人教版小学语文五年级下册每课作业设计
-
人教版小学语文五年级下册每课作业设计
1
草原
基
础
平
台
l
ǐ
xi
ā
n
xi
ū
ɡō
u
（
）貌
清（
）
（
）涩
（
）勒
（
）面
首（
）
（
）息
水（
）
（
）由
神（
）
（
）理
鱼（
）
一、写出同音字。
二、填上适当的量词。
一（
）赞歌
一（
）图画
一（
）骏马
一（
）汽车
一（
）绿毯
一（
）墨线
一（
）大牛
一（
）蒙古包
三、在括号里写出加点词语的反义词。
1
．主人来到几十里外欢迎远客，
（
）的草原热闹
起来。
．．
2
．鄂温克姑娘们稍有点羞涩
，但还是（
）地来给客人们唱民歌。
．．
3
．草原上行走十分洒脱
，一点儿也不受（<
/p>
）
，只要方向不错，怎么走都可以。
．．
四、在原句上修改病句。
1
．静寂的草原顿时马上热闹起来。
2
．主人们见到我们立刻拨转马头，在汽车后面引路。
3
．记得当年我认识他的时候，还只是一个七
八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
五、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。
1
．车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
（
）
2.
连骏马和大牛都好像在回味着草原的无限乐趣。
（
）
3.
远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（
）
4.
你说你的，我说我的，总的意思不正是民族团结互助吗？
（
）
六、细读课文第二段
1-7
句，回答问题。
1
．作者到达的目的地是
2
．本段写出了草原的两个特点：
3
．
“远远
地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
”
⑴
这句话中，把
比作
⑵“河”字后面的感叹号说明了什么？
1
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2*
丝绸之路
基
础
平
台
一、根据下面句子的意思，写出恰当的四字词语。
1.
颜色繁多，非常好看。
（
）
2.
水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
（
）
3.
高大陡峭的山岭。
（
< br>
）
4.
形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
（
）
二、阅读短文，回答问题。
重走唐僧取经路（节选）
公元<
/p>
630
年，玄奘从阿富汗进入印度境内，到达他西行的目的地，就
是取得真经的西天
——天竺（今印度）的那烂陀寺。
当时，那烂陀寺是印度最大的寺院，也是世界佛教中心，僧徒主客常有万人。公元
5
世
纪笈多国王在这里兴建了佛教学院。玄奘到来的时
候，正是那烂陀寺藏书最丰富的时期，
玄
奘在这里阅读、通晓了
各类经论。但他仍不满足，曾离开那烂陀寺在印度诸国云游六年，最
后又回到寺里，成为
客座教授，为全寺僧众宣讲经典。
据说当时有一婆罗门自恃才学过人，
竟然向那烂陀寺叫板，
宣称寺中无人能驳倒他的观
点。为了维护那烂陀寺的佛学地位，玄奘
挺身而出，与那个婆罗门辩论，不过半晌，婆罗门
就低头认输。围观的天竺人看到矮鼻子
、小眼睛的中国和尚能讲一口流利的梵语，一下子就
敬佩了三分。到了玄奘随口旁征博引
时，已经佩服得五体投地，玄奘从此名声大震。公元
642
年的
曲女城佛教辩论会为玄奘带来了更大荣誉，
但他谢绝了各国的邀请，
毅然携带着
675
部佛经起程回国。
1
．联系上下文，解释词语。
自恃：
叫板：
2
．短文第三自然段主要讲了什么内容，想一想如果不写第二段的内
容，行不行。
2
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3
白杨
一
、认真读下面句子，将错别字圈出来，并把正确的依次写在横线上。
< br>1.
一位旅客正望着这些茫茫的戈壁摊上得卫士出神。
2.
爸爸一手楼着一个孩子，他忘着窗外陷入了沉思。
3.
