人教版七年级语文记叙文阅读
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个性化辅导讲义
年
级：七年级
辅导科目：语文
学科教师：
XX
课
题
教学目标
授课日期及时段
记叙文阅读
1
、
掌
握记叙文阅读如何把握人物描写及其作用；
2
、
了
解设题方式。
教学内容
【温故知新】
除夕夜
肖复兴
我家住的小区里，有家理发店
，十四年前，我刚住进这里，它就在。十四年来，花开花落，世事如风，
变化很大，它的
老板始终是一个人。什么事情，能够坚持十四年恒定不变，都不容易。
因为常去那里理发，
我和老板很熟，
知道每年春节前是
他生意最好的时候，
他会坚持到大年三十的晚上，
直到送走最后
一位客人，然后回江西老家过年。他提前买好大年夜最后一班火车票。他说，虽赶不上大年夜
的团圆饺子，但这一天车票好买，火车上很清净，睡一宿就到家了。
有一年，
因为有事耽搁，
直到大年三十的晚上，
我才去他那里理发。
伙计们都已下班，
店里
只剩他一人。
而且，他刚拔掉所有的电插销，正在关水门和煤气开关，准备走人了。他热
情地和我打过招呼，把电插销重
新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。
我有些抱歉地问会不会耽误他乘火车。他说，没关
系，理你的头发不费多少时间的。
我知道，理我的头发确实很简单，就是剪一下，洗个头，再吹个风
。不到半小时就能完活儿。但毕竟有
些晚，心里还是有些抱歉。迎来送往的客人多了，理
发店的老板都是心理学家，一般都能看出客人心思。他
开玩笑对我说，怎么我也得送走最
后一个客人，这是我们店的服务宗旨。
就在他刚给我围上围裙
的时候，店门被推开了，进来一位三十来岁的女人，急急地问：还能做个头吗？
老板对她
说，行，你先坐，等会儿！那女人边脱大衣边说，我一路经过好多家理发店，都关门了，见你家还
亮着灯，真是谢天谢地！
等她坐下来，
我替老板担忧了。
因为老板问她的头发怎么做，
她说
不仅要剪短，
要拉直，
而且还要焗油。
这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了
一下。
显然，
她也
看出老板这一瞬间的表情，
急忙解释，
带有几分夸张，
也带有几分求情的意思说：
“求你了，
待会儿，
我得跟我男朋友一起去见他妈，
这是我第一次到他家，
而且还是去过年。
虽说丑媳妇早晚得见公婆，
但
你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟《聊斋》里的女鬼似的，别再吓着我婆婆。”老板和我都被她逗笑了。
老板说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”她大笑道：“您还真说对了，我
这么大年
纪，也是属于‘圣（剩）斗士’了，找个婆家不容易。”
我知道，时间对于老板的紧张，赶紧向老板学习，愿意成人之美，便让出了座位，对
老板说：你赶紧先
给这位美女理吧，我不用见婆家，不急。她忙推辞说，那怎么好意思！
我对她说，老板待会儿还得赶火车。
她说，那就更不好意思了。但我还是把她拉上了座位
，然后准备转身告辞。老板一把拉住我说，没你说的那
么急，赶得上火车的。正月不剃头
，你今儿不理了，要等一个月呢！我只好重新坐下，对老板说，那你也先
给她理吧，我等
等，要是时间不够，就甭管我了。
那女人的感谢，开始从老板
转移到我的身上。老板麻利儿地做完她的头发，让她焕然一新。都说人是衣
服马是鞍，其
实女人还靠头发抬色，头发真的能够让女人焕然一新。但是，时间确实很紧张了。老板招呼我
1
关注每一个孩子的成长
坐上理发椅时，我说不行就算，火车可不等人。老板却胸有成竹地说，没问题，你比她简
单多了，一支烟的
工夫就得！
果然，
一支烟的工夫，发理完了。我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好水门和煤气的开关，
< br>帮他拿着行李，
一起匆匆走出店门。
这时，
我看见刚才那位女人，
她正站在门前的一辆轿车旁，
冲老板挥手。
我和老板走了过去。她对老板说，上车，我送你去火车站。看老板有些意外
，她笑着说，走吧，车候着您呢。
老板不好意思地说，别耽误了你的事。她仍笑着说，这
时候不堵车，一支烟的工夫就到。
丰田车欢快地跑走了。小区
里，已经有人心急地燃放起了爆竹，节日的礼花也绽放开来……
1.
