重庆市巴蜀中学2020届高三高考适应性月考(二)语文(含答案)
-
巴蜀中学
2020
届
高考适应性月考卷
(
二
)
语文
阅读下面的文字，完成
1
～
3
题。
从古典到现代，再到后现代，我们见证了艺术与世界从
“
不即不离
”
到
“
拉开距离
”
，再
到
“
距离消
蚀
”
的过程。
在古典
的艺术话语体系中，如何借助线条、光影、色彩等手段，创造出如其所见、所知、所感
的
视觉真实，是艺术家的首要任务。所谓视觉真实，是指在接受者的观看模式中，造型艺术的符号
< br>与它所再现的世界之间具有
“
似真性
”
。之所以说
“
似真
”
，是因为艺术符号再现的不是实在的世界，而
是表
象的世界。
艺术与世界的关系妙就妙在似与不
似，不即不离，既贴近生活，又融合了艺术家创造性的想象。
艺术的世界虽是幻象，但具
有接受效果上的真实感。说它是幻象，一是因为艺术的再现是一种创造
性过程，
艺术效果取决于再现的媒介、
对象与技艺；
二是
因为艺术的再现是一种
“
观物取象
”<
/p>
的抽象过
程，再现什么、如何再现，取决于艺术家观察自然的眼光
或图式。说它是真实，一是因为造型符号
与所指涉的事物之间具有约定俗成的指涉关系；
二是因为它并不记录时空中偶然的事态或个别的事
实，而是表现人生普遍的情绪与意义。
因此，作为幻想的制造者，艺术家不仅呈现表象的世界，而且
建构视觉的真实。以达芬奇、米
开朗琪罗为代表的古典大师，用完美的技艺不仅把自然的
微妙描绘得淋漓尽致，而且赋予他所创造
的形象以情感和生命。在古典的艺术世界，艺术
家总是在所知与所见之间作出妥协和选择，从而使
古典艺术处于相对和谐的境界。
与古典的和谐不同，现代的艺术话语具有鲜明的断裂感。没有
传统的延续和确定的规范，现代
艺术转而强调
“
绝对的现代
”
，强调流动、变化和偶然，以及对艺术陈
规的质疑。现代艺术家抛弃了对
外部自然和现实世界的真诚，转而痴迷于视觉印象的真实
和转瞬即逝的美。尤其从塞尚、高更、梵
高以来，在对视觉现象的重估中，他们抛弃了三
维空间的幻觉，
“
越来越大胆地切断艺术中的再现因
素，以便越来越坚定地在至为简洁、至为抽象的要素中，确立其表现形式的根本法则
”
。
现代艺
术以自我塑造为核心，它鼓励独立自主和表现的自由，给予自我探索以重要地位。一方
面
，它对艺术价值的评价是以个人兴趣为衡量尺度；另一方面，它又是反体制的、批判的。它以放
< br>荡不羁的形式表达了拒绝媚俗的精英意识，无形中拉大了精英与大众的距离。因而，现代艺术与大
众格格不入，注定无法通俗。
如果说
现代艺术以艺术的自主性为前提，刻意拉大艺术与世界、精英与大众、雅与俗的距离，
那
么后现代艺术则产生了
“
距离的消蚀现象，其目的是为了获得即
刻反应、冲撞效果、同步感和煽动
性
”
。
在艺术风格上，雅俗艺术之间、艺术与生活之间已经失去了泾
渭分明的界限，艺术家们沉溺于
折中主义与符号拼贴的混杂风格之中，现代美学一本正经
的精英意识已经被戏谑的、嘲讽的审美立
场所取代。在后现代艺术中，伴随着雅俗文化的
融合以及不同风格艺术的混杂，各种距离感消失了。
人们片面地强调直观性、轰动性、新
奇和刺激，消解了时空感受的审美距离。
后现代
艺术的主要策略是，通过对过去符号的拼贴、挪用、解构与重组，来消解信息与娱乐、
