班主任送给家长的话
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班主任送给家长的话最新：
1)
让孩子正确树立心目中的偶像。
2)
给孩子一些私人空间。
3)
给孩子选择的机会和权利。
4)
让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
5)
让孩子做想做的事。
6)
让孩子做一些力所能及的家务
，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让
他意识到自己是家庭成员中的一分子。
7)
每天下班回家看到孩子，
首先微笑着问他一遍：
孩
子，
你今天快乐吗
?
8)
不给他留有太多的物质遗产，
给他一个健康的身体，给他一个健康的
心理，一个快乐的人生。
9)
着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
10)
只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱。
11)
父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父
母也是他们值得学习的
榜样。
12)
父母之际间要互相谦让，相互谅解。
13)
不要太关心孩子。
“
自己的事情自己做
”
，
以免孩子养成以我为中心的
坏习惯。
14)
不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性
格孤僻的恶习。
15)
不要孩子要啥买啥。让他知道
“
劳动与所得
、权得与义务
”
的关系。以
免孩子羞成
好逸恶劳的性格。
16)
生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
17)
记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他
(
她
)
，摸摸他
(
她
)
的头，让他
(
她
< br>)
知道你的爱
!
18)
随时关注他
(
她
)
的进步，
并也让他
(
她
)
自己知道自己的进步
!
及时发现
< br>孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
19)
多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
20)
不要给孩子贴上
“
笨
”
的标签。
关于班主任送给家长的话：
1)
不要过分夸奖孩子。以免孩子
养成
“
沽名钓誉
”
的不良习气。
2)
不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自
己的东西不
给别的吃、乘车不购票等。
3)
家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
4)
要学会真诚地赞美孩子，而不
是像对宠物一样说句
“
你真聪明
”
。
5)
不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子
学习紧张，
压力增大。
6)
不要把孩子的成绩与其他孩子
相比，要分析一下造成这种现象的原
因，反思一下有没有自己的责任。
< br>
7)
< br>孩子的房间要有自己的书桌，
书桌上要有几本自己爱看的书籍，
< br>如
《格
林童话》、《伊索寓言》等。
8)
和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
9)
和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
10)
控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
11)
多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连
续剧。
12)
孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一
些讲解与讨
论。
13)
春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河
边游泳，秋
天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
14)
允许孩子收集各种废弃物。
15)
孩子的朋友来做客时要表示
欢迎让孩子经常有机会和他的同伴在一
起。
16)
关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
17)
先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
18)
帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
19)
鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
20)
给孩子留出真正的
“
玩
”
的时间和空间。
21)
教会孩子骑自行车，游泳
,
这都是进入
社会的一种基本技能。
22)
每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
23)
夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。
24)
对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
25)
和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
26)
孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很
重要。
家长都希望教师多提问自己孩子
,
< br>惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实
,
对于
孩子来说
,
首先需要学会的是倾听
——
这才是学会学习的关键。没有了静听和沉
思为前
提
,
所谓
“
积
极发言
”,
只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲
一次考试的分数不重要
,
重要的是知识掌握了没有
,
更重要的是
孩子是否喜欢读
书。
即使从应试的角度考虑
,
从长远来看
,
读书也是所有功课
植根的土壤
,
他的贫瘠
与丰厚
,
关系实在重大。
▲
让学生直面学习中的困难
,
打破快乐轻
松学习的神话
,
这是每一个明智的师长要
做的事情。在这一过程中
,
学生收获的
,
将不仅是知识
,
更有毅力、恒心<
/p>
,
克服困难
的勇气等重要的非智力因素。
▲
养育养育
,
在物质条件相对富足的今天
——
父母
责任更重要的
,
是教育
,
而不是
抚养。
▲
孩子需要你的扶助
——
今天的扶
,
正是为了将来的不扶或者少扶
,
否则问题越积
累越多
,
差距越拉越
大
,
孩子和你将不堪其苦。
▲
同一个班级
,
孩子之
间的竞争
,
归根到底
,
是家长综合素质和付出心力的竞争。
平
时不闻不问
,
考差了大发雷霆
,
是不负责任的表现。
▲
当人们说这
个孩子和哪个孩子的不同的时候
,
其实主要是指这个家长和那个
家
长的不同。
▲
同在一个班级
,
教是一样的教。如果你没有按照老师的要求
去做
,
没有尽到做家
长的责任
,
不要向孩子提学习要求
,
更没有资格责备他们。
▲
当你觉
得付出没有得到充分回报的时候
,
要这样想
:
如果我不做
,
孩子的潜能将
更不能发掘。然后心平气和
——
做该做的事
。
▲
作为教育者
,
要想让孩子爱学习
,
必须自己先
做读书人。教师如此
,
家长也是如
此。
▲
如果希望孩子好
< br>,
那就先成为读书型的父母
,
那
就从今晚做起
——
和孩子一道
,
安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头
,
又如何要求孩子每天从早到晚坚
持五六个小时的艰苦学习呢
?
▲
儿童的学习越困难
,
他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多
,
他就越应
当阅
读。
▲
其实
,
无论是基础知识
,
阅读还是写作
,
提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲
所谓智力
,
就是阅读能力。
▲
一次考试分数的高低是偶然的
,
可是家长是否负责任<
/p>
,
却必然地决定了孩子发展
的方向。
教师的一视同仁总是相对的。
对于教育责任感特别强、
能与教师紧密配
合的家长
,
教师对他的孩子自然要特别关注一些
——
这是很公平。因为没有
家庭
配合
,
教师努力全然是做无用功。
▲
学生取得优秀成绩所依赖的
,
除了天分
,
更多的
是自控力、
专注性和求知欲
,
这些
素质
,
对于孩子的成长
,
太重要。
▲
< br>作为教师
,
我们比谁都知道分数的重要。
可是
,
那比分数更重要的
,<
/p>
我们时刻不敢
忘记。
第一
,
身心健康
;
第二
,
正直勤勉
;
第三
,
面对困难
,
具有独
立战胜的勇气和能力
;
第四
,
成绩优秀。
▲
对于那
些多动和富于攻击性的孩子而言
,
最不幸的是他们自己
——
天长日久
,
他
们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然
,
教师会竭尽全力
,
不让这种情况发生。
作为家长
,
对此更负有不可推卸的责任
。
“
在家很任性。
”
< br>这实在是家长自己应当深
刻检讨的事情。现在的孩子
,<
/p>
性格成型早。希望父母高度重视
,
及时扭
转。否则
,
学校教育的效果只能被抵消。