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2021年2月11日发(作者：普通话学习)

第二单元集体备课

本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节

选）、《汤姆·索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》

（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活；《骑鹅旅行 记》（节

选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力；《汤 姆·索亚历险记》（节

选）介绍了汤姆·索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的 奇妙与精彩。

单元语文要素在课文中的梯度序列

内容

鲁滨逊漂流

记（节选）

骑鹅旅行记

（节选）

汤姆·索亚历

险记（节选）

口语交际

习作

课时

2

教学目标

1.

会写

15

个字，正确读写

20

个词语。

2.

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.

自主阅读，讨论交流，了解外国文学名著的阅读方法。

1

4.

通过把 握文章脉络，总结全文梗概，大致理解文意。

5.

< p>
了解小说文学的趣味性，体会文章详略对于情节的作用。

1

6.

借助作品梗概，了解名著的主 要内容。就印象深刻的人物和情节交流

感受。

1

2

围绕一本书交流读书心得，分享阅读收获。

< br>归纳本单元每篇课文的梗概要点，学习抓住课文主要内容写梗概的方

法。

1.

回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义 深刻的情节或人物交流感

受。

语文园地

2

2.

积累《增广贤文》中关于读书、 做人方面的民间谚语。

3.

培养学生 的想象力和观察思考的能力，学会表达。

4.

通过广泛阅读课外名著，感受名家的写作风格。回顾本单元课文，学

习抓重点词 句、含义深刻的情节或人物交流感受。

1.

< br>能沉下心来读世界名著，跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的

快乐读书吧< /p>

3

世界。

2.

了解名著的写作背景，把握名著的主要内容，学习做读书笔 记。

3.

了解名著的价值，乐于分享 阅读感受。

5

鲁滨逊漂流记（节选）

▶

教学目标

1.

会写“惧、凄、寞”等

15

个字， 正确读写“流落、凄凉、寂寞”等

20

个词语。

2.

培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概 括主要内容的能力。

3.

了解《鲁滨 逊漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴

趣。

4

．初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难 、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极

生活态度。

▶

教学重难点

1.

理清小说的故事线索，培养学生抓住课文主要信息，概括主要内容的 能力。

2.

初步了解鲁滨逊在荒岛战 胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极

生活态度。

▶

教学

策略

1.

字词教学

本课

15

个生字，在学习的过程中，可结合词语和语段进行教 学，把本课的词语进行分类识记，如

“惧、凄、栅、控”这类是左右结构的字，“寂寞、 恐惧、凄凉”这类是心理活动的形容词。本课中有

些多音字要提醒学生读正确，“畜养” 的“畜”读

x

ù，“圈养”的“圈”读

ju

à

n

，“处境”的“处”读

ch

ǔ”。

2.

阅读理解

文中梗概部分用精练的语言写出了鲁滨逊流落荒岛、谋求生存的非凡经历，在教学中，可指导学生

理清课文脉络，以默读的形式来阅读课文。初读课文后可以让学生谈谈故事主要讲了一件什么样的事< /p>

情，再引导学生仔细阅读课文，了解故事的前因后果，感受鲁滨逊的处境，体会主人公的心 情境遇。

3.

表达运用

通过自主读文，感知文本，在再次与文本对话的过程中，使学生感知文本，触发已有的生活体验，

大胆交流自己在生活中是怎样面对困难与烦恼的。同时给学生充足的自读自悟时间，通过原文和节选片

段的对比阅读，感知鲁滨逊的人物形象与精神。通过小说的故事线索，学习作者按一定的 顺序叙述事情

的方法，并体会其好处。

▶

教学准备

1.

预习提纲：

完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业 。

2.

准 备资料

：阅读《鲁滨逊漂流记》小说；多媒体课件。

▶

教学课时：

2

课时< /p>

第

1

课时

▶

课时目标

1.

会写“惧、凄、寞”等

15

个生字 ，正确读写“流落、凄凉、寂寞”等

20

个词语。

2.

培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息， 概括主要内容的能力。

▶

教学过程

板块一

了解背景，引发期待

1.

导入新课，了解写作背景。

（

1

）同学们，在现实生活中，一个人能独 自在孤岛上生存吗？英国作家笛福给我们的答案是

“能”。

< /p>

（

2

）呈现小说原型。

< br>

课件出示：

十八世纪初，在 英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：

1704

年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗 弃在一个

荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后，他只好快跑追 捕山羊，徒手觅食，过

着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。 就这样，他一个人在荒岛上生活了下

来。直到四年以后，航海的人们发现了他……

1711

年，塞尔科克回到了伦敦，并在报 刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。让他没想

到的是，这段传奇的冒险经历 激发了一个作家的灵感。不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部

小说被后人尊奉 为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那

部 经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。

2.

走近作者。

（

1

）《鲁滨逊漂流记》与笛福的生活和思想密切相关。那 么，笛福一生的经历如何呢？

课件出示：

笛福（

< br>1660

—

1731

），是十八 世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。他书中

的主人公聪明机智， 充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，情节逼真，虚构的情

景描写 让人感觉身临其境。

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