现
实与影像、精英与大众、艺术与非艺术、审美经验与日常经验的差异性。因此，后现代艺术往往
< br>不像现代艺术那样给人很强的距离感，与此同时，它的批判性也相对减弱了。
(
摘编自周计武《微博橙子辅导》
)
1
．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
(3
分
)
A
．
视觉真实强调造型艺术符号与客观世界在表象上的相似性，
强调把自然的微妙表现得淋漓尽
致。
B
．与强调偶然的现代艺术不同，古典艺术并不记录偶然和个别，而
是表现人生普遍的情绪与意
义。
C
．现代艺术的精英意识被新的审美立场取代后，雅俗融合，风格混杂，出现了
“
距离的消蚀现
象
”
。
D
．后现
代艺术采取折中主义，通过符号拼贴、重组等方式来获得同步感及煽动性、批判性等效
果
。
2
．下列
对原文论证的相关分析，不正确的一项是
(3
分
)
A
．文章采用
“
总分式
”
结构，本论部分从古典到
现代再到后现代，以时间为序层层推进，论述清
晰。
B
．文章以达芬奇等艺术家为例，论证了古典艺术的和谐是他们在所
知与所见之间妥协和选择的
结果。
C
．文章从艺术再现是一种创造性过程和
“
观
物取象
”
的抽象过程两方面来论证艺术世界是一种幻
象。
D
．
文章运用了举例、
对比等多种手法，
阐释了
“
古典<
/p>
”“
现代
”“
后
现代
”
在艺术语境下的丰富含义。
3
．根据原文内容，下列说法正确的
一项是
(3
分
)
A
．从古典到现代再到后现代，都强调艺术与世界的关系，说明现实
生活是艺术的唯一源泉。
B
．塞尚
、高更以前的现代艺术家因依赖三维空间幻觉和再现因素，而使作品失去了批判性。
C
．现代艺术割裂传统，丢掉规范而以自我塑造为核心，表达精英意
识，必然使其远离大众。
D
．在艺
术风格上，古典艺术强调通俗，现代艺术强调高雅，而后现代艺术则强调雅俗融合。
阅读下面的文字，完成
4
～
6
题。
红孩子
楸
立
我叫陈延安，但我还有好多名字，
比如王海、吴小洲、常京京、霍小武等等。这些名字都是在
我每次换新家后，爸妈起的。
我不知道爸妈为什么这么做，但我清楚爸妈这么做肯定有他们的道理。
我说过我经常搬家
，今天在上海，明天到常州，半年后又到了南京。我和爸爸手里那只褐色的老皮
箱一起，
无声地四处漂泊。爸妈的真实名字我不知道。我叫王海时，爸爸叫老王，叫吴小洲时，他
自然就随我姓吴了。妈妈长得很美，我的记忆里妈妈很少说话，她总像爸爸的助手。
爸爸妈妈出去办事时，把我一个人锁在木屋里。白天从窗子上向外张望，马路上小孩子们穿着
花衣服，和他们的爸爸妈妈手牵手上幼稚园、去戏院，我心里就好羡慕。这些对于我都是
可望而不
可即的，我不能和孩子们交朋友，不能和周围的人说话，甚至在楼下的空地里晒
太阳也是不允许的。
巷口有几个梳着麻花辫的小女孩，
正在跳房子做游戏，我在窗子里向她们摆手，可她们看不到
我，能和她们一起玩该有多好
呀！这时门开了，妈妈走进来，我急忙把手藏到身后。晚上，我蜷缩
在被子里，屋子里静
得可怕，屋檐上猫的叫声那么瘆人，角落里总有个黑影张牙舞爪地准备吞噬我，
我把被子
蒙起来动也不动，耳朵里听到的全是自己的心跳和喘息声。
不要认