新僵是个很远的地方，要座几天汽车和火车才能到。
二、人们常用事物来表现人物的品德行为，请选择下列事物填在括号里。
蜜蜂
竹子
小草
荷花
谦虚，有气节（
）
勤劳（
）
出淤泥而不染（
）
意志坚定（
）
阅
读
提
高
三、阅读短文，回答问题。
兰草
父亲喜欢兰草，经常从深山里挖
一些回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草
园似的。
有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我发现谷底、潭边、山坡，到处长着尺把高的<
/p>
兰草，
淡淡的花，
香气浓烈，
站在谷底任何一个地方都能闻到。
我连声叫好，
父
亲问我：
“怎
么个好法？”我说：
“这
里的兰草姿态比家里的更美，味儿也更香。
”父亲接着说：
“是
的，
那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和香味呢？这是因为兰草是空谷的
幽物，
得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。这正是兰草的不俗之处。它不为别
人观赏而
生长。却为自己的特色而存在。人活在世上，也要像兰草一样不能失去自己的品
性，这样的
人是不会对社会有贡献的。
”
父亲的话深深地印在我的心上。从那以后，
15
年过去了，我一直没有忘却。
1.
山上的兰草比家里的更美，味儿也更香。这是为什么？
< br>2
．请在下面正确说法后的括号里画“√”
。
（
1
）这是一篇以写事
为主的短文。
（
）
（
2
）这是一篇写景抒情的短文。
（
）
（
3
）这是一篇借物喻人的短文。
（
）
3.
兰草的品格是什么？
4.
“父亲的话深深地印在我的心上。从那以后，
15
年过去了，我一直没有忘却。
”父亲的话
对全文内容的表达起什么作用？
3
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4*
把铁路修到拉萨去
阅
读
训
练
一、
阅读短文，回答问题。
触摸风火山（节选）
7
月
24
日下午，开车的小黄师傅告诉我们，已进入风
火山无人区。我们来到中铁
20
局
青藏
铁路指挥部，办公室的一位同志接待了我们。
7
月下旬，这在内地大部分地区，白天都能达到
30
℃以上，可这里的屋子里现在还生着
暖气。
办公室的同志告诉我们，
这里年平均气温在
-7
℃以下，
现在夜间气温也是零下
4-5
度。
就在我们一边吸着氧，一边听办公室的同志介绍情况的时候，室
外陡然天气大变，透过窗子
望去，风沙骤起，飞云疾驰，还伴有轰隆隆的雷声。
“看来这里的雨是说来就来。
”
“现在外面有
6
、
7
级的大风，多半是干打雷不下雨，要下也是下雪
！
”
“咦，下雪？这不是六月雪吗？”
“对，这里六七月份雪和冰雹是最常见的，只是时间都不会太长。
”
果然，不一会儿功夫，
室外就风停云散了，老天今儿什么也没下。
20
局承建的是青藏铁路第七标段，线路总长
3
6.02
公里，位于可可西里“无人区”
，平均
海拔
4700
米，高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境
脆弱，施工条件异常艰苦。这一段大多
是长年冻土区，冻土层又厚，冬季最低气温达到<
/p>
-40
℃。
“六月雪，七月冰，一年四季分不清”
，是对这里气候条件的真
实写照。空气中的氧气含
量不到
50%
，氧分压只有
10.87
千帕，低于人类生存的极限值
11
千帕，是真正的“生命禁
区”
。
就是在这样的
条件下，
20
局的钢铁汉子们攻克了国际性技术难题，创下了世
界铁路建设
奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道
——
风火山隧道的贯通。
1.
文中有两个引号的词句，形容风
火山隧道所在地区环境的恶劣，分别是
，这样称呼的原因是
2.
读了本文，你认为风火山隧道气候条件是怎样的：
如果用文中的一句谚语回答，应该是
如果用自己的话简要回答，应该是
4
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回顾·拓展一
积
累
运
用
一、把下面的词语补充完整。
（
）头盖脸
不（
）而飞
银（
）素（
）
（
）飘（
）舞
杯水车（
）
严（
）以待
美（
）美（
）
（
）
（
）如生
二、选词填空。
拦路虎
下马威
唱反调
泼冷水
1.
当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我（
）
，让我认清自己。
2.
学习上有时碰到（
）
，我从来不怕，总是想方设法战胜它。
3.
他呀，净跟我（
）
，我让他往东，他偏往西。
4.
在赛场上，他非常有针对性和侵略性，一上来就给了对手一个（<
/p>
）
。
三、选
择合适的诗句补充，并读一读，记一记，体会西部瑰丽的风光。
（填序号）
A.
苍茫云海间
B.
燕山月似钩
C.
三万里河东入海
D.
一片孤城万仞山
E.
长河落日圆
1.
