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五年级上册数学日记

500

字

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今天，我在数学

1+2

训练上看到这么一题，在一底面积为

64 8

平

方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个 圆柱体，

求剩下的立体图形面积是多少

?

看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求

啊

?

坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平 哩，连这

道题都不会做。”

根据图< /p>

(

要画图

)

可以 发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆

柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同， 但是它们的表面积并

不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。

所以剩下的图形面积应该等于正方体

6

< br>个面的面积减去圆柱的两

个底面

+

圆柱的侧面。

列算式是

628×6

-

628×3.14÷4×2+628×3.14

于是，我开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。

激动人心的称鞋子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，

“物品 砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重

量相加的和就是我鞋子的重量 了。刚好

86

克。功夫不负有心人

!< /p>

我

终于完成数学作业了。妈妈知道后对我赞不绝口。还开玩笑地对 我

说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢!”说完，

大家便哈哈地笑起来了。

原来，生活上处处都有“秤”呢

!

< /p>

以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与

求

11

和

12

的 最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总

觉得学习这些知识在生活中没有什么 用处。然而，有一件事却改变

了我的看法。