为我是个被遗弃和拐来的孩子，我是爸妈亲生的，他们很疼我、很爱我，一家人在一起
时
，爸爸亲着我的小脸蛋说：
“
孩子，你长大了就知道这一切是为
什么了。
”
我爱做
梦，
梦中经常听到滴滴的声音，
有一次问妈妈：
“
家里的表坏了吗？
”
妈妈说
我的耳朵出问
题了。可我的耳朵好好的。
那年的冬天特别冷，我们在这座城
市换了三个地方，爸妈分头出去的时间多了起来。一天深夜，
我在被子里听到妈妈和刚进
门的爸爸小声谈话，好像什么人变坏了，中央让赶快转移。
妈妈问
：
“
什么时候走？
”
< br>爸爸坐在床沿上低头吸口烟说：
“
明天你先走，我去把这
次的任务完成
了！
”
我看到妈妈从老皮
箱里取出一支乌黑锃亮的小手枪，递给爸爸。
天刚发
亮，爸爸就出去了，妈妈为我穿好衣服，拎起那只皮箱领我下了楼。我的小手被她牵着，
上了一辆黄包车，我抬头望了望住了仅十几天的老木屋。
黄包车
到了江边码头，我和妈妈登上一艘油轮，妈妈时不时地看着手腕上的表，焦急地盯着码
头
，却始终不见爸爸的影子，我也开始为爸爸担心起来。油轮的汽笛叫了三次了，码头上忽然来了
< br>好多宪兵和军警。他们向油轮奔来，妈妈抱紧我，亲了亲我的脸，对我说：
“
孩子，在这里不要动，
不许哭，
会有人接你
，妈妈要走了。
”
我看到妈妈坦然地走上码头，一个
瘦脸男人指着妈妈
说了什
么，军警就把她押上了汽车。我记住了妈妈的话，我没哭。
后来，我睡着了。醒来时，我身旁站着个高个子叔叔，他说是爸爸让他来接我的。我和他
到了
一个地方下了船，换上汽车，然后是马车，走了好多天，来到了到处是山的地方，山
上还有宝塔，
一切都那么新鲜。
高个子
叔叔领着我，到了周伯伯那里。周伯伯从我的衣角里面取出一张纸条，上面密密匝匝写
满
了数字和字母。
我住进了宽敞的窑洞，这里有学校
，学校里有好多和我一样大的小朋友，我不再孤单了。可到
夜里，我总是梦到爸爸妈妈。
我弄醒一旁的罗陕北，问道：
“
小北，你想你的爸爸妈妈吗？<
/p>
”
小北说：
“
我想。
”
然后，
我们就哭出声来，
把所有的孩子都闹醒了，
孩子们都哭喊着
要爸爸妈妈。
第二天，周伯伯来了，他身旁跟着
位慈祥的阿姨。周伯伯来到我们中间，那位阿姨拉着我和罗
陕北的手说：
“
小朋友们，你们的爸爸妈妈离开了你们，学校的老师、阿姨都是你们的亲人，
孩子们，
我就做你们的妈妈，我就是你们的妈妈。
”
所有的孩子一齐喊：
“
妈妈，妈妈！
”
声音漫山回荡
……
4
．下列
对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
(3
分
)
A
．文章开头写
“
我
”
记得用过的很多名字，也经
常搬家等内容，暗示了
“
我
”
爸妈的工作，同时增
加了神秘感，激发了读者的阅读兴趣。
B
．
“
我爱做梦，梦中经常听到滴滴的声音
”
，是
与前文
“
耳朵里听到的全是自己的心跳和喘息声
”
相呼应，表现一个孩子内心的压力和恐惧。
C
．由于地下工作的保密性，爸妈是不会当着
“
我
”
的面谈工作的，作者就多次用
睡觉和做梦的内
容来叙述
“
我
”
所了解的世界、所理解的世界。
D
．文章以
“‘
妈
妈，妈妈！
’
声音漫山回荡
……”
结尾，既传达出红孩子们对妈妈的无限思念，也
暗示了红孩子们在组
