部编版四年级语文下册文学常识
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部编版四年级语文下册文学常识
1.
《繁星》
的作者是儿童文学作家
__
__
，
原名
，
著有诗集
《繁星》
《
》
，
诗集的主题是
。
文中有两个
“风
雨”
，第一个“风雨”是指
，第二个“风雨”是指
。
2.
老舍，原名
，字
。他被誉为“
”
，是杰
出的
。他的代表作有长篇小说
，话剧
等。
3.
《记金华的双龙洞》是按
的顺序写的。这篇课文是著名作家
先生写的，上个学期我们还学过他的作品
。
4.
《海的女儿》的作者是
（国家）
，我们知道他写的童话
故事还有
和
等。
5.
《清平乐·村居》的作者是
，词牌名是
。这首词
中描写美丽景色的句子是“
，
。
”
6.
《海上日出》是按照
的顺序来写的，文章结尾用反
问句
“<
/p>
”
做总结，
表达了作者对这一奇
观的
之
情。
<
/p>
(2)
在《清平乐·村居》中，作者通过描写大儿
____ _
，中儿
_
，
小儿
，
给我们勾勒了
一幅生动的农家生活画
面。
(3)
《墨梅》一诗中的名句是“
，
”
。王昌龄用诗句“
，
”来表达自己
。
7.
诗词
的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，
“梅子金黄杏子肥，
________
”
；
可以赞叹诗人高洁的志向，
“
洛阳亲友如相问，
________
”
；可
以感受天真、活泼的人物形象，
“大儿锄豆溪东，
。最喜小儿亡赖，
___________
”
；可以体会对
生活美好的向往，
“俏也不争春，只把春来报。
，
”
。
8.<
/p>
人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的
:
“天行健，
”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习
:
“
，学海无涯苦作舟。
”我们要多读诗歌，因为“诗是
_
，诗给
”
。
9.
童话充满着
的想象，本学期我们学过的童话有
:__
国
作家
_
的《海的女儿》
，
国作家王尔德的《
__ __
》
，
中国作家
的《
_
_
》
10.
通过本学期的学习，我们了解了许多人物
:
有
< br>
的黄继光，
的雨来
,
的男子汉，
的哈尔威船长。
11.
我们常把老老实实、勤勤恳恳工作的人叫作“
”
，把外表强
大凶狠而实际空虚无力的
人叫作“
”
，我知道这样的词语还
有
、
。
12.
《
芙蓉楼送辛渐》这首诗是唐代诗人
写的，诗中“
，
”两句在写景，
“
，
”在表达诗人送别时的嘱托。
13.
《铁杵成针》是一篇
，记叙了唐代著名诗人
少时求学的
一个传说故事。我还知道与刻苦求学有关的成语有：
、
、
、
。
14.
《
纳米技术就在我们身边》这篇课文让我们知道
技术可以用于
、
、
等方面。
15.
《琥珀》是一篇
，琥珀就是一种
。这篇课文以
的形式介绍了
，使本来较为枯燥、深奥的科学
知识变得生动有趣。
< br>
16.
《猫》
和
《母鸡》
的作者都是
，
他的原名是
，
字
，
他的代表作有
、
等。
仔细阅读两篇课文，
作者都在表达
对
小动物的
之情。
《猫》主要通过写
这些方面来表
达感情；
《母鸡》一课中
，对母鸡的态度开始是
，最后是
。
17.
《
海上日出》
是我国著名作家
写的，
这篇课文作者按照
顺
序
写了
、
、
的美丽景观。
18.
《小英雄雨来（节选）
》这篇课文主要从雨来
、
、
、
、
、
六个
小故事
展开讲述，学习课文我们认识了一个
、
的雨来。
19.
《芦花鞋》是
的小说
里的故事
，
《芦花鞋》这则故事的
主人公是
，学习课文我们知道他是个
、
的男
孩。
课文可以分为
、
、
、
这
四个部分。
20.
