人教版小学语文五年级下册同步练习
-
人教版小学语文五年级下册同步练习
1
、
《草原》同步练习
一、看拼音写词语。
ɡ
āo
ɡ
ē
lǜ
tǎn
róu měi
àn
rǎn
ɡ
ōu
lè
dī yín
qí
lì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
í
wè
i
sǎ
ō
yū í
jí
í
mǎ
tí
lǐ
mào
jū ù
（
）
（
）
（
）
（
ū sè
āi
āo
ān
yá
rè
hū
（
）
（
）
（
）
（
ì
sè
yù
ú
jīn āo dài wǔ
（
）
（
）
二、比一比，组词。
限（
）
勒（
）
骏（
线（
）
鞋（
）
峻（
鞭（
）
驰（
）
蹄（
靴（
）
池（
）
踢（
三、在括号里填上合适的词语。
无边的（
）
（
）的空气
各色的（
）
（
）的绿毯
迂回的（
）
（
）的歌声
静寂的（
）
（
）的主人
）
（
yí bì ān lǐ
）
（
）
迂（
）
遇（
）
杯（
）
怀（
（
）
）
）
）
）
）
（
）
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
会心的（
）
（
）的线索
四、老舍先生写本文的目的是：
1
、赞扬
蒙古族人民热情好客的特点。
（
）
2
、表达了对草原美丽景色的赞美、
喜爱之情。
（
）
3
、
表现了
蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思
想感情。
（
）
五、读
下面的短文，选填恰当的比喻句。
（用序号表示）
进入天
山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，
就像（
）
。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，
像（
）
。这飞泻下来的雪水，在山脚
汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成（
）
。
1
．银色
的大海上飘游着几片美丽的白帆。
2
．千万朵盛开的白莲。
3
．千万条闪耀的银链。
4
．千万朵玲珑剔透的白莲。
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5
．千万条闪亮的瀑布。
6
．白缎上绣了几朵银灰的暗花。
2
、
《丝绸之路》同步练习
一、辩字组词
矗
（
）
淼
（
）
凹
（
）
凸
（
）
循
（
）
遁
（
）
贸
（
）
贺（
）
戎（
）戊（
）戌（
）换（
）
奂（
）
焕（
）
驼
（
）
骆（
）
驮（
）
芝（
）
艺（
）
之（
）
二、照样子写词语
栩栩如生
悠悠驼铃
商量商量
打扫打扫
三、选词填空
１、矗立
挺立
伫立
⑴
一座古朴典雅的展开石雕，
（
）在西安
市玉祥门外。
⑵
爸爸久久地
（
）
在窗前，
陷入了深深的沉思之中。
⑶
高高的白杨树（
）在公路两旁。
２、宽阔
广阔
辽阔
⑴
越野车在（
）公路上奔驰。
⑵
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轮船在（
）的海面上航行。
⑶
农村是一片（
）的天地。
四、根据意思写词语
１、形容颜色繁多，非常好看。
（
）
２、高而险峻的山岭。
（
）
３、形容声势壮阔广大。
４、形容艺术形象生动逼真，像活
的一样。
５、形容房屋高大华丽。
６、漫无边际地想象。
3
、
《白杨》同步练习
一、看拼音写词语
gé
bì
è
à
n
qī xī
è
à
o
（
）
（
）
（
）
（
xīn
ā
fǔ
mō
à
n
rù
ǎo
bái
（
）
（
）
（
）
（
（
（
（
（
）
）
）
）
）
）
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二、组词
疆（
）
析（
）
浑（
）
介（
）
辩（
）
僵（
）
晰（
）
挥（
）
阶（
）
辨（
）
三、先写出下列词语的近义词，再写出反义词
清晰（
）
（
）
坚强（
）
（
）
四、缩写句子
１、小小的争论打断了爸爸的思路。
２、他的嘴角又浮起一丝微笑。
五、读句子，给画线部分换一个意思相同的词
１、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。
２、你不用对人解释说明自己的意思，大家也会理解你。
３、老
师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。
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４、戈壁滩上的一行白杨树高耸直
立，清秀美丽，非常引人注意。
六、阅读答题
傍晚，
小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。
小玲起
身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿．有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她
不由得凑近花
儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教语文的
张老师：他身体
不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一次，他牙疼，连续三个晚
上彻夜未眠，但每
天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。想到这些，小珍不
由自主地摘起茉莉花
来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉
莉花包好，决定送给张
老师。
到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地
走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树
底下。张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。
小珍看到这情景，
。心里十分高兴。
回到家
，
小珍浮想联翩：