请根据小说内容，简要概括并分
析理发店老板这一人物形象。（
3
分）
2.
根据小说情节，以理发店老板为陈述对象，补全情节。（<
/p>
2
分）
除夕夜，准备关门回老家。
老顾客上门，
A
。
女顾客求援，
B
。
忙碌完毕，获得女顾客帮助。
3.<
/p>
作者将小说的情节放在除夕夜这个背景下展开
,
< br>这有什么作用
?(3
分
)
4.
文中第①段画线语句意蕴丰富
,<
/p>
富有表现力
,
请简要分析。
(3
分
)
5.
读完这篇小说
,
< br>相信你也获得满满的正能量
,
请结合小说内容
,
联系自身体验
,
谈谈你
对小说主题的理解。
(3
分
)
答案：
1
.
①勤劳
,
十四年坚守
,
每年都会在除夕夜送走最后一个顾客才回家
;(
②
)
热心助人
,<
/p>
对新老顾客热情接待
,
宁
愿冒着误车的风险也要为顾客着想
;
③体谅他人
,
化解“我”的歉意
,
不顾耽误火车
,
为焦急的女顾客解难
;
④
手艺好
,
让有头乱鸡窝似的头发”的女顾客焕然一新。
解析
:
分析人物形象
,
要注意
不仅要求概括
,
而且要在文中我出相关情节来印证
,
相关的情节一般就是人物物
描写。另外要注意人物
的形象是多方面的
,
应该要分析完整。日
2.A.
热情接待
B.
犹豫答应
3.
烘托出一
个祥和富有人情味的年的氛围
,
同时让故事情节在这样一个特殊
的环境中展开
,
更能突出三个人
物主动
为他人着想
,
互相帮助
,
互相关爱的美德。
4.
与
文章开头除夕夜的环境相照应
,
同时写出小说的美好结局
,
表现了人们互相关爱、
互相帮助之后幸福快
乐
的体验。同时绽放的礼花不仅是节日的符号
,
更是对人间这种美德的礼赞。
5.
< br>除夕夜三个人物之间互相关爱、互相帮助
,
谱写了一曲互
帮互助的人性美的赞歌。这种美好的品质在我们
身边不仅出现在大灾大难难降临时
,
也发生在我们的日常生活中无论什么时候
,
只要人人都能为他人献出一
点爱
,
我们得到的将会是温馨和温暖。
【知识梳理】
考点解说
分析记叙类文章
(
包括小说
)
中人物形象
的特点
,
要抓住人物的语言、动作、外貌、心理描写等细节之处
,
还要
注意侧面描写或者环境描写对人
物形象特点的映衬和烘托。
设题方式
1.
××人是一个什么样的形象
?
请简要分析。
2
关注每一个孩子的成长
2.
文中描写了人物的……
,
请找出来
,
并说说它们的作用是什么
?
3.
简要概括并××人物形象。
解法剖析
记叙文中的人物描写是为表
现人物性格、揭示作品主题思想服务的
,
阅读时只有了解人物描
写的方法和
作用
,
把握人物性格特点<
/p>
,
才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象
< br>,
可以从以下几个方面人手
:
(1)
从分析对人物的直接描写入手。人物直接描写也叫正面描写
,
就是通过直接描写人物的肖像、行动语言、
心理、神态等入
手
,
揭示人物思想品质和性格特点
,<
/p>
反映作品的主题。
(2)
从侧面描写入手。侧面描写
,
简单地说
,
就是通过描写其他人物的言行
,
< br>间接写主人公。
(3)
从细节
描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、
< br>动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。
(4)
从分析人物与人物之间的关系人手。
有些作品除
了中心人物之外
,
还有其他人物。
分析
时我们既要抓住中
心人物
,
又要分析人
物与人物之间的关系。
描写方法的作用
:
1.
