部编版小学语文六年级下册3《古诗三首》课文原文、知识点、课后练习题、同步练习题
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3
、古诗三首
课文原文
寒食
[
唐<
/p>
]
韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
注释
_____________
①[寒食
]
寒食节，
< br>在冬至后的第
105
天，
清明节
前
1~2
天，
节日期间不能生火做
饭。
②[春城
]
指春天的京城。
③[御柳
]
皇帝御花园里的柳树。
④[汉宫
]
这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
< br>
⑤[传蜡烛
]
寒食节禁火，但
朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑥[五侯
]
这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释
_____________
①选自《古诗十九首》。作者不详，写作时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。
②[河汉女
]
指织女星
。河汉，银河。
③[擢
]
伸出，抽出。
④[素
]
白皙的。
⑤[札札
< br>]
织机发出的响声。
⑥[机杼
]
织机的梭子。
⑦[章
]
有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
⑧[零
]
落下。
⑨[盈盈
]
形容清
澈。
①[脉脉
]
用眼睛表达情意的样子。
十五夜望月
[
唐
]
王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家
?
注释
_____________
①[十五夜
]
农历八月十五中秋节的夜
晚。
②[中庭
]
即庭中，庭院中。
③[地白
]<
/p>
月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
生字词：
侯
hóu：侯爵
公侯
封侯
侯门似海
章
zhāng：乐章
篇章
简章
盖章
约法三章
泣
qì：哭泣、抽泣、泣不成声
盈
yíng：充盈
丰盈
盈利
盈余
热泪盈眶
脉
mò：脉脉
脉脉含情
栖
qī：栖息
栖居
栖身
两栖
鸦
yā：乌鸦
鸦片
鸦雀无声
鸦片战争
多音字：
处：chù
办事处
chǔ
处理
相：xiāng
相处
xiàng
相貌
传：chuán （传说）zhuàn（传记）
脉：mài（山脉）(mò（脉脉）
纤：xiān（纤维）qiàn（纤夫）
形近字：
宫（宫廷）官（官员）
侯（王侯）候（等候）
栖（栖息）柄（把柄）
问题归纳：
1
、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？
这首诗运用了白描手法，
诗的前两句
写的是白昼风光，
描写了整个长安柳絮飞
舞，落红无数的迷人春
景和皇宫园林中的风光
;
后两句则是写夜晚景象，生动地
描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
2
、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？
答：“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，
是织女手
的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，
还是刻画人物、<
/p>
叙述情境，
都在反复吟咏中创设着缠
绵的
情境。
3
、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？表达了诗人怎样的情感？
答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
课后习题答案：
二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，
表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。
三、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读
过的诗词中，还有哪些类似的诗句？