老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了
祖国的花朵，
一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期
望，要做一
个对建设祖国有用的人才。
１、给
文章加一个恰当的标题。
（须用上
“
茉
莉花
”
一词）
人教版小学语文五年级下册同步练习
２、把文章分成三段，并写出各段小标题。
３、<
/p>
最后一个自然段是描写
“
小珍
”
的。
“‘
辛勤的园丁<
/p>
”“
祖国花朵
”
用的是的修辞手法。
４、说说文章中画线的句子所表达的含义。
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4
、
《把铁路修到拉萨去》同步练习
一、把下列成语补充完整。
（
）装（
）裹
严阵（
）
（
）
不（
）而（
）
始（
）不（
）
（
）
（
）车薪
七零（
）
（
）
废寝（
）
（
）
（
）以继（
）
二、按课文内容填空。
1
、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，
了逞凶一时的冻土。
2
、青藏
铁路这条
“
”
在不断向前，向前，拉萨已经
遥遥在望
……
三、品味探究
把铁路修到拉萨去，确实不是一件
简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、
线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施
工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，
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往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于
温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，
给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造
成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰
狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！<
/p>
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩
温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验，
他们
终于找到了喷射混凝土的最佳温度，
制服了逞凶一时的冻土。
（
1
）从
“
确实
”
这个词我体会到
，从
“
终于
”
这个词我体会到。
（
2
）文中
画
“——”
的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？<
/p>
（
3
）这两段话主要写什么？
5
、
《古诗词三首》同步练习
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一、看拼音写词语。
mù
tó
n
ɡ
ō yī
jī
lón
ɡ
á
n
pé
n
ɡ
（
）
（
）
（
）
（
）
二、按要求完成古诗词练习。
1
、默写《牧童》
（
）
后两句诗意：
2
、
默写《舟过安仁》
（
3<
/p>
、
《清平乐
·
村
居》
（
）
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
茅檐低下，
。
，白发谁家翁媪？大儿，
中儿，最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。
这首词是宋代词人
写的，
它以简练的笔触勾画出一幅优美的
< br>，
描绘出一
家五口各具情态的形象，借此表现
和
，朗读时要读出
。
三、赏析品味
先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（
1
）怪生
无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：
诗句的意思是：
（
2
）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：
诗句的意思是：
6
《冬阳·童年·骆驼队》同步练习
一、看拼音、写汉字。
ān
è
jǔ
é
mò
遮：
。
。
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（
）
（
）帽
（
）煤
（
）
m
ǎo
ò
寂（
）
棉（
）
（
）子
（
）事
二、下面的字有音调的选出来，没的注音。
咀嚼（é
áo）
嚼（é
áo）烂
系
（xì
jì）
统
系
（xì
jì）
着
系
（xì
jì）
鞋带
关系
（xì
jì）
倒（dǎo
dào）出来
倒（dǎo
dào）立
暖和（hé
hè
ō
ò
）
和（hé
hè
ō
ò
）平
一去不还（á
n
hái）
还（án
hái）有
还（án
hái）在
归还
（án
hái）
重（ó
ò）临
重（ó
ò）量
体重（ó
ò）
三、读课文，填充下面的句子。
1<
/p>
．天气又干又冷，拉骆驼的了他的毡帽，头上热气，是一股白色的烟，干冷的大气中。
2
．老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地，慢慢地，总会走到的，
总会吃饱的。
páo
ǎ
沙（
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
3
．我想，写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见悦耳的铃声，童年重临于我的心头。<
/p>
四、读下面的句子，说一说画横线的词语有什么特点。
1
．它们和骆驼，是一步一步走来的。
2
．慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
3
．它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，
