小学生写景作文技巧

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2021年02月11日 20:06
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2021年2月11日发(作者:给19岁的我自己)



小学生写景作文技巧




小学生写景作文技巧




在我们作文中,不管是写人,记事,也常常会有景物描写。


那么 写景应注意什么呢?




写作提示




我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方


面:< /p>




一、我们运用这种手法可以由静至动,还可以由动至静,既


要写 相对静止的景物,又要捕捉动景,关键是要写出景物的


变化,这样才能给人以身临其境之 感。




二、我们在具体写景时,并不是说样样个体物都是写得越细


越好 ,而是要有选择,有重点地写最有特色的,这样才能突


出景物的特点。

< br>



在我们的语文课中学到过不少写景的文章,学生学了这些文


章, 会不断地积累写作素材,从而学会写景。但是,在学生


的作文中,景物描写写得常常很不 成功,又是过于笼统,不


具体;有时太简单,没写出特色;有时写得太概念化、公式


化,毫无美感。学生之所以出现这些缺点,和写作知识的积


累不无关 系。那么写景应注意什么呢?




⒈写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由


下而 上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序


地描写,要主次分明,详略得当。




⒉可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、


洞 ;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它


的静态,也要写它的动态,还可 以写出它的环境气氛。




⒊要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描


写,不 要硬编乱造,凭自己的想象来写。



⒋写景中也


可以具体地写些人和事,


若让人、


景、


事三者交融一体来写,


可以使作文更为感人。



⒌写景物时不要忘掉自己与景


物之间的关系,要有意识地把自己 的感情、感受写进去,这


样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的


《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?




⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为


作文 增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去


找




写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句




积雪初融


/


万物复苏

< br>/


万木萌发


/


春满人间


/


山花烂漫


/


桃李争< /p>


艳


/


生机勃勃


/


鸟语花香


/


细雨如烟

< br>/


风光明媚


/


嫩黄色

< p>
/


吹皱


了池水


/


降临


/


炎热


/


酷热


/


大汗淋漓


/


挥汗如雨


/


烈日炎炎


/


骄


阳似火


/


天高云淡


/


金风送爽


/


满山红叶


/


万紫千红


/


五谷丰登


/


寒风刺骨


/


滴水成冰


/


数九寒天


/


大雪纷飞


/


冰雪皑皑


/


黎明


/


雾气


/


春风拂面


/


朦胧


/


暗淡


/


银白


/


曙光


/


绚丽


/


朝霞满天


/


烈


日当空


/


正午


/


骄阳似火


/


霞光满天


/


暮色降临


/


暮色苍茫


/


薄


薄的暮色


/< /p>


幽静


/


夜幕


/< /p>


宁静


/


万籁无声


/


夜深人静




1.


山上的积雪融化了,雪水汇入小溪,淙淙地流着。




2.


春雷响过之后,尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。

< p>



3.


路边的小杨树长出了一片片“小手掌”

。




4.


春风吹呀吹呀,吹得小草摇手欢呼。




5.


夏天来到了,窗外的树的影子一天比一天浓了,渐渐地成< /p>


了一块浓荫,密密实实地遮盖住院子里的小石桌。




6.


一夏天不见雨,庄稼干得差不多能点着火。




7.


骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。



8.


马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。




9.


初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱< /p>


大小的粼粼光斑。




10.


这里到处呈现着绚丽多彩的景色,多么使人心醉。




11.


地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。




12.


清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。




13.


尖溜溜的北风吹到脸上,像锋利的小刀子一样,冰冷生< /p>


疼。




14.


他抬头看看天空,只见启明星已升上了中天,东方渐渐< /p>


露出一抹曙光,天快要亮了。




15.


小草也在微风的吹拂下晃动着,好像随着晨风在轻轻唱< /p>


歌。




16.


太阳直上直下地晒着地上的一切,屋子里像蒸笼一样的< /p>


热。




17.


夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。




18.


