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2021年2月11日发(作者：惊鸿一面)

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学习目标

1.

了解作者及“赋”的相关知识

知识

2

．掌 握文中的通假字、古今异义、多义词、词类活用及常见的

目标

文言句式

辨析古今

能力

目标

情感

了解苏轼的思想，学习其豁达乐观的精神

目标

苏轼

(1037

—

1101)

，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋眉州眉

山

(

今属四川省眉山市

)

人，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年

(1057)

，苏轼进士及

第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年

(1080)

，因“乌台诗

案”

< p>
受诬陷被贬黄州任团练副使。

宋哲宗即位后，

曾任 翰林学士、

侍读学士、

礼部尚书等职，

并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北

还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”

。

主要作品有《东坡七集》

《东坡易传》

《东坡乐府》等传世。诗代表作有《海棠》

《题西

林壁》

《饮湖上初晴后雨》等；词代表作有《念奴娇

·

赤壁怀古》

《江城子

·

乙卯正月二十 日夜

记梦》

《定风波》

《卜算子》等； 散文代表作有《石钟山记》

《赤壁赋》等。

熙宁九年十月，王安石变法受挫，一些投机新法之人，结党营 私，倾轧报复，耿直敢言

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考点提炼

1.

学习景情理有机结合的表现手法

异义词

2

． 体会本文用语巧妙的特点，理解极富哲理的语言

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的苏轼成了 官僚们政治倾轧的牺牲品。

元丰二年四月苏轼到达湖州，

七月二 十八日突遭逮捕。

原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚，

表示 过对新法的不同意见，

这些就成了遭受弹劾的

把柄。那些奸佞的 小人诬蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”

“指斥乘舆”

“包藏祸心”

，把他投入

大狱。幸亏亲友营救，宋神宗也不想杀他，这年年底 ，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副

使的名义被贬黄州。

10 82

年秋、冬，苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁，写下两篇赋，

本文为前赤壁赋。其实，苏轼所游是黄州的赤鼻矶，并非赤壁大战处。

1

．

乌台诗案

乌台诗案发生于元丰二年

(1079)

，时任御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任

后谢恩的上表中，

用语暗藏讥刺朝政，

御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。

这案件先由监

察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”

，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏

台”

。柏树上常有 乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”

。

2

．

赋

赋是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。

它讲求文采、韵

律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”

，侧重于写景，借景抒情。

最早出现于诸子散文中，

< br>叫

“短赋”

；

以屈原为代表的< /p>

“骚体”

是诗向赋的过渡，

叫

< p>
“骚赋”

；

汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋 ”

；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”

；

唐代又由骈体转入律体叫“律赋”

；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”

。著名的赋有杜牧的

《阿房宫赋》

、欧 阳修的《秋声赋》

、苏轼的《赤壁赋》等。

一、了解行文脉络

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二、把握文章主旨

《赤壁赋》

作于苏轼贬职黄州期间。

通过月夜泛舟的情 景描绘和主客间的对话描写，

表

达了作者矛盾痛苦而又旷达开朗 的复杂心情。

一、阅读第

1

段，思考并回答下列问题

。

< br>

基础梳理

1

．指出并解释下列句子中的通假字。

(1)

举酒属客

(

“属”通“嘱”

，劝人饮酒

)

( 2)

浩浩乎如冯虚御风

(

“冯”通“凭 ”

，乘

)

2

．解释下列句子中加点的古今异义词。

(1)

徘徊

于斗牛之间

．．

古义：明月暂留。

今义：在一个地方来回地走。

(2)

白露

横江

．．

古义：白茫茫的水气。

今义：二十四节气之一。

(3)

凌万顷之茫然

．．

古义：旷远的样子。

今义：完全不知道的样子。

辨析古今异义词

(1)

根据词义分

析

对于文言文 古今异义词的辨析，

如果能够将每个词的词义落实，

从而分析其 是否古今异

义，这虽然是一个古拙的办法，其实也是最有效的办法。如

< br>“

实欲连兵南面王齐

”

，南面，

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今义指南方；而文中

“

南

”

就是南 方、南面的意思，

“

面

”

呢，是

“

面向，面对着

”< /p>

之义。

如《愚公移山》

“

北山愚公者，年且九十，面山而居

”

的

“

面

”

即属这种情况。可见，

“

南面

”

是< /p>

“

面朝南

(

即称 王

)

”

之义

。

(2)

代入词义分

< br>析

判别古今同形词意义是否相同，

还可以用现代汉语中该双音节词词义代入原文，

如果是

符合 的，则应该是古今同义；否则就是同形异义词。如

“

广结发与匈 奴大小七十余战

”

，

“

结

发，

指刚成年的时候

”

，

此项可以用现代汉语

“

< br>结发

”

的意思代入，

现代汉语常 用的词是

“

结

发夫妻

< br>”

，义为

“

第一次结婚的夫妻， 旧时指初成年结婚的夫妻

”

。可见，

“

结发

”

应是

“

刚

成年

”

的意 思。又如

“

青欲上书报天子军曲折

”< /p>

，

“

曲折

”

