部编版语文四年级下册阅读专项训练
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部编版语文四年级下册阅读专项训练
一、古诗文阅读。
1.
“
，
溪头卧剥莲蓬”
。出自宋代诗人
写的一
首词，词牌名叫
。
2.
读到“
，
惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗时，你眼前浮现
出了
。
二、读短文片段，按要求做题。
有些人
家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它
们依着时令，顺序开
放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有
些人家，在屋后种几十枝竹，
绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨
过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几
只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只
母鸡，率领一群
小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏
步地走来走去。
他们的屋后倘若
有一条小河，
那么在石桥旁边，
在绿树阴下，
< br>会见到一群鸭
子，
游戏水中，
不
时地把头扎到水下去觅食。
（
）<
/p>
附近的石头上有妇女在捣衣，
它们（
）从不吃惊。
1
．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。
（
）——（
）
2
．在文
中的空格处填上恰当的关联词语。
3.
读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：
图、
图。
图。
4.
用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。
三、读短文，回答问题。
乡下孩子
我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！
乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹榻上，仰望灿烂的星空。
< br>听妈妈讲牛郎织女的故事，
辨认哪是牛郎星、
织女星、<
/p>
北斗星。
猜着一个个谜语，
向爸爸妈妈提
出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（
shàn
shān
）子还不够
.
要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（
h
ǎ
o
h
à
o
）闻。
傍晚，
常在天井和晒谷场上，
和小伙伴一起玩
“老鹰抓小鸡”
“官兵捉强盗”
的游戏。还有捉迷藏，那更有趣
啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处乱躲。竹林中、
草堆里、谷仓、大橱，甚至爬到阁楼、横
（
hé
ng
hè
ng
）梁上，满身灰尘、蜘蛛
网
也毫不在乎，还一个劲地喊：
快来找我——快来找……”
乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，
炒年糕可香哩！
还去采桑叶，
用火柴匣养蚕宝宝，
看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，
那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游
泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在
水面打水漂（
piāo
pià
o
）
，比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野
果，更有趣的是
到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，
叫起来声音很洪亮，
斗胜后就像大将军那样威风。
冬天，
除了捉
迷藏，
就盼下雪，
盼过年。
下雪了，<
/p>
可用米筛做罩子捉麻雀。
过年，
就可放爆
竹，
滚铜板，
做彩灯。
到了元宵节晚上
，
一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观
看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。
1.
在文中括号正确的拼音下面画“√”
。
2.
理解短文内容错误的是（
）
A.
我在小镇长大。是乡下孩子。
B.
春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。
C.
夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。
D.
元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。
3.
第三自然段围绕着
，按照
顺序，描述
了四季以及冬天
、
、
、
时候孩子们的乐趣。
4.
用“
__
__
”画出短文的中心句，从文章中你感受到了作者怎样的感情？
四、阅读古诗，回答问题。
（一）宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1.
本诗的作者是
代诗人
。
2.
理解下面词语的意思。
疏疏：
阴：
走：
3.
古诗后两句的意思是：
______________
______________
______________
______________
4.
这首诗描写的是什么时节的景象？（
）
A
．初春。
B.
暮春。
（二）芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
1.
这首诗的作者是
代诗人
。
2.
理解下面词语的意思。
连江：
平明：
冰心：
3.
夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了
的气氛。那寒意不仅弥漫在满江
烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入
”字写出雨势
的
。
江
雨
悄
然
而
来
，
这
是
一
幅
水
< br>天
相
连
、
浩
渺
迷
茫
的
图。
4.
古诗后两句的意思是：
五、阅读《
灰雀》片段，回答问题。
你会从那小
玻璃上面的一粒星，
一朵云，
想象到无数闪闪烁烁可爱的星，<
/p>
无
数像山似的，
马似的，
巨人似的奇幻的云彩；
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影
想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰，
——总
之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得
感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎
样从“无”中看出“有”
，从“虚”中看出“实”
，比任其他看到的更真切，更阔
达，
更复杂，更确实！
1.
写出相应的量词。
一（
）星
一（
）云
一（
）黑影
2.
孩子们会从小玻璃上看到云，
从而想象到云像
、
、
。
我认为云像
。
3.
根据课文内容连一连。
猫头鹰
灰色
夜莺
霸气十足
蝙蝠
会唱歌
4.
为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达
、复杂、确实呢？
六、
阅读《琥珀》片段，回答问题。
在那
块透明的琥珀里，
两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它
们身上
的每一根毫毛，
还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样
挣扎，
因为它们的腿的
四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，
我们可以推测发生在一万年前的故事
的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.
这块琥珀的特点是（
）
。
A
．美丽
B.