大漠孤烟直，
。
（唐·王维《使至塞上》
）
2.
明月出天上，
。
（唐·李白《关山月》
）
3.
黄河远上白云间，
。
（唐·王之涣《凉州词》
）
4
．大漠沙如雪，
。
（唐·李贺《马》
）
5.
，五千仞岳上摩
天。
（宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
）
四、阅读课外文章，回答问题。
木
塔
在我们甘肃省张掖（
y
è）县古城的西南面，有一座高耸入云的木塔。木塔是隋代开皇
三年建造的，到现在已经一千二百多年了。据说，历史上有一位出使过中国的波斯使臣，在
他写的书中就曾经提到过它。可见，在古代丝绸之路上，木塔就已享有盛名了。
< br>
木塔的地基是一座大约十五米见方、一米高的土台。塔的外形是一座正八面体，
内径大
约一丈。塔高三十一米，共分九层，由下而上，一层小于一层。塔顶呈伞形。
除塔身是用砖砌成的以外，
木塔从上到下
是一个完整的木架。
塔底由二十根粗大结实的
木柱支撑着。从第
三层开始，每层四周匀称地支撑着八根木柱。另外，每层还有八根横梁，
指向八个不同的
方向。
木塔里面是空心的，三层以上，东西设有假门。最低一
层的墙上，书写着工整的文字，
雕刻着飞禽走兽的图案。每层的八个角上，还各有一个用
细木雕成的龙头，张着大口，含着
圆珠。整个木塔，给人以庄严肃穆的印象。
5
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一千二百多年来，
（
）这里发生多次地震，
（
）木塔仍旧安然屹立，没有遭
到破坏。解放后，党和政府十分重
视文物保护，对木塔做过多次维修，使它更加坚固美观。
今年
来，前来参观的外宾更多了，木塔的宏伟壮丽，让他们赞叹不已。宏伟壮丽的张掖
木塔，
充分表现了我国古代劳动人民丰富的智慧和精湛的技艺，每当看到它，总会激发我为
中华
民族优秀文化传统而自豪的感情。
1
．给第五自然段空白处填上适当的关联词。
2
．给带点的字选择正确的解释，在括号内打“√”。
波斯使
臣
（
）
①
派遣；支使。
②
使用。
③
奉使命办事的人。
．
3
．在短文中找出合适的四个字的词语填入括号内。
（
）的木塔
（
）的木塔
（
）的木塔
4.
细读课文填空。
（
1
）
点明全文中心的是第
自然段。
（
2
）“据说，历史上有一位出使过中国的波斯使臣，在他写的书中就曾经提到过
它。”这
句话说明了木塔
的特点。
5.
短文从哪几方面介绍木塔的？
6.
谈谈你对文中画线句子的理解。
6
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5
古诗词三首
基
础
平
台
1
．草铺
（
p
ū
p
ù）横
（
h
é
n h
é
n
ɡ）野六七里。
．
．
2.
收篙
（ɡā
o h
< br>ā
o
）停棹
（
< br>zhu
ó
zh
à
o
）坐船中。
．
．
3.
醉
里吴音相媚
（
m
é
i m
è
i
）好，白发谁家翁媪
（ǎ
o
w
ē
n
）
?
．
．
4.
最
喜小儿亡
（
w
ú
w
á
n
ɡ）赖，溪头卧剥
（
b
ō
b
ā
o
）莲蓬。
．
．
一、用横线画出带点字的正确读音。
二、比一比，再组词。
衰（
）
蔗（
）
醉（
）
懒（
）
蓑（
）
遮（
）
碎（
）
赖（
）
三、写出带点字词的意思。
1.
笛弄
晚风三四声
弄：
．
2.
怪生
无雨都张伞
怪生：
．．
3.
最喜小儿亡赖
亡赖：
．．
4.
醉里吴音相媚好
相媚好：
．．．
5.
白发谁家翁媪
翁媪：
．．
四、判断下列句子的说法，正确的画“√”
，错误的画“×”
。
1.
“清平乐”是词牌名，其中的“乐”读“
y
ù
e
”
。
（
）
2.
“
媪”字的部首是“女”
，音序是“
W
”
。
（
）
3.
“亡赖”与“逃亡”的“亡”字读音一样。
（
）
4.
