江苏省徐州市2019—2020 学年度第二学期一模测试语文试卷(word版,含答案)
-
2019-2020
学年度第二学期中考一模
检测试卷
九年级语文试题
（全卷共
140
分，考试时间
< br>150
分钟）
一、积累与运用
（
20
分）
1.
古诗文默写。
（
10
分）
（
1
）问渠那得清如许
?
▲
。
（
2
）此中有真意，
▲
。
（
3
）
▲
，一览众山小。
（
4
）
▲
，小桥流水人家。
（
5
）对曰：
“夫战，勇气也。
▲
，
▲
，
▲
，
▲
，
故克之。
”
（
6
）
《破阵
子·为陈同甫赋壮词以寄之》中生动再现激烈战斗场面的句子是
:
▲
，
▲
”
。
2.<
/p>
下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（
3
分）
A.
粗犷
（
gu
ǎ
ng
）
莅
临（
l
ì）
喜出忘外
妇孺皆知
．
．
B.
遒劲
（
j
ì
n
）
．
C.
龟<
/p>
裂（
j
ū
n
）
．
D.
顷
刻（
q
ǐ
ng
）
．
默契
（
q
ì）
．
镌
刻（
ju
ā
n
）
．
心不在焉
浮光略影
大庭广众
无精打采
秀颀
（
q
í）
以身作则
自暴自弃
．
3.
根据语境作答。
（
4
分）
“医者仁心、治病救人”
的职业精神在逆行者身上树立起伟岸丰碑。防控疫情，就是同
时间赛跑、与病魔较量
，等不得，也慢不得，必须分秒必争，必须（▲）
。在广大党员、干
部迅速行动和疫情斗争的过程中，投身抗“疫”第一线，用实际行动践行着责任担当。在斗
< br>争实践中考察和识别干部，层层压实责任，深入防控一线研究解决问题，才能（▲）
。广大
基层党员干部坚守一线，
任劳任怨。
< br>从宣传防疫知识到加强疫情监测，
从卡口执勤到调配医
疗
物资，
从服务隔离人员到保障复工复产复学，
他们既当指挥员又
当战斗员，
构筑了群防群
控的严密防线，架起了贯彻防控政策和
服务基层群众的暖心桥梁。
（
1
）文中括号处选择恰当的词语。
（
2
分）
雷厉风行
令行禁止
不孚众望
不负众望
____________
__________________________________________________
________________
（
2
）文中画线句有语病，请修改。
（
2
分）
_____________
__________________________________________________
_______________
____________
__________________________________________________
________________
4.
下列关于文学文化常识表述正确的一项是（
3
分）
A.
《三峡》
《答谢
中书书》
《与朱元思书》
《记承天寺夜游》
的作者分别是郦道元、
陶渊明、
吴均、苏轼，这些歌咏自然
山水的优秀篇章，情景交融，具有很高的审美价值。
B.
古人称谓有尊称和谦称的区别，如尊称对方为大驾、足下、在下，
“
令堂”
“令尊”是对
别人父母的尊称；谦称自己为小可、敝人。
C.
唐僧师徒四人去西天取经，路遇
火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻
罗刹女借芭蕉扇。这就是孙悟空三
调芭蕉扇的故事。
D.
从汉武帝起，
帝王即位都有年号，后就用帝王年号来纪年，如《岳阳楼记》中“庆历四
年春”
、
《湖心亭看雪》中“崇祯五年”
、
《记承天寺夜游》中“元丰六年”
、
《核舟记》中
“壬
戌秋日”等都采用了“年号纪年法”
。
二、阅读（
57
分）
（一）阅读课外文言文语段，完成
5
～
9
题。
（
16
分）
祭（
zh
à
i
）遵字弟孙，颍
川颍阳人也。光武破王寻等，还过颍阳，遵以县吏数进见，
光武爱其容仪，留为门下史。
从征河北，为军市令。舍中儿犯法，遵格杀之。光武怒，命收
遵。时，主簿陈副谏曰
:
“明公常欲众军整齐今遵奉法不避是教令所行也。
”光武乃贳之，以
为刺奸将军。谓诸将曰
:
“当备祭遵
!
吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也
。
”拜征虏将军，
定封颍阳侯。南击弘农、厌新、柏华蛮中贼。
弩中遵口，洞出流血，众见遵伤，稍引退，遵
呼叱止之，士卒战皆自倍，遂大破之。时新
城蛮中山贼张满，屯结险隘为人害，诏遵攻之。
遵绝其粮道，满数挑战，遵坚壁不出。而
厌新、柏华余贼复与满合，遂攻得霍阳聚，遵乃分
兵击破降之。张满饥困，城拔，生获之
。初，满祭祀天地，自云当王，既执，叹曰：
‘谶”
文误我！<
/p>
”
乃斩之。
”
复
令进屯陇下。
及公孙述遣兵救嚣，
吴汉、
耿衍等悉奔还，
遵独留不却。
卒于军。
遵为人廉约小心，克己奉公，赏赐辄尽与士卒，家无私财。制御士心，不越法度。所
在
吏人，
不知有军。
遵为将军，
取士皆用儒术，
对酒设乐，
必雅歌投壶。
虽在军旅，
不忘俎豆，
可谓好礼悦乐，守死
善道者也。其后会朝，帝每叹曰：
“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎！
< br>”
遵之见思若此。
——节选自《十七史百将传·后汉祭遵篇》
< br>注：①贳（
sh
ì）
：赦免。②
谶（
ch
è
n
）
：指将要应验的预言、预兆。③俎（
z
ǔ）
：古代祭
祀时盛肉的器物。
<
/p>
5.
用斜线“
/
”给下面句子断句。
（限两处）
（
2<
/p>
分）
明
公
常
欲
众
军
整
齐
今
遵
奉
法
不
避
是
教
令
所
行
也
6.
解释
下列加点的词语。
（
4
分）
（
1
）遵以县吏数
进见
___________
（
2
）及
公孙述遣
兵救嚣
___________
．<
/p>
．
（
3
）守死善
道者也莫能对
___________
（
4
）帝每
叹曰
< br>___________
．
．
7.
下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（
3
分）
A.
①还过
颖阳
②况才之过
于余者乎
．
．
B.
①必不私
诸卿也
．
C.
①遵绝
其粮道
．
D.
①遵
之见
思若此
．
②吾妻之美我者，私
我也
．
②佛印绝
类弥勒
．
②曹刿请见
．
8.
用现代汉语翻译下面的句子。
（
4
分）
（
1
）当备祭遵！吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。
（
2
分）
____________________________________________ __________________________________
（
2
）明年春，张满饥困，城拔，生获之。
（
2
分）
__________________________________________
____________________________________
9.
下列分析不恰当的一项是（
3
分）
A.
祭遵因为风度仪表出众，而被光武帝任用。
B.
祭遵作战英勇，在一次作战中被弩箭射中口中，依然奋勇杀敌，士兵在祭遵的鼓舞
下，
一直奋勇杀敌，没有后退。
C.
祭遵为人清廉，克己奉公，用儒术选取将士，在去世之后还经常被皇帝所怀念。
D.
面对公孙述的兵马，吴汉、耿衍等将军的
兵马全都逃跑了，只有祭遵率领兵马留了下来
没有退却，最后死于军中。
（二）古诗词鉴赏。
（
5<
/p>
分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
10.
请赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗。
（
3
分）
__
__________________________________________________
__________________________
_
__________________________________________________
___________________________
11.
尾联“人生自古准无死
?
留取丹
心照汗青”表达了作者怎样的思想感情
?
（
2
分）
___________
__________________________________________________
_________________
__________
__________________________________________________
__________________
（三）阅读名著选段
，完成
12
～
14
题。
（
10
分）
< br>
选段一
话说
A
自从送了娄太爷回家之后，
自此就没有人劝他，
越发放着胆子用银子。
前项已完，
叫王胡子
又去卖了一分田来，二千多银子，随手乱用。又将一百银子把
B
打发过江去了。
选段二
A
道：
“你好呆！放着南京这样好顽的所在，留着
我在家，春天秋天，同你出去看花吃
酒，好不快活！为甚么要送我到京里去
?
假使连你也带往京里，京里又冷，你身子又弱，一
阵风，吹得冻死了也不好。还是不去的妥当。
”
（节选自《儒林外史》
，江苏人民出版社）
12.
选文的作者是
▲
，
选文中的
A
是
▲
（人名）
< br>，
B
是
▲
（人名）
< br>。
（
3
分）
13.
从选段一来看，
A
是一个怎样的人
?
在《儒林外史》中
A
还做过哪些类似的事情
?
从选段
二来看，
A
又是一个怎样的
人
?
（
5
分）
▲
▲
14.