硕大
C
．透明
D.
圆润
2.
根据课文内容填空。
先是可以看见苍蝇和蜘蛛的
，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样
琥珀的，接着可以推测
以前的故事的详细情形，最后可以知道在
时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。
3.
从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？
4.
根据课文内容判断。
（
1
）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇
这两个小虫，形成松脂球，松
脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。
（
）
（
2
）
这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。
（
）
七、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，
它和狗一般大小，
两条后
腿粗壮有力，
能够支撑起整个身体。
数千万年后，
它的后代繁衍成一个形态各异
的庞大家族：
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，
有些恐龙则
用四足行走；
有
些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身
材小巧，体重不足几公斤；有些
恐龙凶猛异常，是茹毛饮血
的食
肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其
．．．．
中，一
些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻
盈；脑颅膨大，
行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出
了美丽的羽毛，
不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻
找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、
降落，
慢慢具备了
滑翔能力，并最终能够主动飞行
。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生
活过程。
他们推
测，
一种生活在地面上的带羽毛恐龙，
在奔跑过程中学会了飞翔
。
不管怎样，
科学家认为：
原本不会飞
的恐龙最终变成了天之骄子
——鸟类，
它们
．．．．
飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1.
地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么？
大小：
（①马一般大小②
狗一般大小）
形态：
（①两条后腿有力②
四肢发达）
行走方式：
（①四足行走②两足奔跑）
2.
解释文中加点词语的意思。
茹毛饮血：
。
天之骄子：
。
3.
为什么会有一些恐龙转移到树上生存？
4.
恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用横线画出来。
八、阅读《绿》片段，回答问题。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
1
．用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。
2
．文中的绿指的是（
）
A
．一种颜色
B.
绿色的植物
C
．绿墨水、绿衣服
D.
大自然的景象、生命的象征。
3.
春天来了，你还发现哪里有绿色呢？
我发现在
有绿色。
4.
仿照画线的句子，写一段诗句。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的；
九、阅读《白桦》片段，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
1.
这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用
和
写出桦树
的形象。
2.
画线的句子运用了（
）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流
苏一般好看。
这让我们不禁想到岑参的诗句：
忽如一夜春风来，
< br>
。
3.
根据诗歌内容补充词语。
（
）的寂静
（
）的金辉
（
）的雪花
4.
对下列诗歌内容的理解进行判断。
（
1
）一个“涂”字准确表现出桦树主
干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦
树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出
白桦的高洁。
（
）
（
2
）
“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，
是一种特别的动态美。
（
）
（
3
）
“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象
出来的。
（
）
十、阅读《猫》片段，回答问题。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，
一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟
头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头
上，撞
疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子
里来了。
院中的花草可遭了殃。
它们在花盆里摔跤，
抱
着花枝打秋千，
所到之处，
枝折花落。你见了，绝不会责打它们
，它们是那样生气勃勃，天真可爱！
1.
照样子，仿写词语。
没完没了
2.
用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？
< br>
3.
在作者笔下满月的小猫具有（
）的特点。
A
．可爱
B.
淘气
C
．老实
D.
古怪
4.
你喜欢什么样的小动物？为什么喜欢它？
十一、阅读《白鹅》片段，回答问题。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样
东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后
再到别处去吃一口泥
和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不
奢侈，
但它的吃法，
三眼一板，
一丝不苟。
譬如吃了一口饭，
倘若水盆放在远处，
它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过
泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必
须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为
附近的狗，
都
知道我们这位鹅老爷的脾气，
每逢它吃饭的时候，
狗就躲在篱边
窥
伺。
等它吃过一口饭，
踏着方步去喝
水、
吃泥、
吃草的当儿，
狗就敏捷地跑
过来，
努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱<
/p>
边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏
捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空
如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着
侍候
。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
1.
按要求写词语。
反义词：敏捷——（
）
从容不迫——（
）
近义词：偶然——（
）
一丝不苟——（
）
2.
鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？
3.
用句子中加点的词语仿写句子。
先
吃一口冷饭，再
喝一口水，然后
再到别处去吃一口泥和草。
．
．
．．
4.
为什么作者要称鹅为“鹅老爷”
?
5.
“三板一眼”的意思是：
十二、阅读《海上日出》片段，回答问题。
< br>天空还是一片浅蓝
,
很浅很浅的。转眼间
,
天水相接的地方出现了一道红霞，
慢慢地在扩大它的
范围
,
加强它的亮光。
我知道太阳就要
从天边升起来了
,
便不转
睛地望着那里
。
果然
,
过了一会儿
,
在那个地方出现了太阳的小半边脸
,
红是真红
,
却没有亮
光。
太阳像负着什
么重荷似的一步一步
,
慢慢地努力上升。
到了最后
,
终于冲破了
云霞
,
完全跳出了海面
,
颜
色真红得非常可爱。一刹那间
,
这个深红的圆东西，忽
然发出夺目的亮光
,
射得人眼睛发痛。它旁边的
云片也突然有了光彩。
1.