垂在肚皮底下。
4
．总是问，总是问，你这孩子！
五、阅读练习。读下面选自《城南旧事》的短文，并回答问题。
太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸
糊
的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。
我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞
舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸
窗台，掸桌子，随着鸡毛
< br>掸
子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我
赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得
咳嗽
。
宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了，小床上的
棱
棱角角她都掸到了，掸子把儿碰在床
栏上，格格地响，我想骂
她，但她倒先说话了：
“还没睡够哪！”说着，她把我的被大
掀开来，我穿着
绒褂
裤的身体整个露在被外，立
刻就打了两个
喷嚏
。她强迫我起来，给我穿衣服。印花
斜纹布的棉袄棉裤，都是新做的，
棉
裤
筒多可笑，可以直立放在那里，就知道那棉花够多厚了。
妈正
坐在炉子边梳头，
倾着身子，一大把头发从后脖子顺过来，她就用篦子篦呀篦呀的，
炉上是一瓶
玫瑰
色的发油，天气冷，油凝住
了，总要放在炉子上化一化才能擦。
人教版小学语文五年级下册同步练习
窗外很明亮，干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满
叶
子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。
1
< br>．给文中加粗的字语注音（可使用工具书）。
玫
瑰
糊
掸
咳
嗽
棱
绒
褂
裤
喷
嚏
2
．说一说这段短文主要讲了一件发生在什么时间的？什么事？
3
．回忆你冬
天早晨起床的情景，和文中的小朋友有什么不同。
7
、
《祖父
的园子》同步练习
人教版小学语文五年级下册同步练习
一、找出下列词语中不同类的词语。
蝴蝶
蜻蜓
老虎
蚱蜢
蜜蜂
杏树
榆树
松树
杨树
油桐
倭瓜
黄瓜
玉米
冬瓜
西红柿
追蜻蜓
铲地
拔草
浇菜
栽花
二、按课文内容填空。
祖父的
园子给
“
我
”
的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在
“
我
”
心目
中，园子
—
—
<
/p>
1.
是快乐的：
“
我
”
在园子里吃黄瓜、
、
、
。
2.
是充
满生机的：园子里的昆虫很多，有，
，
。拍一拍手，
，叫一两声，
。
3.
是自
由自在的：倭瓜，玉米，蝴蝶。
三、快乐阅读。
人教版小学语文五年级下册同步练习
五瓣儿丁香
紫薇
长期以
来，一直惦念着丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣儿丁香树上找出
一朵五瓣儿丁
香，就会得到好运和幸福。
同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香
，带回来的消息一天
比一天惹人心动：
“
冒出新绿了
”
，
“
< br>生出了嫩叶了
”
，
“
结花蕾了
”
，
……
可我们仍然嫌慢，
埋怨丁香的疏懒乏情。
昨天晚
饭后，她们又结伴去了，留下我一个。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白
色的病床，白
色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期，
不能去找五瓣
儿丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。结果自己把心情弄
得灰灰的。
他们回来了，个个兴高采烈。争着向我炫耀她们的
“
幸福
”——
五瓣儿丁香，有白色
的
，紫色的，小小花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分我一朵，
而
我也十二分想拥有它，可我还听人说：
“
别人送的五瓣儿丁香不
具有神奇的魔力。
”
于
是我谢绝了她们
的好意。看着她们都如同真寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点发
痒。
< br>晚上我早早蒙上被，除了想找一条五瓣儿丁香，好像别的一切都不重要了。人有时
会有一些非常非常小的希望。这个希望太稀奇，太向往，我甚至做了一个梦：我的腿好
人
教版小学语文五年级下册同步练习
了。
来到一个好大的丁香园里找五瓣儿丁香，可到处都是四个瓣儿的，无论我如何努力，
也
没有找出一朵神秘的五瓣儿丁香。
感觉天亮了，懒懒地也不肯睁开眼睛，心中仍存着没有五瓣儿
丁香的遗憾。做晨检
的护士来了，问我：
“
别的人都去哪儿了？
”
我这才发现她们一个都不在。大概是
因为太
兴奋睡不着而早早地跑出去疯闹吧，疾病竟使我变得有点嫉妒她们了。
门轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香，原来她们一大早去替我折花
了。她们把花递给我：
“
快找你的五瓣儿丁香吧！
”
我一时语塞，为她们的热情、真诚所
感动，
懊悔刚才对她们的嫉妒
……
顿时，
我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。
我细心
地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣儿丁香，而我更
在她们中间找
到真正意义上的五瓣儿丁香
……
好运、温暖和幸福。
【思考
·
感悟】
作者为
什么这样急切地想找到
“
五瓣儿丁香
”
？
“
五瓣儿丁香
”
的真正含义是什么？
人教版小学语文五年级下册同步练习
8
、
《童年的发现》同步练习
一、读一读，填一填。
（
）不自（
）
默（
）
（
）声
（
）尽脑（
）
随（
）所（
）
二、找出不同类的词语，划
“”
。
人教版小学语文五年级下册同步练习
1.
