2019新部编版四年级语文下册全册单元测试卷精编
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2019
新部编版四年级语文下册全册单元测试卷精编
< br>
新部编版
2018-2019
学年第二学期
四年级语文下册第一单元试题
注意事项：
亲爱的同学
,
欢迎你参加这次语文下册学习回溯之旅
.
在近一个月里
,
你肯定有又着许多
新奇的发现和独特的体验
.
这又是你大显身手的好机
会哟
!
我们相信
,
在这紧张而又愉快的时
间里
,
你一
定会有更好的表现！
一、看拼音
,<
/p>
写词语。（
9
分）
二、选字组词。（
8
分）
暇
瑕
洁白无
(
)
应接不
(
)
闲
(
)
据
剧
依
(
)
(
)
烈
(
)
说
澜
斓
波
(
)
斑
(
)
三、在括号里填上合适的词语。（
6
分
）
(
)
的野花
(
)
的森林
(
)
的大海
(
)
的泰山
(
)
的雪峰
(
)
的石笋
四
、按要求改写句子。（
8
分）
1.
双龙洞中的石钟乳真是大自然的奇迹。
1
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改为反问句
:
改为感叹句
:
2.
微波扩散出水纹。
(
扩句
)
3.
雪水从山涧飞泻下来。
(
扩句
)
五、下列句子分别用了什么修辞手法
?
把正确答案的序号填在句子后面的括号里。（
8
分）
A.
比喻
B.
拟人
C.
反问
D.
排比
E.
引用
1.
桂林的山真秀啊
,
像翠绿的屏障
,<
/p>
像新生的竹笋
,
色彩明丽
,
倒映水中。
(
)
2.
能不忆江南
?(
)
3.
人
们都说
:
“桂林山水甲天下。”
(
)
4.
相
看两不厌
,
只有敬亭山。
(
)
六、把下列诗句补充完整。（<
/p>
5
分）
1.
浮天水送无穷树
,
。
2.
,
海上明月共潮生。
3.
落木千山天远大
,
。
4.
几行红叶树
,
。
5.
大漠孤烟直
,
。
七、根
据课文内容填空。（
13
分）
1.
《桂林山水》一课
,
作者抓住桂林山
、
、
的特点
,
漓江
水<
/p>
、
、
的特点
,
把桂林山水比作一幅
。
2.
《记金华的双龙洞》
一文中
,
作者的游览顺序是
:
途中—
（
）
—
(
)
—孔隙—
(
)
—出洞。
3.
《忆江南》的作者是唐朝诗人
。从“
”一句
,
可以看出作者
来过江南
;
直接表达作者对江南美景怀念之情的句子是“<
/p>
”。
2
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八、阅读短文
,
回答问题。（
13
分）
草原
,<
/p>
那不是一个童话的世界吗
?
一眼望去
,
羊群
,
像天空的
白云掉在嶙峋的山岩旁
;
鹿群
,
像银河的繁星
(
撒
洒
)
在茂密的森林里
< br>;
马群
,
像神仙的拂尘飘在参差
不齐的草丛间
;
牛群
,
像
仙子的彩绢落在晶亮的溪水边。
< br>你一眨眼
,
放牧的小伙子唱着长调
,
骑着骏马过来了。
天空中的百灵鸟和云雀飞舞着
,
鸣叫
着
,
养马的小姑娘吹着口哨
,
迈着碎步过来了。
你再一眨眼
,
羊群从
蔚蓝色的天边跑下来了
,
鹿群从深褐色的林海中奔出来了
,
马群从翠
绿色的草丛中跃上来了
,
牛群从晶白色的溪水中狂颠过来了。
你又一眨眼
,
金光灿灿
,
那是金色的霞光
(
映
印
)
照在小伙子金色的腰带
上
;
花儿朵朵
,
那
是盛开的山丹花衬托着小姑娘花花绿绿的头巾。
风儿阵阵<
/p>
,
草浪滚滚
,
像
绿色的海洋一望无边
;
洁白的蒙古包
,
星星点点
,
像海洋中的白帆。
这是谁写的童话
?