肖像、神态、动作描写
:
更好地展现人物的内中心
世界及性格特征。
2.
语言描写
:
言为心声
,
人物
的语言也体现了人物的思想性格。
(1)
刻画人物性格
,
反映人物心理活动
,
促进故事情节发展。
(2)
描摹人物的语态
,
使形象刻画得栩栩如生跃然
纸上。
3.
心理描写
:
直接表现人物思想和内在情感
(
矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等
),
表现人物品质，刻画
人
物性格
,
推动故事情节发展。
4.
细节描写：更细腻地展示人物某一特征
。
(1)
典型的细节可以刻刻画画人
物性格、追求、爱好
;
(2)
典型的细节可以深化主题
; <
/p>
(3)
典型的细节可以推动故事情节的发展
,
营造一种氛围
;
(4)
典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色
;
(
5)
营造典型的环境
,
渲染人物心情、
心理活动
;
(6)
典型的细节可以暗示映射。
【例题精讲】
父亲坐在黑暗中
父亲有个怪习惯，他
喜欢独自一个人坐在黑暗里。有时我回家很晚，家里一片漆黑，我蹑手蹑脚进屋，
在漆黑
一团里脱衣上床。睡前我有上厨房喝一杯水的习惯。我赤脚走路，没有弄出任何声音。我进厨房的时
候，差点给父亲绊了一跤。父亲穿着睡衣睡裤，正坐在厨房里的椅子上抽烟斗。
“啊，是爸爸。”我说。
“啊，是你。”
“爸，您为什么不上床
“我就去。”他说。
不过他还是坐在
那儿。我睡了一大觉醒来，发觉他还坐在那儿，吧嗒吧嗒抽烟斗。
A
我在房间里读书，我听见母亲进屋就寝，听见弟弟上床，听见姐姐进来，卸妆梳洗
，窸窸窣窣，她忙
完后周围一片寂静。
一会儿，
我听见母亲跟父亲说晚安。
我继续读书。
过了一会儿，
我口渴了，
去厨房喝水。
我差点儿又一
次被父亲绊倒。
有好几次他都是这样地使我吃一惊，我忘了他会坐在那里。
“爸，你不睡觉在想些什么？”
“没什么。”他回答。
那么这是在干什么呢？
我想象了所有
可能情况。
我家不富，
但父亲为钱而犯愁时，
< br>是不会不声不响的。
不可能是为了自己身体，
因为若身体
不好，他也不会沉默寡言的。我们个个身强体壮。那么会不会是想念他的兄弟，会不会想他的父
< br>3
关注每一个孩子的成长
母亲？不过他们全死了。而且他也不会那样绞尽脑汁细想他们的。我说的“绞尽脑汁细想
”，那不是真的，
他不会冥思苦索。他看起来甚至从来不曾好好想过什么。他看上去显得
太平和了，唯其太平和以致他不大冥
思苦想什么。父亲的行为着实使我不安。
他为什么会坐在那里，
与黑暗为伴呢？是不是他
的脑子不如从前一样管用了？他看起来甚至并不比五年
前更老。每个人都注意到这一点，
人们都说他保养得很好。尽管如此他却在深更半夜独自坐在黑暗里，抽烟
想心事，眼睛眨
都不眨，盯视前方。
终于，我生气了。
“爸爸，出了什么事情?”