小学
中学
大学
学校
2.
杏花
雪花
荷花
菊花
3.
水稻
小麦
粮食
玉米
4.
沙发
茶几
衣柜
家具
三、修改病句。
1.
我的家乡是山东人。
2.
麦子已经成熟了，真是丰收在望。
3.<
/p>
经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。
四、选择正确的词语，填在括号里。
痴迷
着迷
迷惑
1.<
/p>
人类对飞行一直都很
（
）
，
从远古
长着翅膀的天使、
天神，
到今天的太空穿梭机，
人类从未放弃过。
人教版小学语文五年级下册同步练习
2.
那里风景如画，令我（
）
，常常在那儿流连忘返。
发明
发现
发生
3.
找到攻克艾滋病的疫苗，是人类
医学史上的重大（
）
。
4.
考古学家在冰川里（
）远古时的微生物。
后悔
羞愧
无愧
5.
由于我的固执与误解，这次竞赛
我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（
）
得无地自容。
6.<
/p>
老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（
）
。
五、把正确的序号写在括号里。
（
）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：
“
这个苹
果为什么会掉下来呢？
”
（
）
“
那一定是因为它太熟了，
”
他自言自语地说：
“
可是
为什么苹果只地上落下，
而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？
”
（
）牛顿是世界上著名的发明家。
人教版小学语文五年级下册同步练习
（
）牛顿
发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因
为地球有引力。
（
）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽
然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边
人教版小学语文五年级下册同步练习
9
、
《儿童诗两首》同步练习
一、句子理解。
1
、
“
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量
< br>……”
读这句话，你体会到了什
么？
2
、
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾
着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着
“
黑旋风
”
水战
“
浪里白条
”
。
（
1
）前一句描写了孩子读书的；后一句点明了
他看的是名著《》
，作者是。
（
2
）读了这两个句子，你感受到了什么？
二、阅读：童眼看世界
儿童会经常语出惊人，下面是四则这样的小故事。
人教版小学语文五年级下册同步练习
1
一个四岁的孩子，当看到邻居爷爷
因为亲人的去世而哭泣，便跑过去坐在他身边，
后来，妈妈问：
“
孩子，你对爷爷说了些什么？
”
孩子
回答：
“
我什么也没说，只是帮他一
起
哭。
”
2
下班回家的路上，街边公园里正在举行一场儿童棒球赛。我停
下车，走到场边坐下
观看，
问旁边的一个孩子比分是多少。
那孩子微笑着回答：
“
我们队正以
0
比
14
落后。
”“
真
的吗？
”
我说，
“
可你看上去并不沮丧啊？
”“
沮丧？
”
孩子不解
地说：
“
为什么要沮丧？还
没轮到我们
队进攻呢。
”
3
一年级教室里，老师正在和同学们
讨论一幅画，画上画着一家人。其中一个小男孩
头发的颜色和家人明显不同。一个男生说
：
“
画中的男孩子一定是被这家人收养的。
”
一
个女生说：
“
我知道关于收养的所有事情，因为我是被人家收养的。
”“
被人收养意味着什
么？
”
另一个学
生问，女生答道：
“
被人收养意味着你曾在妈妈的心里生长，而
不是在她
的肚子里生长。
”
4
人教版小学语文五年级下册同步练习
学校排演戏剧，小海梅一心想参加
这次演出，并想得到剧中的一个角色，海梅的妈
妈知道孩子的心情，但她担心海梅会落选
。分配角色的那天，小海梅激动地跑回家，眼
中闪烁着骄傲的光芒。
她大声说：
“
妈妈，
你果然猜对了
，
我被选中为演员们鼓掌喝彩。
”
【思考
·
感悟】
读了这几个令你忍俊不禁的小故事
，你想过没有，它是不是还带给你一点思考和启
迪。如果是这样，就给每个小故事写一句
话，试一试。
故事一：
故事二：
故事三：
故事四：
人教版小学语文五年级下册同步练习
人教版小学语文五年级下册同步练习
10
、
《杨氏之子》同步练习题
一、解释下面句子中带点的字。
1
、孔君
平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：
乃：
2
、孔指以示儿曰。
示：
曰：
3
、未闻孔雀是夫子家禽。
未：
闻：
二、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以
示儿曰：
“
此是君家果。
”
儿应声答曰：
“
未闻孔雀是夫子家禽。
”
（
1
）对话
意思：
（
2
）对话精妙极了，妙在何处？
人教版小学语文五年级下册同步练习
11
、
《晏
子使楚》同步练习
一、组词。
人教版小学语文五年级下册同步练习
赔（
）
敝（
）
撒（
）
陪（
）
敞（
）
撤（
）
淮（
）
尊（