给加点的多音字注音，组词。
（
）
（
）
荷
冲
（
）
（
）
2.
根据课文内容写出天空的变化。
浅蓝
红霞
（
）
（
）
（
）
3.
画线的句子使用的修辞手法是（
）
。
A
．比喻
B.
拟人
C
．夸张
D.
借代
4.
海上看日出和登山看日出相比，你更喜欢哪个？
十三、阅读《记金华双龙洞》片段，回答问题。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙
流出。虽说是孔隙，
可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢
？两个人并排仰卧，
刚合适，
再没法
容
第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在
里边拉绳子
，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇
的心情独个儿仰卧在
小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处
不贴着船底了，才说一声“行
了”
，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉
左右和上方的
山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，
准会撞破（
）
，擦伤（
）
。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到
了内洞。
1.
将下列词语填入文中的空格处。
鼻子
额角
2.
根据课文内容填空。
孔
隙
具
有
、
、
的
特
点
，
表
现
在
。
3.
根据短文内容判断。
（
1
）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法
容第三个人。
（
）
（
2
）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。
（
）
（
3
）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。
（
）
4.
假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？
十四、阅读《
<
小英雄雨来
>
节选》片段，回答问题。
雨来刚到堂屋，
见十几把雪亮的刺刀从前门进来。
他撒腿就
往后院跑，
背后
咔啦
一声枪栓响，有人
大声叫道：
“站住！
”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝
．．
后院跑去。
只听见子弹向他头上嗖嗖<
/p>
地飞来。
可是后院没有门，
把雨来急出一
身
．．
冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经
追到树底下，伸手抓住
雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后
一拧，捆绑起
来，推推搡搡回到屋里。
1.
《小英雄雨来》的作者是（
）
。
A
．茅盾
B.
老舍
C
．鲁迅
D.
管桦
2.
文中加点的词语是（
）词，请你来写出几个这样的词语。
3.
按要求改写句子。
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
（改成被字句
）
4.
画线的句子使用了
的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地
表现了雨来的
。
十五、阅读《铁杵成针》片段，回答问题。
< br>世传李太白读书山中，未成，弃去。过是
溪，逢老媪方
磨
铁杵，问之，曰：
．
．
“欲作针。”太
白感其意，还卒业。
1.
解释文中加点词语的意思。
是：
。
方：
。
2.
说说文中画线句子的意思。
3.
文中的“李太白”就是
代著名诗人
，被人们称为
。我还
过他的诗
、
、
、
。
4.
这个故事对你有什么启发？
十六
、
阅读《
“诺曼底”号遇难记》片段，回答问题。
就在这时，
船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，
黑暗中人们听到这一段
简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。
”
“火呢？”
“灭了。
”
“机器怎样？”
“停了。
”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副！
”
大副回答：
“到！
”
船长问道：
“还有多少分钟？”
“二十分钟。
”
“够了，
”
船长说，
“
让每个人都到小艇上去。
奥克勒福大副，
你的手枪在吗？”
“在，船长。
”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就
开枪打死他。
”
大家立时不出声了。
没有一个人违抗
他的意志，
人们感到有一个伟大的灵魂
出现在他们的上空。
1.
这段
对话<
/p>
的特
点是
:
,
体
现出
了哈
威
尔
船长是
一个
的船长。
2.
从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？
炉子已经被
，火
，机器也
。
3.
下列
理解文中画线的句子正确的是（
）
A
．船长
有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。
B.
这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。
C
．哈威尔船长忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童，已
成了一个伟大灵
魂的化身，巍然屹立于上空。
D.
船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种
崇高的精神境界震
撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。
4.
如果你是船上的
一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？为什么？
十
七
、
阅读《
<
宝葫芦的秘密
>
节选》片段，回答问题。
我就这么着，从很小的时候起，
听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每
次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞
见了一位神仙，得了一个宝葫芦。
下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到
了一个宝葫芦。王五呢，
他因为是一个好孩子，
肯让奶奶给他换
衣服，
所以得到了一个宝葫芦。
至于赵六
得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
（
）
张
三也好，
李四也好，
（
）
得到了这个宝葫芦，
（
）
幸福极了，
要什么有什么。
张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有
一条大花狗，马上就冒出
了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，
常常就联系到自己：
“我要是有了
一个宝葫芦，
我该怎么
办？我该要些什么？”
< br>
1.