，指行军的情况，今义是指弯曲，

代入即是指行军的弯曲道路，放入 原文句子中，卫青向皇帝汇报的绝不可能是弯曲的道路，

而应该是指事情的复杂经过

。

(3)

语境分

析

语言讲究词不离句，

句不离篇。

文言词语对语境的依赖性比现代汉语更强烈，

所以通过

语境分析词义是一个重要的手段。如

“

< p>
人灾，绝食者千余家

”

中的

“

绝食

”

，前文有

< br>“

人灾

”

的交代，可见是灾害造 成的，绝非主观的

“

断绝饮食

(

表示抗议或自杀

)

”

之义

。

(4)

语法分

析

语法分析是为了防止将古 代汉语中两个单音节词和现代汉语中一个双音节词混淆。如

“

广 之将兵，乏绝之处，见水

”

，

“

将兵

”

是

“

将领和士兵

”

吗？分析语法可知

“

广之将兵

”

中

“

之

”

是助词，用在主谓之 间，取消句子独立性，

“

将兵

”

应是动宾结构，而不是联合结

构，

“

将

”

是动词，统领，率领。把

< br>“

将兵

”

解释为

“

将领和士兵

”

，显然是不恰 当的

。

上述四个方面不是截然分开的 。古今异义词的辨析，有时还需要调动相关的古代文学、

文化常识

。

3

．解释下列句子中加点的多义词。

七月既望

(

名词，阴历的每月十五日< /p>

(1)

望

望尘莫及

(

动词，看，往远处看

飘飘乎如遗 世独立

(

动词，像

(2)

如纵一苇之所如

(

动词，往，到

若属

(sh

ǔ皆且为所虏

(

名词，类

(3)

属

属予作文以记之

(

动词，嘱咐

夙兴夜寐，靡有朝矣

(

动词，起来，起床

(4)

兴

犹不能不 以之兴怀

(

动词，发生，引起

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少焉，月出于东山之 上

(

句末语气词，不译

(5)

焉

皮之不存，毛将焉附

(

疑问代词，哪里

4

．指出下列句子 的句式特点，并译成现代汉语。

(1)

月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

(

状语后置

)

译文：明月从东山后升起，暂留在斗宿和牛宿之间。

(2)

凌万顷之茫然。

(

定语后置

)

译文：越过那茫茫万顷的江面。

文意理解

5

．下列各组句子中，都属于描绘“七月既望”之夜赤壁景色的一项是

(

< br>

)

①苏子与客泛舟游于赤壁之下

②清风徐来，水波不兴

③诵明月之诗，歌窈窕之章

④月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

⑤白露横江，水光接天

A

．①④⑤

B

．②③⑤

C

．①②④

D

．②④⑤

解析：

选

D

①是游赤壁事件；③是诗人游赤壁的活动

。

6

．对本段内容理解和分析不正确的一项是

(

)

A

．本段以寥寥几笔勾勒出了作者于秋夜月下泛舟江上所看到的月白风清、水天相连的

< br>景象。

B

．作者写自己在辽阔 江面上泛舟，仿佛在浩荡的太空中乘风而行，毫无阻碍简直就是

远离人世，飘飘升入仙界 里去了，令人陶醉其中。

C

．

“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

”这几句话

在全文中的作用非常重要。一是在结构上它引出了后文的

< br>“饮酒乐甚，

扣舷而歌之”以及主

客对话的情节；

二是为下文定下了一个得失两忘、

超然物外的感情基调，

并且与结尾相呼应。

D

． 本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上，畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘

逸、超 然物外的境界。本段的感情色彩是喜悲交融。

解析：

选

D

“

本段的感情色彩是喜悲交融

”

错，是以喜悦为主

。

二、阅读第

2

段，思考并回答下列问题

。

基础梳理

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1

< br>．解释下列句子中加点的古今异义词。

望美人

兮天一方

．．

古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

今义：美貌的女子。

2

．解释下列句子中加点的多义词。

歌曰

(

名词，歌词

(1)

歌倚歌而和之

(

名词，歌曲 的声调和节拍

其声呜呜然

(

形容词词尾，……的样子

(2)

然然不自意能先 入关破秦

(

连词，表转折

3

．解释下列句子中加点的活用词。

(1)

舞

幽壑之潜蛟

< br>(

动词的使动用法，使……起舞

)

．

(2)

泣

孤舟之嫠妇

< p>
(

动词的使动用法，使……哭泣

)

．

4

．指出下列句子的句式特点，并译成现代汉语。

客有吹洞箫者。

(

< br>定语后置

)

译文：有一位会吹洞箫的客人。

文意理解

5

．下列句子中侧面表现箫声悲凉的一句是

(

)

A

．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉

B

．余音袅袅，不绝如缕

C

．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

D

．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光

解析：

选

C

A

、

B

两项属 于正面描写；

D

项，是诗人的歌声

。< /p>

6

．对本段内容理解和分析不正确的一 项是

(

)