1.
为短文拟一个合适的题目
,
写在前面的横线上。（
2
分）
2.
用“
”画出括号里恰当的汉字。
（
2
分）
3.
文章描写了大草原的哪些美丽景色
?
侧重静态描写还是动态描写
?
（<
/p>
5
分）
4.
用“
”画出文中的一组排比句
,
并说说这样
写的好处。
（
4
分）
九、快乐习作。（
30
分）
你喜欢秋天的田野还是春日的校园
?
喜欢自家的菜园还是公园的一角
?
请选
择你熟悉的一处景物写一写。
要求
:
3
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1.
要按照一定的顺序写。
2.
抓住景物最能吸引你的特点来写。
3.
内容具体
,
语句通顺。
4.
字数不少于
350
。
4
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四年级语文下册第二单元试题
出题人
审核人
温馨提示：<
/p>
亲爱的同学
,
欢迎你参加这次学习回溯之
旅
.
在近一个月里
,
< br>你肯定有又着许
多新奇的发现和独特的体验
.
这又是你大显身手的好机会哟
!
我们相信
,
在这紧张而又愉快的
时间里
< br>,
你一定会有更好的表现！
一
、在加点字的正确读音下打“√”。（
4
分）
< br>
天津
．
（
j
ū
n
j
ī
n)
耽
．
误（
d
ā<
/p>
ng
d
ā
n)
属
．
于（
zh
ǔ
sh
ǔ
)
胖
瘦
．
（
s
ò<
/p>
u
sh
ò
u)
二、拼音写字我最棒。（
13
分）
ɡū
（
dú
）
tán miàn
（
）
fēnɡ jǐnɡ
（
ji
ù
cénɡ ān
）
(
tínɡ zi
) (
dòng
tínɡ
)
、
（
三、圈出错别字，并改正过来。（
5
分
）
1.
只有一个人列外，这是一个脸
色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
( )
2.
汽车在高速公路上奔弛着。
(
)
3.
我正要报怨几句，话到嘴边又咽了下去。
( )
4.
晚上，我为妈妈锤背，妈妈笑了。
( )
5.
损人利己同样也是不道得的行为。
( )
四、我把“信”字送回家
。
（
4
分）
自信
守信
取信
诚信
取得别人的信任叫
(
)
。履行自己的诺言叫
(
)
。
对自己怀有信心叫
(
)
。讲究诚实和信用叫
(
)
。
五、关联词语我会用。（
8
分）
1.(
)
做什么事
(
)
要讲究认真，讲究实在。
2.(
)
明天天气好，我们
(
)
去郊外踏青。
3.(
)
你经常帮助别人，
(
)
你有困难自然会有很多人愿意帮助你。
4.
昨天夜里
(
)
刮了很大的风，
(
)
下了很大的雨。
六、补充句子
。
（
6
分）
1.
言必信，
__
______________
。
2.
精诚所加，
______________
。
3.
老吾老，
__
______________;
幼吾幼，
_________
_____
。
4.
< br>爱人者，
____________;
敬人者，
____________
。
5
）<
/p>
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七、句子加工厂
。
（<
/p>
8
分）
1.<
/p>
难道我们不应该伸出援助之手来帮助舟曲的孩子们吗
?
改成陈述句：
__________________________
_________________________________
2.
我不禁收住了涌到嘴边的话。
<
/p>
缩句：
__________________________
______________________________________
3.
年轻人吃起来。
扩句：
________________________________
________________________________
4.