《牧童》一诗中“六七里”和“三四声”指的是确定的数字。
（
）
五、按要求，写诗句。
1.
根据意思写出相应的诗句。
（
1
）牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月
夜的草地里休息了。
（
2
）一叶小渔船上，有两个小孩子，
他们收起了竹篙，停下了船桨坐在船中。
2.
《舟过安仁》中，告诉我们两小童张伞原因的诗句是：
7
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6
冬阳·童年·骆驼队
基
础
平
台
一、读拼音，写词语。
j
ǔ
ju
é
zh
ā
n
m
à
o
sh
ā
m
ò
mi
á
n
’ǎ
o
j
ì
m
ò
( ) ( ) (
) ( ) ( )
二、选择括号里
正确的字，将错误的用“﹨
”
画掉。
（御
卸）煤
（糊
胡）须
（铃
玲）铛
（清
青）脆
（摩
磨）牙
（幼
幻）稚
（托
脱）掉
步（阀
伐）
三、同音字对号入座。
tu
ó
m
ò
zh
ā
n
p
á
o
(
)
绒
沙
( ) (
)
帽
棉
( )
(
)
粮
寂
( ) (
)
湿
(
)
哮
四、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1.
铃铛在步伐里响得更干脆。
（
）
2.
我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。
（
）
3.
狼听见铃铛的声音，就不敢侵略骆驼了。
（
）
五、阅读课文语段，回答问题。
夏天
过去，秋天过去了，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下
学骆驼咀
嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那么景色和
人物啊
！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》
< br>我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童
年重临于我的心头。
1.
《城南旧事》的作者是
，我们还学过她的作品
，本课主要写了什
么内容？在文中用横线画出。
2.
“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童
年却一去不还了。
”这句话表
达了作者怎样的感情？
3.
“童年重临于我的心头”
。这句
话你是如何理解的？
8
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7*
祖父的园子
一、阅读短文，回答问题。
五瓣儿丁香
长期以来
,
一直惦念着丁香。听人说
,
若能在结
着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香就会
得到好运和幸福。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山
坡上探看丁香。
带回来的消息一天比一天惹人心动：
“冒出新绿
了……生出嫩叶了
”“结花蕾了”……可是我们嫌慢
,
埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚饭
,
她们又结伴去了，
留下我一个。看着自己打着石膏的腿
,
再看看白色的病床
,
白色的墙
壁
,
仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期
,
不能去找五瓣丁香
,
寻不着它
,
那
么好运和幸福也就与我无缘了。自己把心情弄得灰灰的。
她们回来了
,
个个兴高采烈
,
争着向我炫耀她们的“幸福
”——五瓣丁香。
有白色的、
紫色的
,
小
小的花朵很是美丽
,
花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵
,
而我也十二分地想拥有它
,
可我还听
人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是谢绝了她们的好意，看着她们都如同寻得幸
福一般的喜悦，我的心羡慕得有点微微发疼。
晚上
,
我早早地蒙上被
,
除了想找一朵五瓣丁香
,
好象别的一切都不重要了，
人
,
有时就会有一些
非常非常小的希望。由于人太希冀、太向往，
我甚至作了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁
香园找五瓣丁香
,
可是到处都是四瓣的
,
无论如何努力
,
也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。
感觉天亮了
,
懒懒地不肯睁开眼睛
,
心中仍存着没有五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了
,
问我：
“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因
为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧
,
疾病竟使我变得有点妒忌她们了。
门被轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香花
, <
/p>
原来她们一大早去替我折花了。她们把
花递给我：“快找你的五瓣
丁香吧！”我一时语塞。为她们的热情、真诚所感动
,
懊悔刚才对她们的妒
忌……顿时
,
我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。
我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵
白色的五瓣丁香，而我更是在她们中间找到
了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸
福。
1.
文章讲述了一个生动感人
的故事，请用较简洁而富有情感的语言概括文章的主要内容。
2.
作者为什么这样急切地想找到“五瓣丁香”
?
“五瓣丁香”的真正含义是什么？
3.
“看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床
,
白色的墙壁
,
仿佛一切都变得苍白
起
来。”这句话中连用了三个表示白色的词语，有什么作用和含义？
4.
“而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——
好运、温暖和幸福。
”说说自己
对这句话的理解。
9
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8
童年的发现
二、给句子中加点的词选择恰当的解释。
1.
