出对错判断，
2
、幼儿合唱歌曲《》，上机操作
.
小朋友你们想玩玩这个游戏吗
?
那我们一起去电脑房上机之前，我们
一起唱首关于歌好吗？
【篇二：教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》】
教学设计方案：大班数学活动《认识时钟》
教材选自《幼儿多元能力实践课程》
(
江西高校出版社
)
大班下册
江西省赣州市大余县东门幼儿园
李晓华
教学内容分析：
《认识时钟》是幼儿多元能力实践课程大班下册主题活动
“
清凉一
夏
”
科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初
步了
解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认
读整点、半点的方法。
教学设计理念：
< br>时钟与我们的日常生活密切相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告
诉人们时间，人
们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会认识
时钟，能更好学会作息时间。根据《幼
儿园教育纲要》的指导要求：
我们的教育应该和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实
生活中
能接触到事物与现象转换为知识点传授给幼儿，从而达到我们幼儿
教育的目标。为此，我选择了以时钟的相关知识和幼儿一起互动来
达到教学的目
的。
教学思路：
创设情境导入
——
运用多媒体课件引导幼儿进行观察，简单认
识钟
面，初步了解分针、时针的运转关系
——
< br>结合多媒体课件
,
引导幼儿
认
读整点、半点
——
幼儿通过拨纸片钟、做游戏复习认读整点、半
点
教学方法：
观察法、语言讨论法、讲解演示法、动手操作法、游戏法
教学手段：
谈话法、多媒体课件、动手操作、游戏
活动内容：认识时钟
活动目标：
1.
通过观察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。
2
．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、
半点的
方法。
3
．教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动重点：正确认读整点、半点
活动难点：掌握认读半点的方法
活动准备：
1.
时钟课件、一日生活
ppt
、音乐、
2.
幼儿人手一份硬纸片钟
3.
实物钟若干
活动过程：
一、导入课题、引起幼儿兴趣。
<
/p>
小朋友
!
今天小兔的新店开张了，它邀请
我们到那儿去，我们开着汽
车出发吧！（放音乐，进入活动场地）
二、简单了解时钟的作用
小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一
家时
钟店。小朋友你原来看见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？
（时钟能告诉我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。
三、简单认识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。
1.
小朋友想不想和时钟做朋友呀？那我们就一起来认识时钟
吧！我
们有请小兔子来介绍（放课件）
2.
提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小朋友说一
说这
12
个数字。（主要认识分针和时针）较长的针叫什么名字
？（分针）
最短的针叫什么名字？（时针）
3.
初步了解分针、时针的运转关系
（<
/p>
1
）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（鼓励幼儿互
相讨论）
（
2
）我们有请小兔子告诉我们吧（放课件）
< br>
（
3
）教师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示
1
小时
[
活动评价：本项活动由多媒体课件情境
导入，充分调动幼儿的学习
欲望。通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲手拨纸片时钟，把
抽象
思维和直接触摸结合起来，能较好地调动幼儿参与的积极性。幼儿
< br>与教师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动
的乐趣
]
四、认读整点和半点
那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课
件）
1.
认读整点
（
1
）教师
小结：当分针指在数字
12
就表示整时或者叫整点。时针
指在数字几就表示几点。（老师示范讲解）当分针指在数字
12
，时
针指在数字
1
就
表示
1
：
00
；当分针指在数字
12
，时针指在数字
2
就表示
2
：
00
（
2
）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活
ppt
）
提问：小朋友
，我们每天几点来幼儿园？（
8
：
00
）中午几点吃中饭？
（
12
：
00
）下午几点放学回家（
4
：
00
）？请你们用小兔送给你
们的
小时钟拨一拨吧！
2.
认读半点
当分针指在数字
12
就表示整点，当分针指在数字
6
又表示什么呢？
我们请小兔说一说（放课件）
（
1
）教师小结：当分针指在数字
6
，时针指在
两个数字的中间时就
表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那<
/p>
我们就要看时针经过了哪个数字或者比较时针两边数字的大小，哪
个数字小，就是几点半。（教师示范讲解）
3
：
30
、
7
：
< br>30
、
9
：
30
（
2
）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活
ppt<
/p>
）
提问：小朋友，我们每天早上几点半
做早操？（
8
：
30
< br>）中午午睡几
点半起床？（
2
：
30
）请你们用小时钟拨一拨吧！
[
活动评价：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象
、直观、
鲜艳的画面，极大地调动了幼儿观察的积极性，促使他们主动地去
思考；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，
通过自己
拨时钟，在实际操作中探索和学习，有效地巩固所学知识
]
（
3
）认识
特殊的时间：
12
：
30
（出示表示
12
：
30
的时钟）小朋友，这是表示几点半呢？
这个时
间有些特殊，分针指在
6
，时针
指在
12
和
1
的中间，数字
1
虽然比
数字
12
小，但时钟表示的时间是
12
：
30
，小朋友们记住了吗？
五、做游戏
“
老狼，老狼几点了
”
，复习认读整点和半点
< br>
（
1
）讲解游戏规则：小兔现在要和小朋友们玩个
“
老狼，老狼几
点
了
”
的游戏，你们愿意玩吗
?
小兔扮演老狼，请小朋友来当小羊。老
狼在前
面问
“
小羊，小羊几点了？
”
老狼就双手拿着一个钟拨时间，
请小羊来说时间。小羊如果说对了，老狼
就会发奖品给小羊，如果
说错了，小羊就要退出游戏，小朋友听清楚了吗？
（
2
< br>）组织幼儿做游戏