我看见父亲开着车从拥挤的人群中迅速地缓缓驶过。
< br>修改病句：
_______________________________
___________________________
八、快乐阅读轻松答
。
（
22
分）
（一）课内阅读
做大买卖的老板都有一套生意经，
变着法儿多赚钱，
父亲对老
板的定价太高心里不满意，
对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿
也不马虎。老板嫌他扔得太多，
让他少扔点儿、掺点假，他不听。
1
、从这段话中找出两组反义词。（
4
分）
（
）－（
）
（
）－（
）
2
、文中
的“一点儿也不马虎”说明了什么？（
2
分）
< br>
（二）课外阅读
将心比心
“简直受不了。要命！”
朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。
“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。”
“是这样的啦。代沟！”
“太对了！”
你一言，
我一语，
讲了大概半个钟头，
终于在“理解万岁”的
高呼声中挂上了电话。
“讲
什么讲了这么久？”妈妈问我。
“怎么？电话也不能打了！”大概是激昂情绪的余波还未散尽，我
冒出这么一句话来，转
身进了房间。
妈妈沉默了。
晚上，书桌前仍送来半
杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈妈没说话，出去了。平时她总
要问一两句的。
6
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我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。
那一霎，我感到浓浓的母爱。
回想那
一幕幕母爱的片断；风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母
亲，比赛
场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。
回想，当母亲为了让我添一件衣服唠叨时，无非是怕我着凉口回想，当母亲为了不让我
看
电视而唠叨时，无非是怕影响成绩口回想，
_
__
，
口回想，母亲唠叨过的一切事情，竞无一不牵动那颗爱女之心口
“时间不早了，收拾了准备睡吧！”她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习
的。”
我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。
我顺从地照办了。
月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。
< br>将心比心地想一想，我觉得爸妈真好。将心比心，爸妈真的好伟大！
将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的妈妈爸爸？你会发现他们
理解你其实比你理解他们多。
将心比心，
总是觉得父母对你不好的子女，
为什么不先想想你对父母的爱有多少？你
会
发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。
真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……
1
．文中的“一霎”表示
___
_
，我还能写出两个意思和它相近
的词：
、
。（
3
分）
2
．联系上下文，我理解了“代沟”一词的意思。（
2
分）
代沟：
3
．我能用简练的语言概括文章的主要内容。（
2
分）
4
．结合文章内容及语言环境，我能在文中的“
”上补写合适的句子，并在“口”里加上
准确
的标点符号。（
6
分）
5
．读了本文，令人不由得想起唐代诗人
__
__
的《
____
》中的诗
句：
，游子身上衣。临行密密缝，
。
，
。（
3
分）
九、和朋友说说心里话。（
30
分）<
/p>
和你最知心的朋友说几句你最想对他说的话。并把它写下来。
7
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四年级语文下册第三单元试题
出题人：
审核人：
温馨提示：
亲爱的同学
,
欢迎你参加这次学习回溯之旅
.
在近一个月里
,
你肯定有又着许
多新奇的发现和独特的体验
.
这又是你大显身手的好机会哟
!
我们相信
,
在这紧张而又愉快的
时间里
,
你一定会有更好的表现！
一
字词积
累。（
每空
1
分，共
< br>10
分
）
1.
按照音节写词语。
t
ā
n
m
à
o
y
í
ng
q
ǐ
海
(
)
衣
(
)
(
)
光
(
)
盼
(
)
位
(
)
盛
欢
(
)
(
)
发
2.
选词填空。
灵巧
灵敏
灵活
(1)
叔叔头脑
(
),
思维
敏捷
,
动作迅速
,
是一位优秀的特警队员。
(2)
警犬“老黑”的嗅觉很
(
)
。
二
句子大观。（
8
分）
1.
< br>黄河成了忧患。
(
扩句
)
2.
如果不是我们
< br>,
这些小海龟就不会受到那样的伤害。
(
改为反问句
)
3.
橡树的叶子越来越少
,
光秃秃的。
(
改为比喻句
)
4.
林务官异想天开的命令毁了整个
森林。
(
改为“把”字句
)
三、根据课文内容填空。
（每空
2
分，共
16
分）
1.
《自然之道》告诉我们
。
2.
黄河发生变化的原因有
。治理黄河的关键
是
。
请设计一句保护黄河的宣传语
:
。
3.
科学家通过试验发现蝙蝠是用
和
配合探路的
,
从中
受到启发
,
发明了
。
8
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4.