织的怀抱中获得了新生。
5
．从小
说塑造的不同类型的人物的角度，总结概括小说表达的主题。
(6
分
)
6
．用一个孩子的视角来讲述故事是
本文构思的一大亮点，这种独特的视角在情节设计和形象塑
造上有什么好处？请结合文章
分析。
(6
分
)
阅读下面的文字，完成
7
～
9
题。
布兰
(
节选
)
[
美
]
乔治
·
R·
R·
马丁
晨色清冷，带着一丝寂寥，隐然暗示夏日将尽。为数二十人的
队伍于破晓时分启程，布兰策马
置身其间，满心焦虑又兴奋难耐。这次他年纪总算够大，
可与父兄同往刑场，一观国王律法的执行。
布兰七岁。
死囚已
被领至小丘上的庄园，罗柏【注】认为他是个誓死效忠
“
塞外之
王
”
的野人。布兰想起老奶
妈在火炉边
说过的故事，不禁浑身起了鸡皮疙瘩。她说野人生性凶残蛮横，个个都是贩卖奴隶、杀
人
放火的偷盗之徒。他们与巨人族、食尸鬼狼狈为奸，趁黑夜诱拐童女，还以磨亮的兽角啜饮鲜血。
然而眼前这个老人削瘦枯槁，比罗柏高不了多少，手脚紧缚身
后，静待国王的旨意发落。他在
酷寒中因冻疮失去了双耳和一根手指。而他全身漆黑的衣
服，与北境守夜人弟兄们的制服没有两样，
只不过衣衫褴褛，脓疮四溢。
人马的气息在清晨的冷空气里交织成蒸腾的雪白雾，父亲艾德
·
史塔克下令将墙边的人犯松绑，
拖到
队伍前面。罗柏和琼恩直挺背脊，昂然跨坐鞍背；布兰则骑着小马停在两人中间，努力想表现
出七岁孩童所没有的成熟气度，仿佛眼前一切早已司空见惯。微风吹过栅门，众人头顶飘扬着临冬
< p>城史塔克家族的旗帜。
父亲神
情肃穆地骑在马上，满头棕色长发在风中飞扬。他修剪整齐的胡子里冒出几缕白丝，看
起
来比三十五岁的实际年龄要老些。这天他的灰色眼瞳严厉无情，怎么看也不像是那个会在风雪夜
< br>里端坐炉前，娓娓细述远古英雄纪元和森林之子故事的人。他已经摘下慈父的容颜，戴上临冬城主
史塔克公爵的面具，布兰心想。
父亲脱
下手套，交给侍卫队长乔里
·
凯索，然后双手擎剑，朗声说道：
“
以国王之名，我，临冬城
公爵与北境
守护，史塔克家族的艾德，在此宣判你死刑。
”
语毕，他将巨剑
高举过头。
布兰的异母哥哥琼恩
·
雪诺凑过来。
“
握紧缰绳
，别让马儿乱动。还有，千万别扭头，不然父亲会
知道。
”
于是布兰紧握缰绳，没让小马乱动，也没有把头转开。
父亲巨剑一挥，利落地砍下死囚首级。鲜血溅洒在雪地上，殷红一如葡萄美酿夏日红。队伍中
一匹马嘶声跃起，差点就要发狂乱跑。布兰目不转睛地直视血迹，只见树干旁的白雪饥渴
地啜饮鲜
血，在他的注视下迅速染成暗红。
人头翻过树根，琼恩伸手搭住布兰的肩膀，布兰也转头看着哥哥。
“
你做得很好。
”
琼恩神情庄重
地告诉他。琼恩今年十四岁，观看死刑对他来说已是司空见惯。
冷风已停，暖阳高照，但返回临冬城的漫漫长路却似乎愈加寒冷。布兰与兄长并骑，远远走在
队伍前方，他胯下的小马气喘吁吁方能跟上兄长坐骑的迅捷步伐。
“
这逃兵死得挺勇敢。
”
罗柏说，
“
不管怎么说，好歹他有点勇气。
”“
不对，
”
琼恩静静
地说，
“
那
不算勇气。这家伙正是因为
恐惧而死的，你可以从他的眼神里看出来。
”
琼恩的灰色眼瞳深
得近乎墨
黑，但世间少有事物能逃过他的观察。他与罗柏同年，两人容貌却大相径庭：罗
柏肌肉发达，皮肤