联
系整部作品，根据
A
的性格特征，试探究作者创作此人物的意图
是什么。
（
2
分）
▲
▲
（四）阅读下列材料，完成
15
～
17
题。
（
9
分）
材料一
“我原来很少在线上看展，<
/p>
总觉得不如现场参观效果好。
这次体验了多个平台的
‘云展
览’
，
感觉很惊喜，
有的能看到比实地参观更丰富、
更精彩的内容。
”
赵旭曾多次参观天津博
物馆，在他看来，天津博物馆的在线展览还原度很高，
“进入后是贴心、科学的观展路线，
随着引导箭头从前言过渡到
各个展区，
每一个场景都可以放大，
在手机上也能看清文物细节
与文字解读。
”
腾讯
“博物官”
小程序提供
500
家国内博物馆的线上展览，
除了全景展厅、
语音导览外，
还能
720
度欣赏上
百件精品文物，
如河北博物院的长信宫灯、
秦始皇帝陵博物院的
铜马车一
号马、
西汉南越王博物馆的丝缕玉衣等。
“
3D
看文物的效果很棒，
以山西博物院的鸟尊为例，
除了能获得近乎全面的三维视角之外，
还有风鸟和象头等关键部位的放大展示，
看完后还能
生成分享
卡片。
”赵旭说。
（选自《人民日报
》海外版
2020
年
02
月
11
日第
07
版）
材料二
“云游博物馆”
不受时间和地点限制，
节省了时
间和费用，
成为疫情期间公共文化服务
的一大亮点，但与此同时
，也对博物馆数字建设提出了更高的要求。有观众反映，
一些网上
博物馆展示手段需要更丰富、
设计需要更美观。
还有观众表示
，
网上展览可以再多一些互动
体验，激起观众深入探素的兴趣。
“闭馆不停服务”
，敦煌研究院运用
互联网技术手段，持续在微信、微博、网站等平台
开启“云游”莫高窟新模式，发布“<
/p>
‘数字敦煌’精品线路游”
“敦煌文化数字创意”等一系
列线上资源，为观众“零距离”感知敦煌文化搭建平台。敦煌研究院院长赵声良说，
“这次
疫情对博物馆界提出了新要求，我们应该广泛运用新技术，借助
5G
和云计算带来的高速率
的传输，构建线上
线下相融通的传播体系，输出更多精品数字传播内容，用匠心呵护遗产，
以文化滋养社会
。
”
（选自《人民日报》
2020
年
04
月
05
日第
05
版）<
/p>
材料三
“博
物馆的影响力不能只在场馆之内。
”
魏峻
（复旦大学文物与博物馆学系教授）
建议，
在现有基础上，<
/p>
博物馆可以考虑采取多种方式，增加线上活动的互动性、知识性，
或者和第
三方社会资源合作，共同开发数字展览，
“线上展览吸
引了观众，也能反哺线下，撬动博物
馆
IP
开发。
”
魏峻认为，
如果技术支持、内容展示等方面进一步成熟完善，
今后线上展览、讲座和直
播等都会逐渐变得常态化，
“未来的话，可以线上线下‘两条腿
走路’
。
”
（来源：中国新闻网
2020
年
03<
/p>
月
24
日）
<
/p>
15.
请根据上面三则材料，分条概括出“云游博物馆”有哪些优
势。
（
4
分）
▲
▲
16.
根
据三则材料内容，说一说“云游博物馆”的方式还有哪些方面需要改进。
（
3
分）
▲
▲
17.
请根据三则材料内容，谈谈你
对参观展览“线上线下‘两条腿走路’
”的建议。
（
2
分）
▲
▲
（五）阅读小说，完成
18
～
22
题。
（
17
分）
剃头阿六
凌鼎年
①常言道：
< br>“荒年饿不死手艺人。
”这不，剃头阿六依然挑着剃头担走街串乡。
是年民国
三十一年。
②那
天，田爷突然想起明儿是自己六十大寿的日子，虽说年景不好，兵荒马乱的，
但人
生满一花甲毕竟是大事。
祝寿是谈不上了，
拾
掇拾掇头发，
光光表表，
也算自己对得起自己。
于是，田爷决定剃头修面。
③正在这时，剃头阿六走进了这篇故事。
④田爷对这位剃头匠的手艺打着问号。他试探性地问：
“师傅会哪几种发式？”
⑤剃头阿六一指剃头担，但见一方泛黄的白布上书有“童叟无欺，
保君满意。
”并自言
自语云：
“虽云毫
末技术，却是顶上功夫。
”
⑥嗬，口
气倒不少。田爷插上了一句：
“倘若不满意呢？”
⑦“砸我担！
”剃头阿六干脆得一刮两响。
⑧这年月，
剃头的能混个肚子圆就上上大吉了。一个乡下剃头佬，<
/p>
如此大言不惭，
莫非