A

．本段可以分两层：第一层，写客人的歌声；第二层，写诗人的箫声。

B

．本段营造了一种主客之间箫歌互答，悲喜交集 的境界。

C

．本段的“喜”由主人“ 饮酒乐甚，扣舷而歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，

这样写可为下层转入“悲”形 成更大的反差。

D

．本段“悲”从客 人悲凉的箫声中体现。作者借助夸张、想象，运用精细的刻画和生

动的比喻，化抽象为具 体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。

解析：

选

A

“

第一层，写客人的歌声；第二层，写诗人的箫声

”

错，应是

“

第一层，

写诗人的歌声；第二层，写客人的箫声

”

。

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< br>三、阅读第

3

段，思考并回答下列问题

< br>。

基础梳理

1

．指出并解释下列句子中的通假字。

山川相缪，郁乎苍苍

(

“缪”通“缭”

，盘绕

)

2

．解释下列句子中加点的多义词。

方其破荆州，下江陵

(

动词，攻克，打 下

(1)

下苏子与客泛舟游于赤壁之下

(

方位名词，位置低的，与“上”相对

固国不以山溪之险

(

动词，使……稳固

(2)

固

汝心之固，固不可彻

(

形容词，顽固

苏子与客泛舟游于赤壁之下

(

介词，在

(3)

于

月出于东山之上

(

介词，从

3

．解释下列句子中加点的活用词。

(1)

西

望夏口，

东

望武昌

(

名词作状语，

表示动作行为

“望”

的方向：

< br>向西……，

向东……

)

．

．

(2)

月明星稀，乌鹊南

飞

(

名词作状语，向南

) < /p>

．

(3)

侣

鱼虾 而友

麋鹿

(

名词的意动用法，以……为 伴侣；以……为朋友

)

．

．

(4)

顺流而东

也

(< /p>

名词作动词，东进，东下

)

．

(5)

况吾与子渔樵

于江渚之上

(

名词作动词，捕鱼，砍柴

)

．．

(6)

哀

吾生之须臾

< p>
(

动词的为动用法，为……哀叹

)

．

(7)

正

襟危坐

(

形容词作动词，整理

)

．

4

．指出下列句子的句式特点，并译成现代汉语。

(1)

此非孟德之困于周郎者乎。

(

被动句

)

译文：这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？

(2)

何为其然也。

(

宾语前 置

)

译文：

(

曲调

)

为什么这样

(

悲凉

)

呢？

(3)

而今安在哉。

(

宾语前 置

)

译文：而今天又在哪里呢？

文意理解

5

．下列各组句子中属于“客悲”原因的一组是

(

)

①固一世之雄也，而今安在哉

②酾酒临江，横槊赋诗

③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

④驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

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⑤哀吾生之须臾，羡长江之无穷

⑥知不可乎骤得，托遗响于悲风

A

．①③④⑤

B

．②③⑤⑥

C

．②④⑤⑥

D

．①③⑤⑥

解析：

选

D

②是写曹操的英雄表现，不是

“

客悲< /p>

”

的原因；正是因为曹操的表现，所

以才 发出了①

“

固一世之雄也，

而今安在哉

”

的悲叹；

③⑤

“

寄蜉蝣于天地，

渺沧海之一粟

”< /p>

“

哀吾生之须臾，羡长江之无穷

”

，是小与大、短暂与永恒的对比，说明人的渺小，这是人

生苦短之悲；

⑥是把无可奈何的心情在悲凉的秋风中吹奏出来，

是理想与现实 的对比，

是壮

志难酬之悲

。

< p>

6

．对本段内容理解和分析不正确的一项是

(

)

A

．苏轼听到了如怨如慕、如泣如诉的箫声，他感到“愀然”

，忧愁凄 怆的样子，整理

衣襟胆战心惊地坐着，这里借主人之问，引出悲之所在。

B

．

“客”之所以“悲”< /p>

，在于触景伤怀，有感于人生短暂。眼前之景，很容易让人联想

到 曹操的诗句，进而联想到曹操兵败赤壁的惨状。这么一个“一世之雄”尚且随着“大江东

去”而销声匿迹，有为者尚且如此，更何况我们生命短暂、有志而无为者。

< p>
C

．本段写景、议论、抒情相结合。通过“客曰”

，由眼前的“江水”

“明月”想到曹操、

周瑜两个英雄人物，是 写景；再由他们的“而今安在哉”

，揭示人生短促之“悲”

，是 议论；

引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的 感慨，是

抒情。

D

< br>．本段写“客”的回答，阐发了怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。虽然作者借客之

口表达了自己的悲情，但醉翁之意并不在宣扬这种悲观的论调，而是沿用赋家“抑客伸主”

的方法，力求阐明万物变与不变的道理，

超脱于无益的悲观，

凭仗哲学武器，他的精神世界

也就随之而转出了一个更新的境界。因此文中的“悲”与 豪放风格并不矛盾。

解析：

选

A

“

整理衣襟胆战心惊地坐着

”

，应是

“

整理衣襟端正地坐着

< br>”

，

“

危

”

在这里

是

“

正

”

的意思，解释为

“

端正地

”

。

7

．对文段的赏析不恰当的一项是

(

)

A

．作者描绘了“舳 舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己

急欲建功立业的豪情。

B

．本段的议论抒情都与江上风景和 赤壁之战的故事有关。

C

．这一段， 作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。

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