眉目：①眉毛和眼睛，泛指容貌。
②
事情的头绪。
A.
这个女孩眉目
清秀。
（
）
．．
B.
想啊想啊，嘿！终于想出了眉目
。
（
）
．．
2.
究竟：①结果，原委。
②
到底，表示追究。
A.
人究竟
是怎么来的？
（
）
．．
B.
对这件事，大家都想知道个究竟
。
（
）
．．
四、按要求改写句子。
1.
《水浒传》是我国四大古典文学作品。
< br>（修改病句）
2.
经过一个
学期的努力，他改进了自己的缺点。
（修改病句）
3.
老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意
见。
（修改病句）
4.
老师对我们说：
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
（改为转述句）
5.
我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如。
（改为比喻句）
六、阅读短文，回答问题。
小时候的华佗
华佗是我国古代的名医。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：
“谁能摘下树顶上的
叶子？小朋
友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头
抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用
双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶
上的叶子了。
老爷爷笑了，说：
< br>“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒弟吧！
”老爷爷就是当地有名的蔡医生。<
/p>
1.
老爷爷提出了什么问题？他提这个
问题有什么目的？
2.
华佗怎样解决老爷爷提出的问题？
3.
为什么老爷爷只收华佗做徒弟，
而
不收其他的孩子？选择正确的答案，
在括号里画上
“√”
。
A.
因为老爷爷觉得别的孩子怕树高，不敢摘。
（
）
B.
因为
老爷爷认为华佗是个爱动脑筋的孩子。
（
）
10
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C.
因为老爷爷认为华佗是个孝顺懂事的孩子。
（
）
9*
儿童诗两首
一、阅读短文，回答问题。
盖茨的童年往事
1965
年，我在华盛顿的一所学校图书馆当管理员。有一天，一位负责教九岁儿童班的
老师来找我，说她班上有个学生功课完成得比其他所有孩子都快，他想再找个事儿干，能否
< br>在图书馆里干点什么？我说：
“
让他来吧！
”
一会儿，一个身材瘦小、金色头发的男孩走进来
了
，他问道：
“你们有活儿让我干吗？”
我给他讲解了有关杜威十进位制的图书分类上架法，
他听后立刻心领神会，
后来我又给
他看一大摞过期借阅书卡，书卡上的书我起先认为已经还了，但
是实际上由于书卡有误，
这
些书找不着了。他问我：
“这是件侦探式的工作吗？”我回答说：
“是。
”
话音刚落，他就像
一位所向披靡的侦探似的干起来了。
老师进来
告诉他该休息的时候，
他已经找出三本书卡有
误的书，他不休息
，坚持要把活先干完，老师说馆内空气不好，应呼吸一下新鲜空气，他这
才停下手头的工
作。次日早晨，他来得很早，他说要干完找书的工作。下班时，他又说要当
一名正式的图
书管理员，我很痛快地答应了，因为他干起活来孜孜不倦。
几
周以后，我发现办公桌上有张留言条，邀请我到这个男孩家里吃晚饭。我应邀去了，
晚餐
吃得很愉快。临走时，他母亲说，他们全家要搬到毗邻的社区去住，孩子也得转学，但
是
孩子挂念的就是他不能再在学校的图书馆里工作，谁来找那些丢失的图书呢？
孩子要走了，我与他依依惜别，起先我认为他就是一个普普通通的孩子，可是他的那份
工作热情使我觉得他非同寻常。
我很想念他，可
是这种思念之情持续的时间并不长，因为几天后，没想到他又回来了。
他告诉我新去的那
所学校的图书馆管理员不让学生在图书馆帮忙干活儿。他高兴地说：
“妈
妈又让我回原校念书了，爸爸上班路上叫我搭车，要是他有事，我就走着来上学。
”
我当时脑子里闪过一个念头：这孩子的决心和毅力如此之
大，将来一定能干一番事业。
然而我竟没有料到，他长大以后，竟成为一名信息时代的奇
才，一位微型软件的巨头，一个
美国的首富。他的名字就是比尔
·
盖茨。
1.
用短文中的词语表达下面句子的意思。
(1)
不用对方非常明白的说出，心里就领会理解了。
（
）
(2)
勤
奋工作，忘记了疲劳。
（
）
2.