）
既（
）
准（
）
遵（
）
即（
）
二、读句子，解释带点的词。
1
．楚王仗着自己的国势强盛。
（
）
2
．也许是两国的水土不同吧。
（
）
3
．楚王听了，只好赔不是。
（
）
4
．我原想取笑大夫，没想到反让大
夫取笑了。
（
）
三、将下面的三句话各用一个成语来概括。
大伙都
把袖子举起来，就能够连成一片云；
（
）大伙都甩一把汗，就能
够下阵
雨；
（
）街上的行人肩膀擦着肩
膀，脚尖碰着脚跟。
（
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
四、选词填空。
尊严
尊重
尊敬
尊称
1
．村委会隔壁住着一位和善的老人
，因为他以前在中学教过书，邻居们都（
）
他为李老师。
2
．我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大
伙儿的（
）
，村里人有了什么事都愿意来找他商量。
3
．为了人民的利益和法律的（
）
，我们必须查办这些贪污分子。
4
．
（
）长辈和老师是中华民族的传统美德。
五、阅读答题。
种植春天
这是一则日本童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。他
国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来
就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家，
但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个
人
教版小学语文五年级下册同步练习
睡觉的地方，她实在太饿太
累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶
走了。
可
怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农
夫急忙把
她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女
做成了面包
和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把
少女埋在了田野里，
并把面包和汤放进去，
还为她盖上了毛毯。
第二天一早，
奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五
彩斑斓的小
花这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接
纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是
也便享受了她。
原来，
只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，
春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，
静静地等待我们
去把她种植、
诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，
这样静静地
等待我们的，并不仅仅是春天。
1
．读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。
人教版小学语文五年级下册同步练习
国王：
少女：
农夫：
2
．仔细读文章最后几个自然段，联
系文题
“
种植春天
”
< br>，想一想，从这则童话中可以
得到什么启发？
12
、《半截蜡烛》同步练习题
1
、给下列加粗的字注音。
上尉（
）传递（
）烛芯（
）暴露（
）厄
运（
）
摇曳（
）结束（
）似乎（
）周旋（
）
2
、比一比，再组词。
截（
）栽（
）载（
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
梯（
）第（
）递（
）
嘛（
）麻（
）摩（
）
熄（
）媳（
）息（
）
3
、填上合适的词语。
（
）的眼睛
（
（
）的心情
（
姑娘
（
）的桌子
（
一（
）蜡烛
一（
一（
）油灯
一（
4
、照样子写词语。
例：
恶狠狠
热
（
）
（
）
白（
）（
）
暖（
）（
扶老携幼
（
）
（
（
）
千方百计
（
）
（
（
）
）的东西
）的主意
）的儿女
）妇女
）眼睛
笑
（
）
（
）
（
（
（
一（
一（
）
金
（
）
）
）的小
）的光
）主意
）楼梯
（
）
）的孩子
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
栩栩如生
（
）
（
）
（
）
5
、填上合适的关联词语，并从中选择两个各写一句话。
①
（
）蜡烛摆在显眼的桌子上，（
）骗过了前来搜查的德军。
②
（
）蜡烛烧到金属管处，（
）会自动熄灭。
③
伯诺德夫人为了情报的安全，（
）想了许多办法，（
）始终放心不下。
6
、按要求改写句子。
①
伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为
“
被
”
字句）
②
你不用蜡烛就不能去了
吗？（改为陈述句）
③
德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句
）
7
、
用简要的语言概括那天晚上，
母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。
