高考作文训练(教师版)
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作文训练
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
①别人为食而生存，我为生存而食。——苏格拉底
②盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明
③“谁有两个面包
，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神
的粮食。
”——伊斯兰教创始人穆罕默德
④生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口
!
——郭小川
⑤成功便是站起比倒下多一次。——励志语录
中外文化中有很多相通的思想，
这些思想在当时后世影响巨大。
读了上面六句，
你有怎
样的感触与思考
?
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
解析：
试题给出五句名言，要求以其中两句或三句为基础来立意
,
考生构思立意时，应理解
各名言肆意
,
抓住各名言的内涵。
①句是苏格拉底的名言，意思是说人活着不只为了吃饭
,
要
有高于吃饭的其他追求；
②句是陶渊明的名言，
意思是说青春一旦过去便不可能重来，
一天之中永远看不到第二
次日出。
应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
③句是伊斯兰教创始人穆罕默德名言，这是一个比喻式的说法。
“面
包”是用来吃的，
维持身体的需要
:
“
水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。
“水仙花”指的是“心灵
和精神追求”
。所以这句话是呼唤人们要注重精神文明，或者说精神方面需求。
④句是郭小川的名言，
此句也是一个
比喻的说法，
把生活比作一杯酒，
而这杯酒如果不
经过三番五次的提炼，
就不会可口。
这里
“三番五次的提炼”
可以理解为人生的磨难或挫折，
也就是说只有经过磨难和挫折的生活，才会焕发异彩。
⑤句
是一句励志语录，意思是说只要坚持下去，就会迎来成功。理解各名言意思之后，
建构所
选的名言之间的有机联系，以之为纽带，阐发自己的感触和思考。
如选①与③，考生作文可以探讨精神追求
,
或者说精神生活
的重要性，谈谈生活与生存
的关系；
如选①与②，
考生作文时可以探讨人生之中该如何对待光阴，
或
者谈谈人应该抓住自己
的青春时光，努力拼搏；
如选④与⑤，考生可以写写人生中坚持不懈，持之以恒的重要性。
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二、阅读下面材料，根据要求写作。
关于“路”
，古往今来的人们有很多感受和思考。
屈原说
:
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
岑参说
:
山回路转不见君，雪上空留马
行处。
王安石说
:
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
鲁迅先生说
:
< br>走上人生的旅途吧。
前途很远，也很暗。
然而不要怕。<
/p>
不怕的人的面前才有
路。
对于
“路”
，
你有什么思
考
?
综合上述材料中的两句或几句，
写
一篇不少于
800
字的文章，
自选角度
，自拟题目，文体不限。
解析：
材料
是有关“路”的名句或名言，因此作文的立意应围绕“路”展开，且要和材料中
的两句或
多句有机联系起来，形成一篇合理的文章。
屈原的诗句注重的是追求过程中的坚持不懈、锲而不舍；
岑参的诗句注重的是行路中的坚持和不放弃，
注重的是过程；
“天空没有留下鸟的痕迹，
但我已飞过”
；<
/p>
王安石的诗句注重的是行路中的艰难迷惑，在坚守中就可以迎来
光明、看到希望，
“山
重水复疑无路，柳暗花明又一村”
。
鲁迅先生关注的是行路追求中的勇气和魄力。
这几句在意义内涵上可以找到有机的内在联系，
或说古论今，
< br>或由小及大，
恰当联系现
实，见仁见智。
三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
当代风采人物评选活动已
产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，
矢志创新，
为破解生<
/p>
命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，
爱岗敬业，
练就一手
绝活，变普通技术为完美艺术，走出一
条从职高生到焊接大师的“大国工匠
之路。小刘，
酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世
界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，
你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
体现你的思考、<
/p>
权衡与选
择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2
解析：
这是
2015
年全国新课标一卷的作文题，延续之前五年的样式，仍然采用了新材料作
文的命题形式，
给出的是一则虽是假设但现实生活中不难遇见的事情
：
从三名当代风采人物
候选人中选出一名“更具风采”的人物，
写文章“体现你的思考、
权衡与选择”。
内容贴近
当前社会现实，
也比较能体现当代青年学生关于理想
和志向的思考，
难度也并不是很大，
所
给材料的文字简明清晰，没太多干扰信息。
作文参考立意：<
/p>
材料内容（关键词）
：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新
，团
队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，
“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，
跋山涉水，捕捉美景，赢得赞
叹；更具风采，综合材料，思考权衡。
材料特点：
此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，
凸显了对核心价
值观的思考，
也凸显个性的张扬与发展的人本理念。
但在立意上不能忽视一些细节要求的提
示。
首先要注意材料中关于一些细节的提示，
如“谁更具风采”、
“综合材料”、
“思考权
衡”等语。
1
．“谁更具风采”提示考生要选出其中一人
来写，并指出他们具有风采的原因。立意
参考：小李的角度：
笃
学
+
敏思
+
矢
志
=
创新
；老王的角度：
爱岗敬业
+
熟能生巧
=
点铁成金
；
小刘的角度：
< br>爱好
+
跋山涉水的努力
+
发现美的眼睛
=
征服观众
。
①我更欣赏抓科技以强国的大李。
因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创
新”进取精神，具有“率领团队”
的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之
谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。
在如今大国纷争如此强烈的时代，
我认为一个国家的国
民的强国精神更具魅力。如：矢志创新，谁可比肩？
< br>②我更欣赏崇敬业以立民的老王。
因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追
求
完美的品质，
更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信
追求。
在如今绝大多数人热衷
名利、心态浮躁的时代，我认为爱
岗敬业的平民精神则更具魅力。如：将平凡焊接成伟大；
眼前的平凡，生命的灿烂。
③我更欣赏爱文艺以美心的小刘。
因为他
具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的
刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难
能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。
在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我
认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。
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．“综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、
贡
献社会的可贵品格和精神。
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