“没事，儿子。什么事情也没有。”
但是这次我决心打破砂锅问到底。
“那么为什么一直坐在这儿，冥思苦想到深更半夜？”
“儿子，那是休息。我喜欢。”
我无言以对。明天他还会坐在那儿的。我还会被困扰的。
“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您烦恼昵？您在想些什么？
“没什么事情使我烦恼。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡觉吧，孩子。
夜已深。屋外街
道阒寂无声，屋内一团漆黑。我轻轻地上楼，楼梯吱吱发
出声响。
我脱下衣服，然后又发现自己有点口渴。我赤脚走到
厨房间。到之前我就知道父亲准在那儿。我能看见
父亲弓背坐在愈发漆黑的黑暗里的身影
。他坐在同一张椅子上，他的胳膊肘支在膝盖上，嘴里叼着熄火的旱
烟管，眼睛一眨不眨
直盯着前方。他似乎不知道我在此。他没有听见我进来。我静依门框，注视着他。
B
万籁俱寂。但深夜里还是有这样或那样的声息。当我一动不动站着
的时候，我开始留心谛听。冰箱上
的闹钟发出滴滴答答的声音；夜空里间或传来一辆机动
车穿街过巷的隆隆声；街上的废纸被微风吹起，窸窸
声隐约可闻；人们窃窃私语之声如轻
柔的呼吸，此起彼伏。嗯——这一切让人产生一种愉悦奇妙而又特殊的
感觉。
口渴使我从沉迷中醒来。我轻松愉快地走进厨房。
“喂，爸爸。”我说。
“啊，儿子。
”他说。他的声调很低，声似梦中呢喃。他并未移动身子，也未停止聚精会神的凝视。我
找不到水龙头。窗外路灯的暗淡光影只是使屋里显得更暗。我够着了屋中央的一条灯绳。我拉亮了灯。
父亲身子一阵痉挛，仿佛被什么东西咬了一口。
“爸，出了什么事？”我问。
“没事，”他说，“我不喜欢光亮。”
我把灯关上了。我慢慢地喝水。我自己对自己说，我必须把事情弄个水落石出。
“为什么你不上床？为什么你这么晚了还坐在这？
“这样对我挺好，”他说，“我不习惯光亮。我做小孩子那阵在欧洲，那时我们没有照明灯。
我的心里跳了一下，我快活得连气都屏住了。我想我明白了。我想起
了父亲少年时代在奥地利的故事。
我看见房梁很宽的那种小吃店，我祖父呆在栅栏后面。
天已晚，顾客散尽，而父亲也打开了盹。我看见那张
烧着煤块的睡炕，火苗呼呼窜动着。
那间屋子已很暗，且变得愈来愈暗。我看见一个小男孩儿蹲伏在一堆放
在一个大壁炉旁边
的嫩树枝上，
他被照亮了，
眼睛一眨不眨地呆望着炉里的灰烬。
那个男孩儿就是我的父亲。
我想起了
我静静地立在门边注视着父亲时所感受的那些愉快时刻。
“爸
，
您的意思是说这没什么不好？您坐在黑暗里只是因为您喜欢吗？”我发现，
我要压抑声调中不断
增加的快乐似乎挺难。
“当然是呵，我不能在灯光底下想事。”父亲说。
我放下了玻璃杯，转身回房间时对父亲说：“晚安，爸爸。
“晚安!”父亲回应。
不多久我又回来了。“爸爸，您想些什么呢？”我又问。
他的声调似从远方传来。声音很轻，且是老调重复。“没什么，”他说得很柔和，“没什么要
紧事。”
4
关注每一个孩子的成长
1.
面对“父亲坐在黑暗中”这一行为，“我”经历了哪些情感
的变化？请结合文章内容作简要分析（
3
分）
< br>
2.
请从内容和结构两个方面对小说画线
A
处描写的特点和作用作简要分析。
(4
分
)
3.
联系上下文
,
探究文中
B
处画线句子在文中所起的作用。
(4
分
)
4.
结合小说对人物的多种描写手法
,
说说“父亲”是一个怎样的人。
(3
分
)
5.
阅读全文
,
谈谈你对题目“父亲坐在黑暗中”含义的理解。
(3
分
)
答案：
1.
①父亲几小时坐在黑暗中抽烟和沉思
,
让“我”感到惊讶和不解
;
②几次询问
,
几次催促
,
父亲依然故
我
,
这让“我”感到不安与担忧
;
< br>③“我”决定要弄个水落石出
,
但却不能真正明白父亲<
/p>
,
这让“我”很生气与
困扰
;
④最后
,
“我”终于解开
了心中的迷团
,
这让“我”感到轻松和快乐
(
或愉快
)
。
2.
特点
:
属于侧面描写。通过“我”的听觉描写家人依次就寝的情况。作用
:(
内容方面
)
烘托夜深人静
,
突出
父亲坐在黑暗里的习惯。
(
结构方面
)
为下文“我”的担忧与询问做铺垫
。
3.
