五年级语文下册第四单元教案新部编本
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精品教学教案设计
| Excellent
teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第四单元
:
习作
教学基本建议：
理清要求
——
学习范文
——
确题选
材
——
下笔撰文
——
< br>修改定稿
教学目标及重难点：
1
、知识与技能：
①引导学生收集材料，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。
②引导学生通过阅读优秀习作．让学生领悟写此类作文的方法。
③笔下生花：认真观察生活，写一写像修鞋姑娘这样真诚的人。
2
、过程与方法：
< br>引导学生积极参与阅读、积累以及写作，发展学生的思维，提高
学生的阅读能力、
表达能力和写作能力。
3
、情态态度价值观：
培养学生独立构思和认真习作的良好习惯。
重点：结合阅读训练，进行写作训练。
难点：根据习作要求，将大量的好词佳句融入自己的感情中来完
成一篇佳作。
一、预习案：
（一）、预习任务安排：
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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1
、想一想生活中有关真诚的人或事。
2
、收集生活中像修鞋姑娘这样真诚的人或事件的文章。
（二）信息链接：
其他资料：习作展示
第一篇：
一个真诚的人
生活就像一本书，有失
败，也有成功，还有我从失败或成功中懂
得的道理。翻开书的一页，
它记载了一件小事，而正是这件事唤起了
我心中美好的愿望：让人与人之间更真诚。
那天，骄阳似火，我买了一瓶可乐。回到家后，把可乐
倒进杯子
里，不断浮出的气泡格外诱人。
我端起杯子，正要细细品尝，房门被推开了，邻居家
5
岁的
小女
孩婷婷伸出小脑袋注视着我：
“
哥
哥，你在喝什么呀？
”
那双乌黑发亮
的
小眼珠在眼眶里直打转。我思量着，若是告诉她我正在喝可乐，她
一定也要喝。不给她，
不太好，给了她，我喝得不就少了吗？
“
哥哥
< br>在喝药
”
我故意咳了几声。
“<
/p>
药苦吗？
”
她关切地问。
“
苦，不信你也尝
尝！
”“<
/p>
不，不。
”
她急摆了摆手，胆怯的退了一
步，便匆匆的跑开了。
树上的知了扯着嗓子叫，断断续续的。
我一边品尝着清凉甘甜的
可乐，一边为刚才的
“
随机应变
”
而自鸣得意。又是一阵急匆匆的脚步
声，婷婷转眼间又
“
飞
”
回我面前。她摊开胖乎乎的小手，掌心有几粒
育人犹如春风
化雨，授业不惜蜡炬成灰
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包装精美的奶糖，气喘吁吁的对我
说：
“
小哥哥，你先把药一口气喝
光，
在吃掉这些糖就不苦了。
”
我顿时
愕然了，望着她急促喘着气的样子和不断往下淌的汗水，
我突然有了一种异样的感觉。婷
婷是那么天真无邪，而我这个
“
小哥
哥
”
却比不上她幼小的心灵，真是可恶！我惭愧的低下了头，突然
感
到了自私的可怕。窗外的知了还在叫，可乐也还在冒着泡。
我赶紧拿来一个杯子，给婷婷也倒了一杯，
“
< br>来，你也喝。
”“
不，
苦，我不
喝。
”“
这是可乐，甜的。
”
她用那双乌黑发亮的小眼珠盯着我
看，
过了一会
儿，
她才慢慢的端起杯子小心翼翼的用舌尖舔了舔，
“
是
可乐，甜的。
”
她笑
了，笑容像可乐一样甜。
从婷婷那里我懂得了：人与人之间应
该有真诚和慷慨。与人共同
分享快乐，
比独自一人享受更愉快。
我会像婷婷那样用行动告诉别人
这个道理，我要让所有人都明白
这个道理，让人与人之间更真诚，让
我们的世界更美好！
第二篇：
一个真诚的人
上个周末，我和妈妈骑车去郊游。
在返回家的路上，我的自行车
炸胎了。
以前碰到这种情况都是爸
爸来处理，
可这段时间爸爸出差了，
妈妈又忙得不可开交，所以
把车送到修理店的任务就落到了我的头
上。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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我问妈妈拿了几块钱后，我怀着忐
忑不安的心情推着自行车出了
家门。
来到一个离家不远的修理店
，
我看见一个五十岁左右的大伯正