这是一个月色朦胧的夜晚,仿佛一枚绣花针掉在地上都< /p>


能听得见。



写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落




1.


春天来了,天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装,< /p>


地上长满了嫩绿的小草,树木也发出了嫩芽,花儿在春风的


吹拂中 展开了花瓣,燕子在天空一边飞一边欢快地叫着,仿


佛在祝贺春天的到来。


(嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的


燕子,组成了一幅春天的图画。


)




2.


初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,< /p>


有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂


在花丛 中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。


(主要抓住


色彩来写, 给人的印象很深。


)




3.


秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,< /p>


沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一


堆正在 燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下


来,像翩翩起舞的金色蝴蝶。


(小作者似乎很喜欢用比喻句,


你看,作者用小红灯笼比喻柿子,用火焰 比喻枫叶,用金色


蝴蝶比喻风中的落叶,写得多好!


)




4.


校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝枝杈杈伸向天< /p>


空,寒风一吹,颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读


课,太 阳出来了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲得


老远老远的,不肯把暖意给我们。< /p>


(把太阳当作人来写,就


很有情趣。


)< /p>




5.


清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔< /p>


和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气,绿叶散


发着清 新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣


的景象。


( 写花草的香气,写绿叶的清新气息,都非常自然,


给人留下深刻的印象。


)




6.


一个无风的中午,天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威< /p>


严,照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气,仿佛划


一根火 柴就会点着。


(最后一句写得极好!


)




7.


夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平< /p>


静安详,


既像一只只明亮的眼睛,


又像一 盏盏亮晶晶的银灯,


在看着我,照着我,使我产生了许许多多的遐想。

< br>(在文章


中用一些带“啊”的句子,能够很好地表达出作者的感情。


)




8.


正当我们在天文台参观快要结束的时候,老天突然变了


脸,一阵阵乌云压了下来,接着竟下起了霏霏细雨。老师催


促我们快 步下山。在下山时,我又注意到了佘山的绿。那密


密的细雨,好像是给佘山洗了一次淋浴 ,满山遍野的树叶,


被冲洗得翠绿闪亮,还挂满了晶莹的小水柱,这佘山雨中的


绿,是闪光的绿,透明的绿,是迷人的绿,醉人的绿


..


(抓


住了“绿”来写,也就是抓住了景物的特点,给人翠绿满目


的感觉。抓住色彩来描写景物,是一个重要的方法。


)




9.


寒冷的冬天,雪花飘飘,校园披上了一件银白色的外衣。< /p>


操场上,像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上,银白


雪条闪 着道道白光,校园变成了一个银妆素裹的世界。


(这


一段也是抓 住了色彩来写的,


冬天,


当然是写雪的


“白”


了。


)




10.


晚饭后,夜幕还未把天宇完全遮盖起来,人群已经开始


流向区庄。


卖东西的,


买东西的,


逛街凑热闹的,


越是入夜,


越是见得人头济 济。电灯亮了,一盏,十盏,百盏,千万盏,


高楼大厦与地摊大排档,从高到低,从下到 上,一片灯海,


整个区庄又迎来了一个黑夜的白




天!


(最后一句很精彩!


)

< p>



11.


因为云块不断流动,天边的色彩也不断变幻;因为云块


形状不断变化,天边也不断出现各种各样的形象,瞬间又消


退: 飞禽走兽啦,花草树木啦,古今人物啦


..


好像是哪位伟


大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔,在天边这块幕布上精心描


绘着一幅迷 人的画卷。


(写作文是需要想象的,想象力丰富


的同学,写起作 文来就会很轻松,这一篇文章是一个很好的


证明。


)

< p>



12.


现在已是初冬了,立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚


上,冷风中略带有一分寒意,而中午,气温又升高了,早晚


与中 午的温差可达十度以上。苏州的初冬,跟北方的秋天差


不多,人们还没有感觉到冬天已经 到了,身上还只穿了两件


毛衣。


(小作者用比较的方法来写苏州 的初冬,把苏州初冬


的特点一下子就写清楚了。平时大家都说,不怕不识货,只


怕货比货。这句话看来是很有道理的。


)




13.