细腻传神地写出了夜深人静时
各种神奇的声音
;
营造出宁静、
美妙而
迷人的意境
(
氛围
);
暗示情节将出现转
机
(
或
:
为下文写作者对父亲的理解作铺垫
);<
/p>
烘托“我”轻松愉快的心情。
4.
通过侧面描写
:
写出父亲身体健康
;
神志清楚
;
外表平静
、
快乐、
没有忧虑
;
< br>从外貌和语言描写表现了父亲苍
老孤独、慈祥温和
,
同时从父亲喜欢“坐在黑暗中”可以看出父亲向往宇静、喜爱回忆、内心充满无人理解
的孤独。
解析
:<
/p>
结合小说的描写手法来谈
,
通过感知文本
内容
,
继而理解文本的中心主题和人物的思想性格特征。总结<
/p>
人物性格合理即可。
5.
示例
:
父亲喜欢坐在黑暗中
,
独自一人静静地抽烟、
沉思
;
年老的父亲更喜欢活在对往目日的回忆里
;
父
亲到
了晚年
,
进入一种宁静、
孤寂、
落寞的老年生存状态
;
< br>年老的父亲有着独属于自己的内心世界
,
别人很难理解<
/p>
;
我们要给予老人关心、理解和尊重。
我的母亲
汪曾祺
我父亲结过三次婚。我的生母
姓杨。我不知道她的学名。杨家不论男女都是排行的。我母亲那一辈
遵
字排行，我母亲应该叫杨遵什么。前年我写信问我的姐姐
我们的母亲叫什么。姐姐回信说：叫
强四
。我觉
得很奇怪，怎么叫这么个名昵
?
是小名么
?
也不大像。我知道我母亲
不是行四。一个人怎么会连自己母亲的名
字都不知道呢
?
因为我母亲活着的时候我太小了。
我三岁的时候，母亲就故去了。我
对她一点印象都没有。她得的是肺病，病后即移住在一个叫
小房
的房间里，她也不让人把我抱去看她。我只记得我父亲用一个煤
油箱自制了一个炉子。煤油箱横放着，有两
个火口，可以同时为母亲熬粥，熬参汤、燕窝
，另外还记得我父亲雇了一只船陪她到淮城去就医，我是随船
去的。
还记得小船中途停泊时，
父亲在船头钓鱼，
我记得船舱里挂
了好多大头菜。
我一直记得大头菜的气味。
我只能
从母亲的画像看看她。据我的大姑妈说，这张像画得很像。画像上的母亲很瘦，眉尖微蹙。样子
< br>和我的姐姐很相似。我母亲是读过书的。她病倒之前每天还写一张大字。我曾在我父亲的画室里找出一摞母
亲写的大字，字写得很清秀。
前年我回家乡，见着一个老邻居，
她记得我母亲。看见过我母亲在花园里看花
--
这家邻居和我们
家的花
5
关注每一个孩子的成长
园只隔一堵短墙。我母亲叫她
小新娘子
。
小新娘子，
过来过来，给你～朵花戴。
我于是好像看见母亲在
花园里看花，并且觉得她对邻居很和善。这位
小新娘
子
已经是八十多岁的老太太了
!
我还记得我母亲爱吃京冬菜。这东西我们家乡是没有的，是托做京官的亲戚带回来的，装在陶制的罐 子
里。
我母亲死后，她养病的那间
小房
锁了起来，里面堆放着她生前用的东西，全
部嫁妆
--
摞橱
、皮箱和
铜火盆，朱漆的火盆架子
......
我的继母有时开锁进去，取一两样东西，我跟着进去看过。
< br>小房
外面有一
个小天井。靠南有
一个秋叶形的小
臀花台。花台上开了一些秋海棠。这些海棠自
开自落，没人管它。
花很伶仃，但是颜色很红。
我的第一个继母娘家姓张。
她们家原来在张家庄住，
是个乡下财主。
后来
在城里盖了房子，
才搬进城来。
房子是全新的，新砖，新瓦，油
漆的颜色也都很新。没有什
i
么花木，却有一片很大的桑园。我
小时就觉得
奇怪，又不养蚕，种那么多桑树做什么
?