聚精会神地修着一辆自行车，
旁边还放着好几辆等着修理的自行车。
我走过去，轻声问道：
“
大伯，我的车炸胎了，你帮我补一下好吗？
”
< br>大伯头也不抬，一面忙着手上的活，一面说：
“
放下吧，
半个小时以
后再来拿。
”
我心中充满疑
惑：大伯都这么大的年纪了，再说有好几
辆车还等着修，
他会不
会马虎了事？于是我便担心地站在旁边等着拿
车。大伯看见我没有走，抬头打量我一眼，
似乎看穿了我的心思，放
下手里的活儿，接过我的车，一丝不苟地修了起来。
借着他干活的机会，我看了看这个不起眼的大伯。平凡的外<
/p>
表中最引人注目的是那双布满皱纹和老茧的手，
记录着他一辈子经
历
的风霜艰辛。
在等待拿车的过程中，忽然间我才
想起我连价钱也没问，如果他
欺负我是小孩，
向我多要钱怎么办
？正当我胡思乱想地的时候，
车胎
补好了。大伯麻利地把车胎装
好后，还帮我整车检查了一下，顺便调
整了一下刹车系统。大伯把车交到我手上，说：<
/p>
“
车胎补好了，
1
块
5
毛钱。
”
付完钱以后，我骑上车，试了一下，觉得非常好骑，刹车系
统也非常灵敏。大伯对我这
么真诚，我却怀疑他，一股愧疚之心在心
中涌起。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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大伯，一个自行车修理工，一个平凡的不能再平凡的人，可
他却用他
最朴实的行为让我明白：
人类最美好的品质是真诚，
让我们
都以诚待人吧！
第三篇：
以诚待人
每当我看见自己书包里那一本复印的数学书的时候，心中就会涌
起一阵澎湃之情，
在我们的生活中有些平凡的小事，
却总是能让我感
受到了人与人之间的真诚。
记得在几个星期之前的时候，数学老师让我们找一本以前用
过的
数学书。
可是非常不巧的是，
我的那一本书数学书恰好找不到了
。
那时的我就像热锅上的蚂蚁
——
急得
团团转。正当我手足无措的时
候，我的同学吕走了过来，对我说：
“
你是不是没有数学书？
”
我非常<
/p>
沮丧的点点头。
“
那我帮你复印一本吧！
”
他随口说出。听了他的话，
看着他笑
嘻嘻的样子，
想起了他以前的调皮捣蛋，
真是让人难以信任。<
/p>
平时我去求别人复印也未必能被答应，现在这种重要时刻他主动帮
忙，
会不会是在开玩笑？会不会拖拖拉拉不给我？想让我交不了作业
出洋相？因此，
尽管我接受了让他的提议，
但我仍然让妈妈
到各大书
城去买。
可是两天后，老师留了那本书上的作业，我心里十分着急，<
/p>
因为那时我的妈妈还没有买到书。
就在这个时候，
我的同学吕拿着一
本复印好的书走到我跟前，对我说道：
“
对不起，这两天打印机墨盒
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡
炬成灰
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出了
一点问题，没着急吧？
”
边说着边把书递到我手里。我手捧着那
本书，心中既感动又惭愧，
感动的是他的真诚，惭愧的是自己对
他的
怀疑。这件事让我和吕之间搭建起了信任的桥梁。
真诚就是我们人与人之间沟通的桥
梁，我们只有以诚待人，
才能得到别人的尊重和信任。
所以让我
们一起携手去珍惜真诚，
让我
们的这个世界变得更加美好吧！<
/p>
第四篇：
一个真诚的人朋友
她，是一个活泼开朗的女孩；她，
是一个漂亮的女孩；她，是一
个热心肠的女孩；她，是一个坚强的女孩；她，是一个为人
真诚的女
孩。想知道她是谁吗？下面听我慢慢介绍。
记得那天，我和她去逛街，她买的东西最多，因为她最爱美了
，
所以她的包包里都是发卡、手链、小花等许多头上别的小饰物。
她的眼睛最亮，
忽然看到街上的一个饰品店，
< br>就拉着我跑进那家
店，进去后，一股淡淡的香味扑鼻而来，墙上的物品琳琅满目，
各个
都一闪一闪的，漂亮极了。
她的眼睛不眨的望着，她挑了一
个粉色的
蝴蝶结插在头上，
照着镜子左看看右看看，
店主过来了微笑着对她说：
“
小姑娘，你好像很喜
欢这个蝴蝶结！如果你买我可以给你便宜点。
”
她高兴的说
“
真的吗？这个便宜点是多少元？
”
店主语气平和的说：
“
五
元钱
”
她看看钱包，还剩三元，去掉坐车还剩两元，我知道
大事不好，
只要她喜欢的，就一定要得到，我准备出去，可刚走到门口，她就叫
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