外貌作文之外貌描写体现人物的性格作文
-
外貌描写体现人物的性格作文
【篇一：《人物的外貌描写》教案】
人物的外貌描写
教学目标：
1
．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
2
．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、
衣着等，
在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
3
．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中
心思想
的需要，有选择、有重点地进行描写。
教学难点、重点：
调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重
点的
进行描写。
主要教法：主体性作文教学法。
教学过程
一、趣味导入
同学们我们做个我说你猜的游戏。老师描写一个同学，你们猜猜老
师描写的是谁？（
出示文字）
例子：
1
她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也
不瘦，显得很健康。
例子：<
/p>
2
她是我们班的一个女同学，乍一看，她中等个子，不胖也
不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条可爱的小辫子，
辫
梢上总是一左一右地扎着两只卡通发夹，显得十分活泼。光滑白
净的脸庞上，她的一双眼
睛很漂亮，细细长长的，很有神采，一笑
就变得弯弯的。她平时常穿的是一件红汗衫，把
皮肤衬得更加白净。
（学生猜测。）
作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。描写好人物外貌
往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。因此，学会观察和
描写人物外貌是写记
叙
文的一项不可忽视的基本功。在平时作文中老师发现同学们
对人物
外貌描写不传神，这节课我们就来学习让你的外貌描写更传神。
< br>
二、外貌描写的内容。
外貌描写主要描写人物的那些地方
?
（容貌、身材、衣着打扮、表
情）。
三、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
（一）、进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局
部，
局部描写时从上到下）
出示例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她个子挺高的，不
胖也
不瘦，显得很健康。细看，她乌黑的头发，绑成两条长长的大
辫子，静静的垂在胸前，头
上总是一左一右地夹着两只卡通发夹，
显得十分可爱。光滑白净的脸庞上，一双她的眼睛
不大，细细长长
的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了，他就
会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧紧的抿着嘴唇一声不出。
她平
时最喜欢穿的是一件黄毛衣。
读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序写的？
总结：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整
体再
写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
做游戏：猜猜他们是谁：（出示文字）提示：古典名著中的人物
1
、他长得可真胖！脸上堆满了肥肉，眼睛被肥肉挤得只剩了
条缝，
耳朵像大蒲扇似的扇动着，鼻子上翘，不时哼哼着。他那大肚子滚
圆滚圆的，衣服都要包不住啦！（猪八戒）
2
、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪
吒）
3
、他身穿金光闪闪的战袍<
/p>
,
头戴金冠
,
手
持从东海龙宫掠来的金箍棒
,
显出一副
威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神
,
透露出铲除一切妖魔的决
心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）<
/p>
小结：每个人的外貌都有自己的特点
。同学们之所以能很快地猜出
以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而
作者也
描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，
一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写
的内容能猜出
他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他
（她）的样子。
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
这三个小姑娘分别是什么性格？同学们从哪些地方能猜出她们
的性
格？
1
、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，
或者跑开了又悄悄
地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓
唬你。（怕羞但天真、活泼）
2
、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁
，穿一件红底白点小罩
衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静
）
3
、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子
黑，定神时
如清水，闪动时像星星。（聪明，纯真）
< br>小结：同学们凭什么猜出她们的性格？（她们的外貌）。三个小女
孩都有自己的性
格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外
貌上）与别人有不同。性格影响外貌，
反过来说，根据一个人的外
貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要
注意
反映出人物的性格特点。
（四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心情：
1
、同学们仔细想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）
有什么不同的特征？
学生自由发言。
2
、读例文，你体会到人物什么心情？从哪体会到的？
（例文
1
：
每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身
体像充了电似的精神十足，使他的
两眼和皮肤增添了令人难以相信
的光彩。）
（例文
2
：
他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉
突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬
的嘎吱嘎吱地响
??
）
师：揣摩下面几段文字，谈谈你的感受
（
1
）、除
夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开
了，就像盛开的菊花瓣，每根皱
纹里都洋溢着笑意。
（
2
）、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两
道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
（
3
）、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着
，刀刻般的皱纹里，
流淌着串串泪珠。
学生归纳：分别体会到了幸福快乐；着急发愁；伤心悲痛三种
心情
小结：三个例段描写的是一位
老人的外貌，却反映了三种不同的内
心感情：例一表达了老人享受
“
天伦之乐
”
的幸福；例二反映了老
人
为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思
想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感
情。透过人物的外
貌感知人物的内心活动。
师：
刚才的三个例段有什么共同点？
<
/p>
刚才的三个语段都抓住了老人的皱纹来刻画，皱纹是老年人的特征，
作者注意到了这一年龄段人物的特征，并运用了比喻修辞使三段描
写都非常精彩，这也
是值得我们学习的。
3
、小结：外貌
描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化
而给外貌带来的变化。因此，描写人
物，更主要的是写好人物的神
态表情，充分体现人物的精神风貌。
刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的三个
问题：抓
住人物外貌的特征；反映出人物的性格特点；反映人物的内心感情。
抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更
深入的了
解人物，显示神韵。做到了形神兼备人物就会更加血肉丰
满。而这一切都是为了更好的为
文章的中心思想服务。
四、在什么场合描写人物的外貌呢？
[1]
、在文章开头概括介绍人物的外貌。如：
我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，
浓眉
大眼，鼻梁微隆，说话脆生，办事利索。
⑵、在人物出现时描写外貌。如：
我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我
跑来。
她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得
更秀气了。
⑶、在介绍人物时描写外貌。如：
小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀，
细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了
困难她帮助我，她
取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
⑷、在想像中描写人物的外貌。如：
晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下
深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼
睛，说话有点口吃的
憨态。
五、
总结
通过今天这节课，我们知道了人物的外貌描写要注意四个问题
，这
样才能让你的外貌描写更传神。相信这对同学们写作文有很大帮助。
六、小练笔：
观察一位同学的外貌，介绍一下。教师指导：抓住人物的特点
，要
有一定的顺序。
猜猜他（她）是谁？
每个同学用
3
——
5
分钟的时间描写教室中任何一个人的外貌，抓住
他（她）的特征，表现
他（她）的性格特点或内心感受。不要把他
（她）的名字写出来。写好后读给同学们听，
然后我们一起猜猜你
写的人是谁。
外貌描写训练注意事项：
1.
描写他人时，语言不要带有嘲弄意味；
【篇二：作文外貌描写】
人物外貌描写作文训练
同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法
有哪
些？
（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）
作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。因此，学会
观察
和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来学
< br>习人物描写之一外貌描写。
一、课前预读：
1.
你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
（２）黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头
发；
牙黄羽纱的长衫；隶体
“
一
”
字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，
安
烟的一头已经熏黑了。
鲁迅。
（
３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝
不蓝的梭布衣服，提一柄
九齿钉耙。
猪八戒
（
4
）身长
九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，
相貌堂堂，威风凛凛
，手执青龙偃月刀。
关
羽
（
5
）站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。面黄肌瘦，大大的脑袋<
/p>
与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜
溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细
的黄头发随风飘摇，显
得无助可怜。
三毛
2
、说说你猜的根据？
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如
“
额头
上那道闪电似的淡
淡的疤痕
”
、
“
隶体
‘
一
’
字似的胡须
”
、
“
鼻梁上架着一副方型的黑框大
眼镜
”
、
“
面如红枣、
执青龙偃月刀
??”
、
“
三根极细的黄头发随风飘
摇
”