小学语文记叙文阅读理解专题训练培训课件
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小学语文记叙文阅读理解专题训练
一、
阅读下面的文章
,
完成下列各题。
———————————————————————————
我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作
< br>,
常年不回家
,
母亲盼
呀盼
,
终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜
讯。
那天
,
在爆竹声中
,
母亲包好了三鲜馅儿的
饺子
,
专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的
,
应该正对儿子的胃口。但是
,
母亲心里还是有一
些忐忑
,
她想预先知道这饺子的咸淡
,
便煮了两个来品尝。
一尝之下
,
母亲大惊失色
,
饺子馅儿里
竟然忘了放盐
!
母亲看着两屉包好的饺子<
/p>
,
绝望至极。
她知道可以让儿子蘸着酱油
吃
,
她也知道
即使蘸着酱油吃
,
儿子也会欢呼
“
好吃
死了
”,
可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺
陷的饺子
,
怎么办
?
这个聪慧的母亲
,
居然从邻居那里讨
来了一支注射器
,
调好了盐水
,
开始逐
个给饺子
“
打
针
”
儿子回到家里
< br>,
饺子也注射完毕。
母亲煮好了饺子
,
让儿子尝尝味道如何。
儿
子尝了
,
连说
“
好
吃
”
。这时候
,
母亲得意地举起那支注射器给儿子看
,
向儿子夸耀说
,
她
,
可以
将一个缺陷修复得让他察觉不出来。
可是
,
儿子听着听着就哭了
,
他在想
,
这些年他一个人在外
面打
拼
,
也曾吃过很多饺子
,
那些饺子
,
咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能
像母亲这样在
意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，
母
亲竟想出了这样高妙的法子。
吃着这交织
着母亲的爱与智慧的饺
子，哪个孩子能不动容？
我
多么欣慰，
几年前，
我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心
田，
我本不指望收获什
么的，
甚至以为
那些听故事的人很快就会将它淡忘了。
但是，
这个同学居然能把
这则故事铭
记这么久！
我相信，
铭记着
这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，
会在寡淡的饭菜中品出
一种难得的真味与厚味。
母亲摆出一场爱的盛宴，
只等着她心爱
的小鸟来啄。
幸福的小鸟啊，
你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽
情地享用这人间的珍馐吧。
1.
整体感知文章内容，在
___
____________________
上为文章你写一个简洁的标题。
2.“
可是
,
儿子听着听着就哭了
”
，儿子吃到了饺子，饺子
的缺陷也几乎无法察觉。可是，儿子
为什么哭呢？
3.<
/p>
细读文章，你是如何理解文中母亲的
“
智
”
的？
4.
下面两个问题，任选一题作答。
（
1
）文中横线处，
< br>“
难得的真味与厚味
”
指的是什
么？
（
2
）文中横线处，
“
这人间的珍馐
”
指的是什么？
5.
作者
通过什么方式揭示了文章的主题？
6.
有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，
而母爱无价。结合文章内
容及自己的亲身感受，谈谈你对母爱的理解。
< br>
谁与我同行
①上初中时，学校每周总
有二三晚的补习课。
家中离学校有三里来地，
白天不觉怎样，<
/p>
三蹦
两跳便到了学校，夜晚就怵然了。
②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独
轮
车行的路。
两旁是过人的小树林，
风
一吹来，
飒飒作响。
间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，
全身毛孔大张，
一身冷汗。
有月亮时，
从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，
洒在青石路上，
行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。
③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。
< br>母亲说，年轻人
额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上
< br>“
鬼
″
这东西，尽管谁也没见过
。总之
,
晚上
补习归来，见四周漆黑，
便无端想起了
“
鬼
”
< br>来。
④父亲见我害怕，便说
:
胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。
⑤一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，
心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把
移动的速度也加快了。
⑥我的心顿时一阵惊跳
，莫不是碰上老人们说的
“
鬼火
”
！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，
都说荒郊野外有鬼火出没。一时
间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。
⑦想到
了父亲的话，你是男子汉
,
我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝
前走去。但当我放慢
了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离
。
⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额
头，却是一头的冷汗，深知那是
吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失
了。
⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然
地说：
“
世上根本就没鬼，夜晚的
鬼火
，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。
”
⑩以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆
子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那
是与我一样夜行的路人。
11
那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来
——
万籁
俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢
夜行之人所体会不到的。
12
从那以
后，火把便在我夜行时消失了。
13
毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
1.
小说描写了一个怎样的故事
?
请用简洁的语言括。
2.
题目
中的
“
同行
”
指
（
），又指
（
）。
3.
小
说的主人公是父亲，他是一个怎样的人
?
4.
对文章的表现手法分析有误的一
项是
(
)
< br>A.
小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。
B.
第二段的环境描写烘托出
“
我
”
夜行山路时极度恐惧的心情。
C.
对
“
< br>我
”
的心理描写是贯穿全文的线索。
D.
小说对父亲的语言描写简洁而有深意。
6.
假如你是文中的
“<
/p>
我
”
，听到母亲说打火把的是父亲时，你
会想些什么
?
掌心化雪
①
这是一个真实的故事。
②
她丑得名副其实，
肤黑牙突，
大嘴暴睛，
神情怪异，
好像还没发育好的类人猿，
又像
《西
游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只
给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，
丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的
女生和她在狭
窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是
衣角。丑女孩满
怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇
--
她要买瓶
硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要
变丑
，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖
住
丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬
崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓
励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走
过来，
轻
轻拥抱住她。
那一刻，
陌生温暖的怀抱，
化解了她身上的戾气，
让她莫名落泪。
从此，丑女孩一改阴郁
仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥
抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身
外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸
好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
< br>
⑨我的先生只是市井小人物，但是
无缘大慈，同体大悲
的精神，深入骨髓。他每月工
资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一
天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，
马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做
这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千
< br>万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者
和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微
的眼睛，需要有力的手，带
他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身
去，
伸出一只手，
就能给对方一个春天，
让一颗心慢慢复苏。
即使对方并不知道你是谁，
也会一直记得你掌心的温度。
11
不以善小而不为一个温暖的眼神，
一句轻轻的鼓励，
都足以变成一个人心中的蜂飞蝶
舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
<
/p>
1
．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括
。
（
1
）：
（
2
）：
（
3
）：
2
．结合上下文，发挥想象写一段话
，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说：
3
．第⑨段中
“
我
”
的先生当时为什么
“
并不骄矜自喜，反而觉得羞愧
”
？
4
．读完全文，谈谈你对题目
“
掌心化雪
”
的含义
的理解。
5
．仿照下面例句，结合文中丑女的
遭遇，以
“
不以恶小而为之
”
开头，写一句话。
例句：不以善小而不为
--
个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都
足以变成一个人心中的蜂
飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之
6
．本文有不少精彩语言值得品味，
请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。
摘录：
赏析：
四、闲读梧桐
①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在
曲径通幽的那个拐弯口，
整日整夜地与我们对视。