生物是人类
的老师。人类从身上受到启发
,
发明了流线型船体
;
从
身上受到启
发
,
解决了飞机因速度过快而机翼破裂的问题。这样的老师还
有
。
(
任举三个
)
四、将下列谚语补充完整
,
然后写两句自己积累的谚语。（
每空
2
分，共
18
分
）
1.
,
种瓜点豆。
2.
朝霞
,
晚霞
。
3.
蚂蚁搬家蛇过道
,
。
4.
天上鱼鳞斑
,
。
5.
春雾
,
夏雾
,
秋雾
,
冬雾
。
五
阅读感悟。
(
一
)
课内阅读。（
6
分）
然而
,
接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久
,
成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白
:
我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟
,
原来是龟群的“侦察兵”
,
一旦遇到危险<
/p>
,
便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大
海
,
巢中的幼龟得到错误信息
,
以为外面
很安全
,
于
是争先恐后地结伴而出。
（
2
分
）
2.
“侦察兵”中引号的作用是
(
)
。
（
2
分
）
A.
表示引用
B.
表示特殊称谓或需要着重指出的部分
C.
表示讽刺或否定
3.
“我们干了一件愚不可及的蠢事”指的是
:
（
2
分
）
(
二
)
课外阅读。
（
1
2
分
）
蚂
蚁
生物学家通过多年的观察研究
,
对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物
,
要是吃不了
,
又拖不回去
,
就急忙奔
回巢去“搬救兵”
,
把别的蚂蚁领来
,
它们同心
协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息传递给同伴的
呢
?
它招呼同伴就靠头上那对触角。
它
们用触角互相
撞碰来传递信号。
(
)
食物又大又合口味
,
触角
(
)
摆动得特别
(
猛烈
热烈
)
。
<
/p>
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛
,
能凭借陆地上和天空中的景物
(
辨别
分析
)
。
有人
做过一个实验
,
用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁
,
只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确
地认清前进的
方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住
,
蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以
根据气味认路。有些蚂
蚁会在它们爬过的地方留下一种气味
,
回来时
< br>,(
)
< br>它们闻到这种
1.
理解文中“鱼贯而出”的意思
,
想一想还有什么场景可以用这个词来描绘写出两个：
< br>
9
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气味
(
)
能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线
,
或者用樟脑等有怪味的东
西将蚂蚁要走的路画
断
,
蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗
?
有。认识蚂蚁的生活习
性
,
对于人们认识自然
,
改造自然
,
能提供一些可贵的科学资料。
1.
用“
”划去文中括号内不合适的词。
（
2
分
）
2.
< br>在括号里填上合适的关联词。
（
2
分
）
3.
这篇短文是按
顺序写的。
（
2
分
）
4.
用“
”画出第
4
自然段的中心句。
（
2
分
）
（
4
< br>分
）
六
习作舞台。（
30
分
）
生活中
,
有许多有趣的现象、
景物<
/p>
,
只要你仔细观察
,
就会乐在其中。
请把你的一个有趣的
发现写下来
,
题目自拟
,
不少于
350
字。
5.
最后一个自然段运用了
(
设问
反问
疑问
)
介绍研究蚂蚁生活习性的价值
,
其价值是
10
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亲爱的同学
,
欢迎你参加这次学习回
溯之旅
.
在近一个月里
,
你肯定有又着许
多新奇的发现和独特的体验
.
这又是你大显身手的好机会哟
!
我们相信
,
在这紧张而又愉快的
时间里
,
你一定会有更好的表现！
一．看拼音，写词语（
10
分）
sh
ā
o
hu
ǐ
k
ǎ
i
xu
á
n
ch
é
n
j
ì
n
w
é
i
h
ù
j
ī
ng
t
ō
ng
（
）
（
）
（
）（
）（
）
zu
ì
è
chu
í
t
ó
u
s
à
ng
q
ì
j
ù
j
ī
ng
hu
ì
sh
é
n
（
）
（
）
（
）
二
.