白皙，强壮而动作迅速；琼恩则是体格精瘦，肤色沉黑，举止优雅而敏
捷。
罗柏不以为然。
“
< br>叫异鬼把他的眼睛给挖了罢，
”
他咒道，
“
他总算是死得壮烈。怎么样，比赛谁
先到桥边？
”
“
一言为
定。
”
琼恩语毕两脚一夹马肚，纵骑前奔。罗柏咒骂几句后也追
了上去，两人沿着路径向
前急驰。罗柏又叫又笑，琼恩则凝神专注。马蹄在两人身后溅起
一片翻飞雪雨。
布兰没有跟上去，他的小马没这般
能耐。他方才见到了死囚的眼睛，现在则陷入沉思。没过多
久，罗柏的笑声渐远，林间归
于寂静。
太过专注的他，丝毫没注意到跟进
的队伍已赶上自己，直到父亲骑马赶到身边，语带关切地问：
“
布兰，你还好吧？
”
“
父亲大人，我很好。
”
布兰应答，他抬头仰
望父亲，父亲穿着毛皮大衣和皮革护甲，骑在雄骏战
马上如巨人般笼罩住他。
“
罗柏说刚才那个人死得很勇敢，琼恩却说他死的时候很害怕。
”
“
你自己
怎么想呢？
”
他的父亲问。
布兰寻
思片刻后反问：
“
人在恐惧的时候还能勇敢吗？
”
“
人惟有
恐惧的时候方能勇敢。
”
父亲告诉他，
“
你知道为什么我要杀他？
”
“
因为他是野人，
”
布兰不假思索地回答，
“
他们绑架女人，然后把她们卖给异鬼
。
”
父亲微笑道：
“
老奶妈又跟你说故事了。那人其实是个逃兵，背弃了守夜人的誓言。世间最危险<
/p>
的人莫过于此，因为他们自知一旦被捕，只有死路一条，于是恶向胆边生，再伤天害理的勾
当也干
得出来。不过你会错了意，我不是问你他为什么要死，而是我为何要亲自行刑。<
/p>
”
布兰想不出答案。父亲说：
“
史塔克家族的人相信判决死刑的人必须亲自动手。如果你要取人性<
/p>
命，至少应该注视他的双眼，聆听他的临终遗言。倘若做不到这点，那么或许他罪不至死。
”
“
布兰，
有朝一日你会成为罗柏的封臣，为你哥哥和国王治理属于自己的领地，届时你也必须执
掌
律法。当那天来临时，你决不可以杀戮为乐，亦不能逃避责任。统治者若是躲在幕后，付钱给刽
< br>子手执行，很快就会忘记死亡为何物。
”
【注】罗柏，临冬城公爵艾德
·
史塔克的长
子，临冬城的继承人，布兰的哥哥。
(
选自《冰与火之歌》
)
7
．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是<
/p>
(3
分
)
A
．行刑时，琼恩提醒布兰要
“
握紧缰绳
”“
千万别扭头
”
，是因为他希望布兰战胜内心的恐惧，在
父亲面前展示出史塔克家族人的勇气。
B
．罗柏和琼恩都是布兰的哥哥，作
者用极其精当的描写，刻画出两人的不同形象特点，罗柏强
壮、迅速、任性，琼恩优雅、
敏捷、深沉。
C
．对于
守夜人被处死的命运，罗柏认为是他效忠野人，理当处死，琼恩认为他内心恐惧，死在
所
难免，父亲认为他逃避责任，因而判处死刑。
D
．
节选部分围绕处死死囚这一事件，
通过语
言、
心理等描写，
揭示史塔克家族的人对
“
恐惧
”“
勇
敢
”“
责任
”
在认识和态度上截然不同。
8
．请结
合布兰观看处死死囚的经过，简要分析布兰的心理变化过程。
(6
分
)
9
．节选部分多次提到了
“
眼睛
”
以及
“
眼神
”“
目光
”
等，有何作用？请结合相关描写归纳整理。
(
6
分
)
10.
