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2021年2月12日发(作者：考研的培训机构)

记叙文作文教学设计

黄牛蹄中学

王志刚

〖教学目的〗

１．了解记叙文的体裁特点和写作过程。

２．掌握记叙文的写作方法，能写 一般的记叙文，线索清楚，善于选择和组织材料，并根据

内容的需要，比较熟练的综合运 用各种表达方式，把对象记述得具体生动。

〖重点难点〗

１．记叙文的体裁特点。

２．记叙文的写作方法和技巧。

〖教学设想〗

作文先明体。辩明文体是很重要的事情。

关于记叙文的写作训练，可按写作过程，培养学

生立意、抒情、选材、组材、布局谋篇、联想和想象、过渡和照应、开关和结尾、语言运用

< p>
等方面的能力和表达技巧。

< br>教师要讲明要求具体指导，

并通过范文示例，

使学生能写 一般

的记叙文。

〖教学过程〗

第一课时

一、记叙文知识

点指导

什么是记叙文？

< br>（板书）

关于记叙文的体裁特点，

以及记叙文中不同类型 的文章的写法。

写作目的以事感人

以情感人以理服人传授知识

记叙文六要素时间、地点、

人物、事件、

前因、后果、

（知识点）

记叙文写作方法写人：肖像描写

行动描写、对话

描写、心理描写

以及细节描写。

记叙文顺序：顺叙、

倒叙、补叙，插叙

写景：抓住特征

寓情于景

记叙文语言特点形象生动，富有文采，有丰富的情感

记叙文的基本表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明等。 各类文体都要凭借这些方

式来表情达意。主要采用什么方式，决定了文章属于什么体裁： 以记叙为主，称为记叙文；

以抒情为主，称为抒情文；以议论为主，称为议论文；以说明 为主，称为说明文。

< p>
以什么表达方式为主，

是说主要采用什么表达方式，

还可根据内容和表达的需要采用其他表

达方式。

但是，同时就产生了另一个问题： 在不同文体中运用相同的表达方式有没有区别？比如说，

应该怎样看待议论文中的记叙和 记叙文中的记叙，

记叙文中的议论和议论文中的议论，

议论

文中的说明和说明文中的说明，

等等。我们认为它们是有区别的，< /p>

不能混淆在一起，不然就

会出现“以叙代议”

、

“以议代叙”

、

“以说代议”< /p>

，犯“不符文体”的毛病。

记叙文，主要有三种类型。

１．记人叙事型。这类文章主要是描述人物和事件。自然，写人民事还可以有所侧重。

因而把前者称做“写人记叙文”

，

后者称做“写事记叙文”

。实际上， 两者有时是很难严格

地区分开来的。记人，要善于采用多种描写方法（外貌描写、行动描 写、语言描写、心理描

写、细节描写、侧面描写等）

，着力刻画 出人物的性格特征；

。叙事，要善于

选取典型、新

颖的材料，要把事件交代清楚，要根据需要采用顺 叙、倒叙、插叙、补叙等方法有详有略、

疏密相间地进行叙述和描写。

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２．< /p>

写景抒情型。

这类文章主要是描写景物和抒发感情。

两者常常是紧密地结合在一起

的，纯粹的写景文和抒情文是很罕见的。

写景要有鲜明的目的性，

不要为写景而写景。

写景

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