部编版一年级语文下册《我多想去看看》导学案
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2
我多想去看看
导学案设计
课
题
设
计
说
明
课
前
准
备
课
时
安
< br>排
教学过程
第一课时
教学环节
教师指导
1.
教师导入。
一、
激趣导
入
(
< br>用时：
5
分钟
)
2.
多媒体课件出示北京、
天山的风
景图片。
3.
引出课文题目。
4.
指导课文题目中的
“
想<
/p>
”
字。
1.<
/p>
教师范读课文，提出要求：听清
字音，明确课文讲的是什么？
2.
教师指导学生认真读一读，
画出
生字、词语。
学生活动
1.
学生欣赏北京、
天山的风景
图片。
2.
学生齐读课文题目，
运用多
种方法识记
“
想
”<
/p>
。
1.
听教师
范读课文，做到：听
准字音，
认清字形。
思考交流：
课文写了什么？
2.<
/p>
学生认真读一读，画出生
字、词语。
<
/p>
1.
参与
“
小蜜
蜂采蜜
”
的游戏。
1.
多媒体课件出示生字游戏内容。
小蜜蜂把生字都采到
它们的
2.
多媒体出示生字，
指导学生
自己
三、
学习字
词
(
用时：
10
分钟
)
练读。
3.
教师巡查，同桌检查。
4.
教师引导：
可以用什么办法记住
什么生字？
5.
玩
“
猜字谜
”
游戏。
比一比，看谁
的眼睛亮。
(
巩固生字学
习情况
)
篮子里去。
2.
根据多媒体出示的生字，
学
生自己练读。
< br>
3.
同桌检查，
读得好的当小
老
师带领大家一起读。
4.
学生交流识字方法。
5.
学生讲得好的奖励玩猜字
谜游戏。
四、
比赛朗
读
(
用时：
5
分钟
)
举办朗读擂台赛。
指导学生认真倾
听小伙伴的朗读，进行互相评价。
1.
学生再次熟读课文。
(
小组
擂台赛
)
2.
学习互相评价。
4.
有感情地朗读下面的
句子。
我多想去看看，我多想
3.
读准下
面的词语。
想想
告诉
走路
北
京城
天安门
广场
非常
壮观
2.
学生和同桌共同朗读
课文。
1.
学生展示自己搜集的
< br>北京和天山的资料。
效果检测
2
课时
我多想
去看看
课型
新授课
在课堂上，常常会发生许多意想不
到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真
想法。所以，在课堂上，应充
分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》指出：语
文课堂应该是学生自
己的天地，语文阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。
本节课在学
习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主
地
读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。
1.
读通课文，利用工具书，预习本课的生字。
(
学生
)
< br>2.
上网查找有关天安门升旗仪式的资料。
(
师生
)
3.
制作多媒体课件。
(
教师
)
二、
初读课
文
(
用时：
10
分钟
)