《
“诺曼底号”遇难记》的作者是
国作家
雨果，学习
这篇课文，我们
认识了一位英雄人物
，歌颂了他
、
、
的高尚品质。
21.
《宝葫芦的秘密（节选）
》是一篇
，文中的主人公
想得
到一个宝葫芦是因为
。课文
也是童话。
22
、
《乡下人家》作者陈醉云。课文按照顺序主要写了
生活场景图，分
是
:
；
；
；
；
；
。展现了乡下人家
、
、
的农村生活，赞
美了乡下人家
、
、
的美好品质。
23
< br>、
《天窗》
作者是
，
作家、
社会活动家，
原名
，
字
。
主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，
在不
同的天气和时间里给孩子们
带来的
和
。表达了孩子们对
。
24
、<
/p>
《三月桃花水》作者是
。文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催
生万物的美丽景色，赞美了
< br>
。作者把三月桃花水比作
、
,
抒发了作者
热爱。
25
、
《
纳米技术就在我们身边》
作者是<
/p>
_
。
本文通过
和
的
说明方法向我们介绍了纳米技术的
和纳米技术的
，
让我们感受
到了
的神奇
,
唤起人们
的兴趣。
26
、
《千年梦圆在今朝》主要叙述了中华民
族几千年来为实现
、
空的美好梦想所进行的不断的
及取得的成就，
赞扬了中国航
天工作人员
、
、
、
、
的
科学精神。
27
、
《白桦》作者是
田园派诗人
。诗歌以“
”为描写
对象，从不同角度描写白桦之美。
、
、
，在朝霞里晶
莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种
、
之美。表
达了诗人对白桦的
之
情。
<
/p>
28
、
《在天晴了的时候》作者是
，原名戴梦欧。作者运用
、
的修辞手法描绘了天晴时在小径看到的景物
:
、
、
、
，为我们绘出了一
幅幅
_
雨后放晴的乡村画卷。表达了诗
人
。
29
、<
/p>
《猫》作者是
，原名
，字
。作者通过
写
出了猫的
和满月时
、
。猫的性格古怪体现在
、
；
高兴时
，
不高兴时
。
表达了作者对猫的
。
30
、
《<
/p>
母鸡》
作者是
，
文章以作者的
为线索，
以
的
结构描写了作者的态度从“
”到“
”的变化。
前半部分写了
母
鸡
的
< br>
、
和
拼
命
炫
耀
;
后
半
部
分
写
了
母
< br>鸡
的
、
、
，塑造了一位“
”的形象。表达了作者
对
的赞扬。
31
、
《白鹅》作者
，课文以
的结构，开头总写“
”
，后面分写叫声“
”
、步态“
”
、吃相
“
”
，表达了作者对鹅的
之情。
32
、
《记金华的双龙洞》作者是
，原名
。这篇课文按
的先后顺序，
记述作者游览金华双龙洞的经过及看到的景象，<
/p>
表达了
作者对
的热爱之情，激发学生
的热爱。
33
、
《小英雄雨来》作者是
原名鲍化普。课文讲述了
时期，
晋察冀边区的少年
，
为了掩护交通员
，
和敌人作斗争，
< br>最后凭
借自己高超的
巧妙逃生的故事。歌颂了少年雨来
、
的斗争精神。
34
、
《墨梅》作者是
诗人
作者采用
的手法，通过赞美
墨梅
_
只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己
_
不愿媚俗的品格。
35
、
《囊萤夜读》
选自
。
本文记叙了
用白色的
装
着
照明读书的故事。
表现了他
的精神，
告诉我们不管
环境多么艰苦<
/p>
,
只要
，日后必有成就。
36
、
《铁杵成针》选自宋代祝穆的
。本文记叙了唐代诗人
小时候从一个老妇人用
磨成针的故事大受启发，从此
的故事，
揭示了做事只要
，
肯
，
才能获得成功的道理。