九年义务教育教师有什么本质的区别？

温总理 说：

“收入不公平影响人的一时，教育不公平影响人的

一生。< /p>

”说得好，也许我们鼠目寸光，只看到眼前利益，但温总理

难道没 想到，同样的教育事业，同样的艰苦奋斗，而今却是不一样

的待遇，有谁能想得通？《中 华人民共和国教师法》第二十五条明

文规定：

“教师的平均工资 水平应当不低于或者高于国家公务员的

平均工资水平，并逐步提高。

”去年公务员实行津补贴，平均工资

水平大大高于教师，全国教师民怨沸腾，众所周 知。我们想国家不

可能公然无视自己制定的法律，

所以今年温总 理说给九年义务教育

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教师实行绩 效工资，这本来是一件大好事，提高教师待遇，就是提

高教师地位，提高教育事业的分量 ，可是我们不明白，为什么要在

教师前面加一个“九年义务教育”

，缩小范围，九年义务教育教师

靠近公务员了，而非九年义务教育教师就可以一脚踹开 ，到底九年

义务教育教师与非九年义务教育教师有什么本质的区别？

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”

，< /p>

“教师”

这个职业难道有高低贵贱、三六九等？同属国际教育机构 的教师，

国家就应该一视同仁，我们有国家教育部门发给的教师证，教师资

格证，我们的技术职称都是小教和中教（国家职业技术鉴定岂是儿

戏？）

，我们中绝大部分都是正规师范专业毕业，很多教师也曾在

中小学任 过教，

为什么我们不能等同于义务教育教师？如此没有了

“绩效 ”

，我们的工作动力从何而来？

马克 思说“经济是基础，物质决定意识”

，老话也说百姓“安

居”才 能“乐业”

，胡锦涛总书记曾对老师说“要静下心来教书，

潜下 心来育人”

，但静心、潜心的前提是什么？——是公平！

（这里

的公平绝不是过去的大锅饭）

。一样的工作，不一样的待遇，这 就

不公平，我们有怨言理所当然。我们只能说，教师收入的不公平必

然导致教育的“不公平”

，教育“不公平”影响到千家万户的欢乐

< br>和幸福，影响到国家和民族的兴旺，谁来为此事后果买单？

也许有人说，义务教育不允许收费，国家就发绩效工资保障教

师的待遇，