比
尔
·
盖茨转学以后，为什么又回到原来的学校？
3.<
/p>
作者是怎么评价比尔
·
盖茨这个孩子的？
11
人教版小学语文五年级下册每课作业设计
回顾·拓展二
积
累
运
用
一、按要求填空。
1
．
“凸”字是（
）结构的字，用音序查字法，先查字母（
）
，再查音节（
）
；
用部首查字法，先查（
）部，在（
）画里找。它的笔顺是：
。
2
．
“饱”字用音序查字法应查字母（
）
，再查音节（
）
；用部首查字法应查（
）部。
它在字典里的解释有：①吃足了；满足食量。②饱满，充实。③足
，充分。④满足。
“精
神饱满”的“饱”应取第（
）种解释；
“饱经风霜”的“饱”应取第（<
/p>
）种解释。
二、在括号内填上恰当的词语。
（
）的步伐
割掉（
）
铲松（
）
（
）的童年
拨开（
）
采集（
）
三、品味句子，完成填空。
1.
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
最招人喜欢，喜欢他的
，喜欢他的
……
2.
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：
“夏天它们到哪里去？”
< br>
“它们”指的是
，
“我”的问话突兀，表达了“我”
的思想感情。
四、请根据语境填写恰当的名言警句。
1.
王明同学总是贪玩不爱学习，请你用《满江红》中的名句
来劝劝他：
莫等闲，
，
！
2.
李红平时不爱读书，不注重积累，你会送他荀子的名言，告诉他积累的重要性，不积
跬
步，
；
，无以成江海。
3.
人生在世，应该生命不息，奋斗不止。古人云：天行健，
。
4.
屈原坚定地表达了自己探求真理的决心：路漫漫其修远兮，
。
五、口语交际。
小林：我很喜欢本组课文，课文讲述的内容贴近我们的生活，读起来很有趣。
小东：我喜欢本组课文中的
（人物）
，因为
小林：在读到小英子站在骆驼面前学咀嚼的傻事时，我
想起了自己的童年趣事：
12
人教版小学语文五年级下册每课作业设计
10
杨氏之子
基
础
平
台
一、我能读得很准确，而且能用“√”标出来。
聪惠
（
hu
ì
fu
ì）
为
设果（
w
é
i w
è
i
）
应
声（
y
ì<
/p>
n
ɡ
y
ī
n
ɡ）
．
．
．
家禽<
/p>
（
q
í
n
q
í
n
ɡ）
乃
呼出（
n
ǎ
i
r
ē
n
ɡ）
答曰
（
r
ì<
/p>
yu
ē）
．
．
．
二、解释下面句子中带点的
字。
1.
孔指以示儿曰
示：
___________
曰：
____________
2.
梁国杨氏之子九岁，甚聪惠
甚：
___________
聪惠：
____________
3.
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出
诣：
__________
乃：
____________
三、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
< br>“未闻孔雀是夫子家
/
禽。
”<
/p>
1
．这句话的意思是：
2.
对话精彩极了，妙在何处？
六、根据课文内容回答问题。
梁国杨
氏子九岁，
______________
。孔君平
________________
，父不在，乃
________
_______
。
为设果，
果有杨梅。
孔
_______
___________
曰：
“此是
_
______________________
。
”
儿应声答曰：
“
__
___________________________________________
。
”
1
．联系上下文填空。
（
1
）
为
设果
。
<
/p>
（
2
）文章的第一句话点明了人物以及人
物特点，在文中起到
作用。
2.
杨氏之子是一个怎样的孩子？
阅
读
理
解
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋
诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听
之，
一心
以为有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之。
虽与之俱学，
弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：
非然也。
1
．理解词语意思
诲：
__________
惟：
__________
援：
_______
___
俱：
__________
13
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“之”在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道“之”在
,
通国“之”善弈者
也意思是
__________<
/p>
，惟弈秋“之”为听是指
______
_______
：思援弓缴而射“之”是指
11
晏子使楚
一
、下列词语书写全部正确的一组是
( )
1.
吩附
访问
强盛
乘机
既然
2.
威风
迎接
严肃
拱手
冷笑
3.
遵重
故意
难道
欺骗
打发
二．填一填。
1.
< br>“矩”字按部首查字法应先查
_________
部，再
查
_____________
，最后一笔是
< br>________
。
2.