根据课文内容把表格补充完整。
人物
张三
李四
赵六
肯让奶奶给他换衣服
得到宝葫芦的方式
2.
文中两处破折号的作用分别是什么？
（
1
）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。
（
）
A
．解释说明
B.
语音延长
C
．语意转换
D.
引出下文
（
2
）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着
他摇尾巴，舔他
的手。
（
）
A
．解释说明
B.
语音延长
C
．语意转换
D.
引出下文
3.
在文中的空格处填上恰当的关联词语。
< br>4.
假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？
十八、阅读短文，回答问题。
竹林
我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，
像是走进了世外桃源，
心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃
私语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿
色，青翠欲滴。绿是生命的象
征，竹林里生机勃勃
,
真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，
清脆婉转。细
看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌
咏会，要八仙过海——
各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有
的大胆地站在枝叶上，
向我点头致意；
有的对我的到来并不惊奇，
仍在
唱着自己
的歌。我不禁鼓起
掌来，为
它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像
在问：哪里来的庞
然怪物，到这里来捣乱？
有
鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，花儿
朵朵，一簇一簇
的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染
了彩也好——看多彩的世
界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，
人世间便充满了温馨。禁不住，我
俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能变成
我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出
林中的寂静。偶尔有
阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛
。河中的小
鱼儿异常活跃，
在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，
带着岸边的
鸟语花香，
去向太阳问好。
我不是第一
次来这竹林，
但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，
我真想成
为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1
．根据短文内容把下列词语补充完整。
（
）翠（
）滴
世外（
）
（
）
五（
）六（
）
欢（
）乱（
）
2
．根据短文内容填空。
作者通过
、
、
这三个方面为我们
描绘了一幅竹林
醉人图。进入竹林时，作者的感受是
。
3.
文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你来仿写一下。
< br>
4.
为什么作者说每次来了就不肯离去呢？
十九、阅读短文，回答问题。
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里
一年四季都
是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片
绿油油。一群小鸟停在树
枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。
夏天，
成行的向日葵长得很茁壮，
绽开着一朵朵金黄色的花，
迎着朝阳怒放。
火红
的石榴花开得十分茂盛，
散发着阵阵芳香，
引来一群群蝴蝶和蜜
蜂。
它们翩
翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出
了硕大的玉米棒子。地里茄
子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕
的果实，使我感到
小园的可爱。
秋天
，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂
吹奏动听的歌。<
/p>
石榴树上的石榴熟了，
橘红色的果实裂开了，
露出了珍珠般的颗
粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也
盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地叹道：
“好美啊，小园
!
”
1
．小园里都有哪些植物？
___________________________________________
_____
2
．判断下列句子是否正确。
（
1
）
“春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。
”是一
个比
喻句。
（
）
（
2
）
“这一切怎能不惹人喜爱？”的意思是
：
“这一切很难惹人喜爱。
”
（
）
（
3
）
“茁壮”的近义词
是“强壮”
。
（
）
3
．这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
4.
你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一
读，背一背。
二十、古诗对比阅读
《田园乐（其六）
》—【唐】王维
桃红复含宿雨，
柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，
莺啼山客犹眠。
《春晓》—【唐】孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
1.
< br>第一首古诗是
______
朝诗人
_______
写的，
第二首古诗是
______
朝诗人
_______
写
的。
2.
第一首诗中的“宿雨”一词
，意思是
_______
，让我们想到第二首诗中的一句
____________________
。第二首诗中“春眠不觉
晓，处处闻啼鸟。
”中提到了
_______
< br>与
_______
，在第一首诗中是这样写的：
____________________
。
3.
（
1
）第
一首古诗表达了作者
__________
、享受自然美景的闲
适心情，体现了
诗人
__________
的乐趣。
（
2
）
< br>第二首古诗抒发了诗人
__________
、
珍惜春光的美
好心情。
二十一、阅读短文，回答问题。
看尘埃飞舞
在非洲大陆上，动物一旦被蛇蝇叮咬，就可能染上“昏睡病”
——发烧、疼
痛、神经紊乱，直至死亡。科学家研究发现，蛇蝇的视觉很特别，一般只会
被颜
色一致的大块面积所吸引。蛇蝇从不叮斑马就是因为斑马一身黑白相间的斑纹，
对蛇蝇而言，往往是视而不见。
然而，斑
马的色彩对比强烈的斑纹，却使它很
容易受到狮子之类的捕食性的动物攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃。它污染空气，但它又把我们的天空染的更蓝。
我们都有这样的经验，
阳光照进室内，
会有许多许多细小的尘
埃在飞舞。
这是这