晨风迎面吹来,像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小


草,在风中跳起了舞蹈,一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚


落了 下来。一片片树叶伸了伸懒腰,吮吸了一颗颗清凉的朝


露,便像小姑娘似的活跃了起来。 朵朵白云如仙女一般,悠


悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着,好像在向太阳,


向大地,向人们问好。早晨,这是多么美好的时刻!我的每


一天都是 从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由


这最美好的时刻开始的


..


(描写景物,常用的方法有很多,


拟人就是其中之 一。它把景物当成人来写,用人的动作来写


小草,写树叶,写小鸟。于是,小草“在风中 跳起了舞蹈”


,


树叶会“伸懒腰”


,而 小鸟在“向人们问好”


。这样一写,文


章就一下子变得生动形象 ,变得美了。


)




14.


火红的太阳慢慢地西落了,归鸟们纷纷从我头上飞过,


飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空


中美 丽的星星,似乎在眨着眼睛对我说:夜,来了!


(小作


者特别喜 欢和擅长用动词,归鸟飞,明月升,星星眨,这些


是多么美丽的画面啊!小作者是在写作 ,又不是在写作,而


是用汉字在画画呢!


)



15.


乡村的夏夜,多么美好!那满天的星星,眨巴着亮晶晶


的小眼睛,似乎也在静静地聆听着,聆听着老人们的故事、


妇女 们的新闻。那皎洁的月光,撒向田野、村庄,伴着孩子


们的嬉戏,伴着年轻人的歌舞。那 阵阵的晚风,送来了田野


上稻谷的芳香,又送走了人们爽朗的笑声


..


(美好的乡村夏


夜,是那样令人向往。大家有这样的经历 吗?有机会,让爸


爸妈妈带你们去一趟农村,最好能够过上一夜!包你玩个痛

< p>
快,看个痛快!


)




动静结合生动传神




技法点拨




同学们在写作文时,如果只写静景,很容易使文章呆滞,而


只写 动景,又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景


呢?我们先回忆一下我们学过的《 敕勒歌》这首民歌的写景


技法,这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景,让我


们读了如身临其境一样,充分感受到了草原的辽阔和美丽。


诗的前六 句都是从宏观着眼,作总体的静态的勾画,没有什


么具体描绘,这是静景。最后一句“风 吹草低见牛羊”


,一


句是动态的展现,这样由静态转为动态,由 表面一色变为多


彩多姿,就使得整个草原充满勃勃生机,让人流连忘返。




由此可见,我们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态


描写 利于传神的长处结合起来,这样所绘




景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。请看这样一


则幽 默故事:


“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个


没完。一 次,


“静”对“动”说,


:


“你怎么老 跟着我?让我


独自呆一会不行吗?”


“动”回答:


“那怎么行!没有我,人


家怎么能认出你来?”


“静 ”


不服气地说:


“你举例说说。


”


“动”


说:


“古人笔下有这么两句诗:


‘蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。


’


如果不写‘ 蝉噪’


、


‘鸟鸣’的动态,怎么能知道‘林静’


‘山


更幽’呢?”


“这么说,我俩是形影不离呀!


”


“对,互相依


存,共同体现”

< p>
。这个故事说明:以动写静,动静结合,这


是状物绘景中高妙的一招,它能 使文章情趣盎然。古人也认


为最妙的景色,要有其灵动之处,即有生命,有灵性,否则< /p>


即是木讷的拙劣之景,是不值得欣赏的,而这“活”与“灵”


二字 若是通过文字这一载体表现出来,主要的手段就是写景


时的动静结合,二者是相互衬托, 相辅相成的作用,以静来


凸显动的活力与灵动,以动来衬托静的柔婉与淡雅,正所谓


静如处子,动如脱兔,这样你写出的景色才会传神动人。




写景作文口诀


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