“敝”字的笔顺是
______________________
_____________________________________
。<
/p>
3.
晏子使楚
使：
_______________
面不改色
面：
_________________
< br>四．把下列画线的语句用一个由四个字组成的词语代替，填在括号里。
1.
齐国首都临淄住满了人，
大伙儿甩一把汗，
就是一阵雨，
怎么说齐国没有人呢
（<
/p>
）
2.
齐国首都临淄的街上行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，可谓是人山人海
。
（
）
3.
齐国
人在齐国都能安定愉快地生活和劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是梁国的水
土不
同吧。
（
）
阅
读
提
高
五．按要求写句子。
1.
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改为肯定句）
2.
楚王只好吩咐打开城门，迎接晏子。
（改成双重否定句）
3.
我最不中用。
< br>我被派到这儿来了。
（用关联词合并成一句）
六
.
阅读课文第五自然段，回答问题。
1.
从文中找出下面词语的近义词。
讥笑（
）
款待（
）
沾沾自喜（
）
2.
<
/p>
晏子在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中用“淮南”比喻
____________,
用“淮北”比喻
_____
_________
；用“橘”比喻
____________
_
，用“枳”比喻
_____
____________
。
3.
文中“可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为
水土不同吗？”这是
（
）句，根据这句话意思写一个词语是（
）
。
14
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4.
从
这
个
片
段
中
我
们
可
以
看
出
晏
子
_________________
_______________
的
才
能
和
___________________
的精神。
12*
半截蜡烛
基
础
平
台
一、
在（
）里填上合适的量词。
一（
）长桌
一（
）蜡烛
一（
）烛台
一（
）油灯
二、句段推敲。
伯诺德夫人：……现
在你们两个要好好地记着，这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现
在开始，
我妈妈得为它的安全负责。
为了有一天能把德国佬赶出去，
< br>我们得不惜代价守住它，
懂吗？
杰克（像个男子汉似的挺挺胸脯）：放心吧，妈妈。
杰瑟琳（点点头）：妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人（凝视着烛台喃喃自语）：不惜一切代价，包括我们的生命。
从上面的对话，你体会到伯诺德女子三人的什么特点？
杰瑟琳（笑容像百合花一样纯洁）：我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真<
/p>
有趣，可我实在太困了。
杰瑟琳说过“
讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并和他聊家常？
为了守住蜡烛中的秘密，伯诺德、杰克和杰瑟琳各有什么表现？
15
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13*
打电话
阅
读
提
高
一、阅读短文，回答问题。
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动
着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开
始，还以为是某个同事身上
的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提
醒：
“这是桂花香吧。
”
<
/p>
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果
然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大<
/p>
小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的
小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像
什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋
零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到
过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思
绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一
个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后
十一点钟才回家，而那时，学校
的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，
因此春
夏秋
冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才
知
道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大
爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，
老大爷已经
去世了……
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个
默默行善的老人。我们的心湿漉
漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁
都有那个开门的老人，在为我们开
着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释
放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1.
写出下列词语的近义词。
嗅（
）
凋零（
）
静谧（
）
张扬（
）
2.
把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
______________________________________________
_________________________________
3.
照样子把成语补充完整
例：口是心非
顾（
）失（
）
扬（
）避（
）
若（
）若（
）
严（
）酷（
）
4.
第三自然段中画线句在文中起什么作用？
< br>
__________________________________
________________________________________
。
5.
“我们许多人的眼睛都湿润
了”和“我们的心湿漉漉的”
，其原因分别是什么？
__________________________________________
_____________________________________
6
.
