提示

]

正面的细节描写 与侧面描写结合。

正面描写：皎皎，洁白明亮之意，言星之皎 皎亦言人之洁白。纤纤，细弱的样子。素手，洁

白的手。

侧面描写：

◎拓展：

细节描写：手如柔荑，肤如 凝脂。

（

《诗经

卫风

硕人》

）

指如削葱根，口如含珠丹

，纤纤作细 步，精妙世无双。

（

《孔雀东南飞》

）

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

（杜甫《 月夜》

）

红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。

（陆游《钗头凤》

）

侧面描写：李夫人：北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。

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杨贵妃：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

小结：塑造人物形象其实很简单——抓细节，用映衬。

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2

．叠字。

你有没有发现本诗写作上的其他特色？尤其是形式上？——叠字。

请背出 你所知道的运用了叠字的古诗词名句。

（学生背诵）

给出示 例：

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”

，这七个叠字写尽 了易安居士国破家

亡之恨。

学生仿写 。挑选一句比较有感觉的诗句仿写一句话，表达出叠字在诗词句中的作用。

评价时注意：原句对作者的称谓；自己表述的简洁性、形象性。

请学生为本诗的叠字运用作小结。

（ 形式上：念起来琅琅上口，富于音乐美；内容上：反复渲染，起强调突出的作用。

）

3

．三读：齐读

1~2

遍。尝试背诵。

四、小结。

课后反思：

语文教学的一个重要任务 是语言学习，

一是激发学生对语言的兴趣，

一是让学生感受语言 之

美，一是让学生敢表达、会表达，并且表达得简练、精美。本课力求能初步达到这样一 个效

果。

仿写练习若能改成笔头练习 效果会更好。

一是参与面会更广，

二是思路会来的更快，

三是表

达会更准确、更精致。

关于爱情：

梁衡《乱世中的美神》

：

从少年走 向青年，从父母

温暖的翅膀下走向独立的人生，

包括再延续新的 生命。因此，

它充满着期待的焦虑、碰撞的

火花、沁人的温馨， 也有失败的悲凉。它能奏出最复杂，最震撼人心的交响。许多伟人的生

命都是在这一刻放 出奇光异彩的。

周国平：

爱情其实是很谦卑的。爱是 一种奉献的激情，爱一个人，就会遏制不住地想为她做些什么，

想使她快乐，

爱者的快乐就在这奉献之中，

在他所创造的被爱者的

快乐之中。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

唐

•

李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随风直到夜郎西。

一、作者介绍

李白

(701

—

762

年

)

，生日

701

年

2

月

8

日，汉族，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫

主 义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律

和谐多变。

他善于从民歌、神话中汲取营养素材，

构成其特有的 瑰丽绚烂的色彩，

是屈原以

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来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称

“

李杜

”

，是华夏史上最伟大的诗人。

二、背景

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

是为好友王昌龄贬官而作的抒发 感愤、

寄以慰藉的好诗。

在

盛唐诗坛上 ，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，

李白在长 安供奉翰林时，

与他便有密切的交往。

王昌龄一生遭遇坎坷，< /p>

他的性格与李白的傲

岸不羁有着相似之处。

王昌龄贬龙标尉的时间不可确考，

有人推测大约在天宝七八年间。

李

白从天宝三年离京漫游，

此时正在扬州，

听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的

友人。

三、注释

1

、王昌龄：唐代诗人，天宝年间被 贬为龙标县尉。左迁：贬谪，降职。龙标：唐代县名，

在今湖南黔阳县，唐时这里还是非 常荒远的地方。

2

、左迁

:

古尊右卑左，左迁即贬官。

3

、杨花：柳絮。子规 ：即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。

4

、子规：即杜鹃鸟。

5

、龙标

:

今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼

一个人。

6< /p>

、五溪：指沅溪、武溪、西溪、巫溪、辰溪五条溪水，在今湖南西部和贵州东部。