千人糕
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《千人糕》教学设计
教学目标：
1
、能正确、流利、有感情地朗读课
文。
2
、会认“糕、特”等
16
个生字，会写
“能、味”能
9
个生字。理解由生
字组
成的词语。
3
、大胆推测和想象“千人糕”的含义。
4
、
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，
我们只有共同努
力，
互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点：
重点：识字、写字、朗读。
难点：理解课文所揭示的
道理
。
教学具准备：
生字卡片，多媒体课件
教学课时：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
、能正
确、流利、有感情地朗读课文。
2
、会认“糕、特”等
16
个生字，会写“能、味”能
9
个生字。理解由生<
/p>
字组成的词语。
教学重难点：
掌握会认的生字和会写的生字。
教学过程：
一、激趣引入。
1
、师：今天，小熊过生日，爸爸请
了好多小动物来给它过生日。爸爸还给
它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。
什么是千人糕呢
?
这可把小动
物们高兴
坏了，它们一起围着这些千人糕，津津有味地讨论着。有的说：
“这就
< br>是千人糕呀
?
好像没有什么不同的呀
?
”有的说：“千人糕的味道怎么样呢
?
< br>真想
尝尝。”有的说：“这
为什么
叫千人糕呢
?
”这可难坏了熊爸爸，因为它也不知
道这米糕为什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗
?
2
、揭示
课题：
6.
千人糕。
二、初读课文，将课文读通顺。
1
、请孩子们自由读课文，完成以下
要求：
(1)
如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。
(2)
用横线画出文中的新词。
(3)
说
说
课文主要讲了一件什么事
?
(4)
想想：千人糕是什么样子的<
/p>
?
为什么叫千人糕呢
?
2
、孩子们自读课文。
3
、生字宝宝我来学。
(1)
通过拼音学习生字。
(2)
通
过加一加、减一减的方法学习生字。
(3)
通过组词的方法学习生字。
4
、交流汇报。
A
蔗、汁、售是翘舌音。
B
菜、算是平舌音。
C
嘛是轻声。
D
的、应是多音字。
de( )
y
ī
ng( )
的
d
í
( )
应
y
ì
ng(
)
E
劳是边音
5
、
生字宝宝可淘气了，
现在它们把帽子全脱了，
你们还认识它们吗
?
开火车
读没有拼音的生字宝宝。
三、再读课文，理解生词。
1
、生字宝宝非常淘气，它们又跑到
词语中间了，你们还认识它们吗
?
2
、
出示本课的
15
个词语。
一定
也许
桌子
平时
难道
味道
就是
知道
加
工
种子
农具
甜菜
工具
劳动
经过
3
、先开火车读一读。
4
、说说
文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多
?
(1)
孩子想：这糕要很多很多人才
能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
?
师：一定是什么意思呢
?
那这糕真的一定特别大吗
?
真的比桌子还大吗
?
生：没有。
师：那孩子为什么说它一定特别大呢
?
生：因为它叫千人糕。
师：那你知道它为什么叫千人糕吗
?
5
、请孩子们找出你认为这米糕为什
么叫千人糕的原因，并把相关句子用横
线画下来。再读一读。
四、再读课文，了解大致内容。
1
、自由读课文，边读边思考：这篇
课文主要告诉我们什么
?
2
、读后讨论交流。
3
、学生汇报交流。
4
、小结。
这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。
孩子们不知道为什么叫
千人糕，
爸爸告诉孩子们
，
千人糕是千上万人共同劳动的成果。
告诉我们只有共
同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
五、作业
。