《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？
16
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________________________________________________ _______________________________
回顾·拓展三
积
累
运
用
一、
写出同音字。
g
ā
n
w
ē
i
qi
ú
d
à
o
（
）橘
（
）险
（
）犯
（
）贼
（
）胆
（
）风
请（
）
（
）谷
（
）甜
（
）小
批（
）
（
）路
二
、<
/p>
把词语补充完整
不（
）代（
）
了如（
）（
）
喃喃（
）（
）
面（
）不（
）
得意（
）（
）
小心（
）（
）
完（
）无（
）
不动（
）（
）
（
）居（
）业
三
、<
/p>
给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1
．未闻
孔雀是夫子家禽。
（
）
．
A
听见
B
用鼻子嗅
2
．和您聊天真有趣，可是我实在太困
了。
（
）
．
A
艰难，贫苦
B
疲乏想睡
3
．既然有这么多人，为什么打发
你来呢？
（
）
．．
A
消磨（时间，日子）
B
派（出去）
4
．齐国人怎么这样没出息
，干这种事？
（
）
．．
A
指发展前途或志气
B
长进，出落
四、按要求写句子。
1
．楚国的大臣都得意扬扬地笑起来。
（缩句）
2
．楚王听了，只好赔不是。
（改为双重否定句）
3
．大王怎么能说齐国没有人呢？（改陈述句）
17
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14
再见了，亲人
基
础
平
台
一、初读课文，根据对课文的整体感知填空。
大娘为了救伤员，失去了
________________________
______________________________
。
< br>
小金花为了救老王，失去了
____________
________________________________________
。
大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了
______________________________________________
。
志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者
，在朝鲜的土地上
________________________
。
所以说志愿军和朝鲜人民不是亲人胜似亲人，中朝
两国人民的情谊
___________________
。<
/p>
二、按要求改写句子
1
．这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
陈述句：
____________
__________________________________________________
__
2
．小金花是个刚强的孩子。
反问句
:____________
__________________________________________________
___
三、根据课文，回答问题
八年来，您为我们花了多少心血，
给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，
由于敌机的封锁，造成了暂时的供<
/p>
（ɡō
n
ɡ
<
/p>
ɡò
n
ɡ）
应困
难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人
拼了三天三夜。是您
___
___
全村妇女，
______
打糕，
______
炮火，
______
硝
（
xi
ā
o qi
à
o
）<
/p>
烟，
______
阵地上给我们吃。这真
是雪中送炭啊！在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
您在回去的途中，累得昏（
y
ū
n h
ū<
/p>
n
）倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家
里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的
时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高比海还深的的情谊
（
y
í
y
ì）
，我们怎么能忘怀？
1.
我会给文中括号内选择正确的读音，用“√”表示。
2.
把下列五个表示动作的词还原到文中的横线上。
送到
冒着
穿过
带着
顶着
3.
写反义词难不倒我。困难（
）
暂时（
）
封锁（
）
4.
这段
话写了大娘为志愿军做的三件事，一是
______________________
______________
；
二是
___________________________________
；三
是
________________________________
。
5.
联系课文说一说<
/p>
“雪中送炭”
在这里具体指什么意思？在日常生活中还有哪些
“雪中送炭”
之类的事情？
18
人教版小学语文五年级下册每课作业设计
________________________________________________ _____________________________
阅
读
训
练
15*
金色的鱼钩
一、阅读短文，回答问题。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎
要下雨。就像一个人想打喷嚏，
可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，
他最烦
在这样的天气出差。
由于生计的关系，
他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随
便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣
衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、
闪
闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
< br>
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美
元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇
女转回身，怒喝一声：“滚
!
这么点小孩就会做生意
!
小乞丐
站住脚，满脸的失望。
真是
缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的
呢。还
有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近
观察
呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处打。不管怎么
说
，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太
狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没<
/p>
有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难
过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，
祝您好运
!
”小男孩金黄色的头发都粘在了一起，
全身上下
只有牙齿和眼球是
白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多
尔先生不愿意过早去候车室，就
信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友
。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么
?
”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
这时，从外面又走进一人，多尔
先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐
个端详柜台里的鲜花。“你要看点
什么
?
”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗
?
”
19
人教版小学语文五年级下册每课作业设计
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上
‘祝妈妈生日快乐
!
’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，
倒在柜台上，
每一枚硬币都磨得亮晶
晶的，
那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌
的花
，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，
路上没有了行人，只剩下各式车
辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜
花，一步一步地缓缓地前行，他忘
记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的
前方是一块公墓，他手中的菊花迎着
风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，
多尔
先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。
他的眼前模糊
了。<
/p>
1.
写出下列词的反义词。
单薄（
）
模糊（
）
庞大（
）
2.<
/p>
在文中用横线划出一个比喻句，并体会其作用
。
___
__________________________________________________
________
。
3.
本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
< br>
____________________
_________________________________________
。
4.
对小乞丐的外貌描写，可以看出他怎样的生活处境？
______________________________________
_______________________
。
20