伯诺德夫人：（
）结果
（
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
大儿子杰克：（
）结果
（
）
小女儿杰奎琳：（
）结果
（
）
8
、按课文内容填空。
本文讲述的是（
）期间，
（
）
一家三口在（
下，配合默契，与德军侵略者巧妙周旋，终于（
)
的感人故事。
9
、续写这个故事。
提示：蜡烛熄灭了会发生什么？注意语言和神态的描写。
13
、<
/p>
《打电话》同步练习题
）情况
人教版小学语文五年级下册同步练习
一、用一个字表示时间。
1
、十五分钟叫（
）
2
、二十四小时叫（
）
3
、七天叫（
）
4
、十天叫（
）
5
、三个月叫（
）
6
、十二个月叫（
）
二、选择合适的选项。
A
、时间就是胜利；
B
、时间就是粮食；
C
、时间就是知识；
D
、时间就是金钱；
E
、时间上就是生命；
F
、时间就是创造与发明。
经济学家说（
）
军事家说（
）
医学家说（
）
科学家说（
）
农民说（
）
对学生而言（
）
三、快乐阅读
清代书画家郑板桥年轻时家里很穷
。因为无名无权，尽管字画很好，也卖不出好价
钱。家里什么值钱的东西都没有。
一天，郑板桥
躺在床上，忽然看见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影，郑板桥想：一
定是小偷光临了，我
家有什么值得你拿呢？便高声吟起诗来：大风起兮月正昏，有劳君
人教版小学语文五年级
下册同步练习
子到寒门！诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。
小偷听了，转身就溜。郑板桥又念了两句诗送行：
出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。
小偷慌忙越强逃走，一不小心把几块墙砖碰落到地上，郑板桥
家的黄狗叫着追住小
偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直
送到大路上，作了
个揖，又吟诵了两句诗：
深夜费我披衣送，收拾雄心重做人。
【思考
·
交流】
联系短文的内容，把郑板桥几句诗的大意写下来。
14
、
《再见了，亲人》同步练习
一、读一读，写词语。
à
n yì
dà sǎo
è
hà
o
āo yān
（
）
（
）
（
）
（
）
二、读一读，选一选。
人教版小学语文五年级下册同步练习
顽强
刚强
坚强
1.
在这次战役中，我军（
）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
2.
明明是个（
）的孩子，他不会为这件事而流泪的。
忘却
忘记
忘怀
3.
爸爸工作太忙了，他（
）了今天是自己的生日。
4.
母亲
对我无微不至的照顾，使我终身难以（
）
。
三、选择文中的词语填空。
1.
他是我们班（
）一位能跳拉丁舞的同学。
2.
今天得到你们的捐赠，这真是（
）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。
3.
校广播操比赛结束了，同学们都（
）地等待成绩的公布。
四、按要求写句子。
改为陈述句：
1.
这比山还高比海还深的情谊，我
们怎么能忘怀？
2.<
/p>
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
< br>
五、按课文内容填空。
为了志愿军，大娘（
）
，为了志愿军，小金花（
）
，为了志愿军，大嫂
（
）
，
为了志愿军，朝鲜人民
（
）
；为了朝鲜人民，志愿军（
）
。所以说，
中朝人民的友谊是鲜血凝成的。
人教版小学语文五年级下册同步练习
15
、
《金
色的鱼钩》同步练习题
一、把下列词语补充完整。
服从（
）
坚持（
挽救（
）
拧成（
二、把下列词语补充完整。
安定（
完成（
增强（
收敛（
）
）
）
）
）
）
人教版小学语文五年级下册同步练习
喜出（
）
（
）
三（
）两（
）
夜色（
）
（
）
目不（
）
（
）
无（
）无（
）
（
）
（
）一息
三、搭配词语
严峻的
身体
喜出望外地
斑白的
情绪
整夜整夜地
衰弱的
光芒
目不转睛地
低沉的
毅力
大口大口地
饱满的
脸
热气腾腾的
粗糙的
声音
无边无涯的
金色的
两鬓
重重叠叠的
惊人的
手
昏迷不醒的
三、在下面的括号里填上合适的关联词语。
咽着
不合眼
跑回来
看着
草地
山峰
老班长
菜汤
人教版小学语文五年级下册同步练习
1
、老班长（
）瘦得只剩下皮包骨头，眼
睛深深地陷了下去，
（
）一直用
饱满的情绪鼓励着我们。
2
、我（
）接受了指导员交给的任务，
（
）得把你们带出草地。
3
、
（
）哪一天吃不上东西，说不定（
）会起不来。
四、按课文内容填空。
1
、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有（
）
，怎么也送不到嘴边。
2
、
我觉着好像有（
< br>）扎着喉管，失声喊起来：
“
老班长，你怎么
……”
。
这是
“
我
”
（
）时候说的话。
“
< br>万根钢针
”
表现了
“
我
”
（
）的心情，后面
的省略号省去了（
）
。
3
、可是我的心里像（
）似的，沉重极了。
4
、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像（
）
。
人教版小学语文五年级下册同步练习