都在这三问偏房里和姑妈在一起。
我
父亲到老丈人那边应酬应酬，
说些淡话，
也都在
这边
陪姑妈闲聊。
直到
那边
来请坐席了，才过去。
继母身体不好。她婚前咳嗽得很厉害，和我父亲拜堂时是服用
了一种进口的杏仁露压住的。
她是长女，
但是我的外公显然并不钟爱她。
她的陪嫁妆奁是不丰的。
她有
时准备出门作客，才戴一点首
饰。
比较好的首饰是副翡翠耳环。
有一次，
她要带我们到外公家拜年，
她
打扮了一下，
换了一件灰鼠的皮袄。
我觉得她一定会冷。这样的
天气，穿一件灰鼠皮袄怎么行呢
?
然而她只有一件皮袄。我忽然
对我的继母产生
一种说不出来的感情。我可怜她，也爱她。
后娘不
好当。我的继母进门就遇到一个局面，
前房
我的生母
)
留下三个孩子：我姐姐
，我，还有一个
妹妹。这对于
后娘
当然会是沉重的负担。上有婆婆，中有大姑子，小姑子，还有一些亲
戚邻居，她们都拿
眼睛看着，拿耳朵听着。
也许我
和娘
(
我们都叫继母为娘
)
有缘，娘很喜欢我。
她每次回娘家，
都是吃了晚饭才回来
。
张家总是叫了两辆黄包车，
姐姐和妹妹坐一辆，
娘搂着我坐一辆。
张家有个规矩
(
< br>这规矩是很多人家都有的
)
，姑娘回自己婆家，要给孩子
手里拿两根点着了的安息香。我于是
拿着两根安息香，偎在娘怀里。黄包车慢慢地走着。
两旁人家、店铺的影子向后移动着，我有点迷糊。闻着
安息香的香味，我觉得很幸福。<
/p>
小学一年级时，冬天，有一天放学回家，我大便急了，憋不住
，拉在裤子里了
(
我记得我拉的屎是热腾
腾的
)
。我兜着一裤兜屎，一扭一扭地回了家。我的继母一闻
，二话没说，赶紧烧水，给我洗了屁股。她把
我擦干净了，让我围着棉被坐着。接着就给
我洗衬裤刷棉裤。她不但没有说我一句，连眉头都没有皱一下。
我妹妹长了头虱，娘煎草药给地洗头，用篦子给她篦头发。张氏娘认识字，念过《女儿经》。
里面有这
样的句子：
张家长，李家短，
别人的事情我不管。
她就是按照这一类道德规范做人的。她有时
念经：《金
刚经》、《心经》、《高王经》。她是为她的姑妈念的。
她死于肺病。
我的第二个继母姓任。那年我已经
十七岁，读高二了。任氏娘对我们很客气，称呼我是
大少爷
。我十
九岁离开家乡到昆明读大学。一九八
六年回乡，这时娘才改叫我
曾祺
我这时已经六十六岁，也不是什么
少爷
了。我对任氏娘很尊敬。因为她伴随我的父亲度过了漫长的很艰苦的沧
桑岁月。
她今年八十六岁。
1.
张氏娘
(
第一个继母
)
“很喜欢我”体现在哪里
?
请加以概括。
(4
分
)
2.
汪曾褀曾说
:
“明朝散文家归有光对我影响极大
,
平平淡淡的叙述
,
平平淡淡的人事
,
在他笔下很有味儿。”
结合这句话
,
参照示例
,
从文中另选一处加以赏析。
(3
分
)
示
例
:
【句子】
我只记得父亲用一个煤油
箱做了一个炉子
,
这炉子是他自制的
,
煤油箱横放着
,
有两个火口
,
可以同时为母亲熬粥
,
熬参汤、燕窝。
【赏析】长短句句结合
,
在淡淡的叙述中写出了父亲的巧手和对母亲的悉心照料
,<
/p>
“只记得”留着许多记忆
6
关注每一个孩子的成长