给下列加点字选择正确的读音。（
3
分）
祈
盼
(qǐ
q
í
)
巡弋
(gē
yì
)
卓
越
(zhuō
zhuó
)
．
．
．
柳絮
(xù
rú
)
晋察冀
(yì
jì
)
纸屑
(xuè
xiè
)
．
．
．
三．火眼金睛，辨字组词（
5
分）
稍（
）
哨（
）
注（
）
柱（
）
仓（
）
捎（
）
梢（
）
驻（
）
住（
）
枪（
）
四．我积累了好多好词语，我能填
对！（
9
分）
兴致（
）（
）
聚（
）会（
）
知（
）知（
）
决胜（
）（
）
声（
）击（
）
百（
）百（
）
运（
）帷（
）
出（
）不（
）
神（
）鬼（
）
五．选择关联词填空（
10
分）。
因为……所以……
即使……也……
不但……而且……
既然……就……
虽然……但是……
无论……都……
1
．
(
)
雨来从
小长在还乡河边，
(
)
游泳的本领很高。
2
．
(
)
敌人怎
样诱导小夜莺，他
(
)
不肯说实话。
3
．我们
(
)
要热爱
和平，
(
)
还要勇敢地用自己的生命保卫和平。
4
．
(
)
你已经
答应帮忙了，
(
)
不应该反悔。
5
．
(
)
风很大，
(
)
我们仍坚持把所有的小树种完了。
11
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六、按要求
改写句子。（
10
分）
1.
这篇文章深深的打动了。（修改病句）
2.
苇絮飞起来。（扩写句子，至少扩写两处）
3.
敌人的眼睛盯着地上那本书。
（改成比喻句）
4.
罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。（缩写句子）
5.
战争夺去了爸爸宝贵的生命。
（改成“把”字句）
七、阅读理解
（一）认
真
阅
读
< br>《
夜
莺
的
歌
声
》
选
段
，
按
文
后
要
求
答
题
。
（
11
分
）
村子里就剩下你一个了吗
军官继续盘问他
怎么会就剩下我一个呢
这里有麻雀
乌鸦
猫头鹰
多着呢
夜莺倒是只有我一个
“你这个坏家伙！
”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里就没有人了
。”小孩不慌不忙的回答，“刚刚一开火，村子就着
火了，
大家
都喊：‘野兽来了，野兽来了’
-----
就都跑了。”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑的微笑了一下。
1
．给第一二段加上标点。
2.
文中破折号的作用是
。
3.
短文中“野兽”指的是
，
谩骂
是“蠢东西”，
其实真正的蠢东西
是
。
4
．说说你从小夜莺身上学到了什么。
（二）阅读短文，回答问题。（
12
分）
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。<
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一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。
（
）忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。
（
）那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。
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2019
新部编版四年级语文下册全册单元测试卷精编
（
）不远处，又有两名战士歪倒在“路”旁。
（
）断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。
（
）此刻，他迈着艰难的步履走着。
“
好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍一拍战士的肩膀。“首长，走……走
不动
了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃
吧！不吃，就走不出草地了。”
当他的身影渐渐
消融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁
呀？”“不知道。
”另一位战士回答说：“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”
< br>进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着
马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一
< br>个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”
他轻轻打开纸包，啊！那是几块青稞饼。
1
．从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的横线上。
< br>
2
．文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序
号写在括号里。
3
．在（
）里填上合适的词语。
（
）的步履
严峻的（
）
（
）的身材
4
．文中划线句子最恰当的解释是：
（
1
）战士感到死亡越来越严重地威胁
着自己。
（
）
（
2
）得到首长的关心，战士感动了。
（
）
（
3
）危险之中首长把生的希望让给战士。
（
）
5
．按时
间顺序把全文分成两段，在文中用“‖”表示。
6
．文章中红军官兵表现出来的什么精神你最受感动？
八、写作。（
30
< br>分）
维护和平，制止战争，是每个热爱和平的人共同的
心愿。可如今的世界并不太平，某个
角落里依然有硝烟。请你给联合国写一封信，表达一
下自己对全世界和平安宁的渴望！
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