阅读下面的文言文，完成
10
～
13
题。
陈泰，字吉亨，光泽人。幼从外家
曹姓，既贵，乃复故。举乡试第一，除安庆府学训导。
正统初
，廷臣交荐，擢御史，巡按贵州。官军征麓川，岁取土兵二千为乡导，战失利，辄杀以冒功，
泰奏罢之。再按山西。时百官俸薄，折钞又不能即得。
泰上章乞量增禄廪，俾足养廉，然后治赃污，
则贪风自息。事格不行。六年夏言：
“连岁灾异，咎在廷臣，请敕御史给事中纠弹大臣，去其尤不职
者，而
后所司各考核其属。
”帝从之。于是御史马谨等交章劾吏部尚书郭琎等数十人。已，复出
按山
东。泰素励操行，好搏击。三为巡按，惩奸去贪，威棱甚峻。
九年超擢四川按察使，与镇守都御史寇深相失。十二年八月，参议陈敏希深指，劾泰
擅杖武职，殴
舆夫至死。逮刑部狱，坐斩。泰奏辩，大理卿俞士悦亦具状以闻。皆不听。
景帝监国，赦复官。于谦荐守紫荆关。也先入犯，关门不守，
复论死。景帝宥之，命充为事官，从
总兵官顾兴祖筑关隘自效。景泰元年擢大理右少卿，
守备白羊口。四月，都督同知刘安代宁远伯任
礼巡备涿、易、真、保诸城，命泰以右佥都
御史参其军务。三年兼巡抚保定六府。寻命督治河道。
自仪真至淮安，浚渠百八十里，塞
决口九，筑坝三，役六万人，数月而毕。七年移抚苏、松。
天
顺改元，罢巡抚官，改广东副使，以忧去。四川盗起，有言泰尝莅其地，有威名，乃复故官，往
< br>巡抚。八年进右副都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬诸府。莅淮三年，谢政归。成化六年卒。
(
节选自《明史
·
陈泰传》
，有删改
)
【注】也先，第二十八代蒙古大汗，明朝中叶时蒙古瓦剌部的领袖。
10
．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是
< br>(3
分
)
A
．正统初
/
廷臣交荐
/
擢御史巡按
/
贵州官军征麓川
/
岁取土兵二千为乡导
/
< br>战失利辄杀
/
以冒功泰
/
奏罢之
/
B
．
正统初
/
廷臣交荐
/
擢御史
/
巡按贵州
< br>/
官军征麓川
/
岁取土兵二千为
乡导
/
战失利
/
辄杀以冒功
/
泰奏
罢之
/
C
．
正统初
/
廷臣交荐
/
擢御史巡按
/
贵州官军征麓川
/
岁取土兵二千为乡导
/
战失利
/
辄杀以冒功
/
泰奏
罢之
/
D
．正统
初
/
廷臣交荐
/
擢御史
/
巡按贵州
/
官军征麓川
/
岁取土兵二千为乡导
/
战失利辄杀
/
以冒功泰
/
奏罢之
/
11<
/p>
．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
(3<
/p>
分
)
A
．大理
卿，亦称大理寺卿，是掌握礼乐郊庙社稷之事的最高行政长官。秦时称为廷尉，汉时改
名
大理，北齐则易名为大理寺卿。
B
．改元
，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，或新皇帝即位时改变先帝的年号，颁布新年
号
。每个年号开始的那一年称元年。