2012专项复习说明文标题的作用,开篇的作用
-
说明文标题
一、<
/p>
【命题方式】
一般有几种类似问法：
①
文章以“
******
”为题，有什么作用？
②
文章为什么以“
< br>******
”为题？请谈谈你的理解。
③
你认为文章的标题好在哪里？
④
如果将本文的标题改为“
******
”
，有什么不同？
⑤
标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情
感，尤其是形象
生动的说明文。
⑥
给文章拟标题。★【解题指导】
<
/p>
根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标
题时应当做到以下几点
：
A
能够概括文章的主要内容（小标
题概括的部分内容）
；
B
理解作者的感情，把握文章主旨；
C
找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；
D
注意文章开头、结尾中点明主旨的句子
；
E
说明文注意过渡句、每段的中心
句、关键词；
F
标题语言力求简洁、生动、新颖；
二、说明文的标题一般有两个作用：
1
、
内容上，
点明说明对象是
XX
，
说明对象的
XX
特征
（有些题目只有说明对象）
，
揭示说明内容。
2
、表达上，运用了
XX
，
（具体分析
其作用。
）
套话：以此为题形象生动
，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的原因可能存在以下情况：
§
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗
句、成语等，生动、新颖、别致。
§
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”
、
“什么”
“为何”
“？”等
词语、符号）设置悬念。
§
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
§
引用热门话题，贴近生活。比如“
低碳生活”
“世博会”等。
❉
注意事项：
①
一篇文章的标题不一定能涵盖所有
这四个作用，所以在答题的时候，切记不
要盲目罗列，要具体问题具体分析。
②
答题时，不要只简
单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标
题运用的手法进行分析，否则只
有空洞的套话，会导致严重失分。
三、实战演习
2009
年济南中考试题《津津有味嚼“薄膜”
》
【例题】
本文以“津津有味嚼‘薄膜’
”为题目
，有什么作用？（
3
分）
【题目解析】
本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。
首先，
明确说明对象，以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题，我们
了解到说明对象可能
是“可以嚼的薄膜”
，读完文章之后，则可以确定为“食用
薄膜
”
。所以标题点明了说明对象，同时我们可以观察到标题还表明了说明对象
的特征是“可食用”
。
其
次，观察标题独特之处，具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄
膜’
”跟人们的生活常识明显不同，新颖别致，营造了一个悬念，能吸引读者阅
读。
【参考答案】
①内容上，文章以“津津有味嚼‘薄膜’
”为题，点明了说明对象——食用
薄膜，说明实用薄膜能吃无毒的特点，揭示了说明内容；②表达效果上，薄膜可
嚼可吃跟人们的认知常识不同，新鲜奇特，设置悬念，吸引读者阅读文章。
【同类考题举例】
☆《让脚告诉你》
：
①内容上，
表明了说明对象——脚语，
说明脚能够真实
反映人的心理性格等；
揭示说明内容。②表达上，
“让脚告诉你
”运用了
拟人修辞
，生动形象，吸引读
者阅读文章。
☆《今天你低碳了吗》
：
①内容上，
“今天你低碳了吗”
的询问语气，点明了本文说明对象——低碳
生活；倡导人们践行低碳
生活，揭示说明内容。②表达上，
用询问的语气设题，
设置悬念
，
生动别致，吸引读者阅读文章。
☆
《天赐良“源”
》
：
①内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”
，揭示了
说明内容；②表达上，
利用谐音巧妙化用成语“天赐良缘”
，形象生动，
新颖别
致，吸引读者阅读文章。<
/p>
☆《植物大熊猫——四合木》
：
①内容上，
点明了本文的说明对象——四合木，
并表明其特征——像大熊猫
一样珍奇稀有，揭示了说明内容；②表达上，运用
比喻修辞
，将四合木比喻成植
物界的大熊猫，
生动形象，吸引读者阅读文章。
☆《珍奇的稀有动物——针鼹》
：
①内容上
，
点明说明对象是“针鼹”
，并说明其珍奇稀有的特征，揭示
说明内
容。②表达上，新鲜奇特，吸引读者阅读文章。
☆中国红为什么这样红：
①内容上，
点明了说
明对象中国红，
说明为什么中国红
适合喜庆；揭示了说明内容②
表达上，以设问句的形式，设置了悬念，吸引读者
阅读文章。
☆能吞能吐的森林：①标题“
‘能吞能吐’的森林”点明了说明
对象——森林，
并说明了森林能蓄水、
吸收二氧化碳，
释放水分、
二氧化碳
“能吞能吐”
的特征，
揭示了说明内容；②运用拟人手法，把森林拟人化，生动形象，吸引
读者阅读文
章。
☆
< br>结合文章，请你谈谈标题“绿色的挽歌”的
含义
。
“绿色”指生长着绿色植物的森林草原等；
“绿色的挽歌”是表达对绿色植物消
失、物种的灭绝、遗传物质、优良基因等的消失的悲
叹。