辽宁省 中考语文试题研究记叙文阅读5篇
-
记叙文阅读
5
篇
一、阅读下面选文，完成
1
～
6
题。
（
20
分）
掠过青春的红榜
<
/p>
①高三第一个月月考发榜，
红红的榜单上竟然有我的名字，
“
137
名”
，
而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破
天荒的第一次。
②顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市
买了一瓶啤酒，顺便带了一
包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉
晕乎乎的，
像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了
985
大学。当我
沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发
现。
③老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无
伦次，说了半
天才说出祝贺取得好的成绩。老师又问我考到全校多少名。
137
名！我脱
口而出。老师“嗯”了一声，站起身，
指着操场上跑步的一个女同学说，
她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场
上看书的同学说，
他的成绩也一样。
④老师接着说，这是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有
很多新的起点，不是
拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。
⑤我是
一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找
工作，我被动地学习。高一
到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年
级排名五百上下，每次张榜前
200
名，我的名字从来没有上去过。
⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上
个二本
学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼
活，把人弄得像机器，
一刻不停地运转。高中时光，这么宝贵，一辈子只
有
3
年，应该好好享受。
⑦父亲每天在耳边唠叨
，在他眼中，只有
985
大学才入法眼，其他学
校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上
这样大
学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考
一般的大学，找一般的
工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，
但我没有说出来，我唯一能做的是尽可
能编造一个跟
985
靠谱的成绩，发
给
他，让他高兴高兴。
⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说
，我的成绩能够提升，多少
受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道
985
大学有哪几所，在什
么地方。受他的励志鸡汤
的影响，我稍微努下力，考了全校
137
名，成绩
竟然
上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了
121
分。
．．
⑨跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬
到凌晨，
周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考
试的真实成绩给父亲看。
他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前
我总在编故事，
我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，
他在外地打工，
每年
只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，母亲给钱才
爽快。
⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽
管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下
自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上
985
大学，让不
可能成为可能。
1<
/p>
1
我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚
过
○
就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应
了学习节奏。
1
2
< br>经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红
○
榜，从年级的
137
名到前几名，期期不落。高考来
临，我超常发挥，顺利
考上了
985
大
学。
1
3
如
今，我坐在一所
985
大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张
红
○
榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。回忆过
去走过的路，
曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一<
/p>
错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。
（摘自《意林》
，
2017.11
）
1.
请从“我
”的角度，梳理文章的故事脉络。
（
3
分）
（
1
）
→（
2
）→回忆过去，自暴自弃→（
3
）
2.
请品析选文第⑧段中加点“竟然”一词的妙处。
（
3
分）
3.
选文
第⑩段中“我”产生了什么情感。
(4
分
)
看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。
1
1
段画线句的表达效果。
(3
分
)
4.
从修辞的角度赏析选文第○
我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就
起床学习。
5.<
/p>
选出下列对选文理解有误
的一项。
(3<
/p>
分
)
（
）
<
/p>
．．
A.
文章写“我”在老师的教诲下顺
利考上了
985
大学，赞美了老师爱生如
子、宽容善良、教法独特的品质。
B.
老师告诉我，每一次的成绩是人生新的起点，它让我们在此基础上寻求
更大的突破。
C.
文章第③段和第⑩段两次提到两
位学霸，与“我”形成对比，凸显我学
习态度的转变。
D.
“我”
的成功既离不开老师的殷切教诲，
父亲的唠叨励志，
也离不开
“我”
叛逆后的醒悟、努力和坚持。
6.
谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我”
，
促“我”成长。在你成长中最重要的人是谁？请具体谈一谈。
（
4
分）
二、阅读下面选文，完成
1
～
6
题。
（
20
分）
蓝
莓
谷
津子围
①那年夏天小鸥
15
岁，
打猪草去了后山谷。
从小鸥家到后山谷隔了一
条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。奶奶摔骨折后
小鸥不得不
辍学了，打理家事，侍候奶奶。
< br>②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦
了一道篱笆，
门口一块立石上雕刻三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概
被包出去，成果园了，不过，
以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥十分好奇
地趴在篱笆墙上向里面张望。
③“嗨！嗨！
”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的
小鸥吓得几乎坐到
地上。小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯
地
盯着他。小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。老头儿
打量小鸥一番，板着脸严肃地说：
“我警告你，不要打里面的主意！
”看来
小鸥猜对了，老头儿是看果园的。
④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至
都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下
来的事情加重了
小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加
了块醒目的木牌，牌子上写着歪
歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望
了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这
块牌子显然是给他立的。
⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一
处树林茂密的地方摸进果园，其
实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓
，蓝莓树不高，
一陇陇如茶树一般。
小鸥蹲下来，
他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，
靛蓝的浆果上裹着白色干粉。
“站住！
”随着一声大吼，看园老头从一棵树
后现出了身影。
小鸥撒腿就跑，
老头在后面追着：
“哪里逃！
你给我站住！
”
俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和
他相隔十余米，
也弯着腰喘粗气。
⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作
弄作弄那个老头，奇怪的
是，去蓝莓园和老头“斗法
”成了打猪
草之余的乐趣，因为无论小鸥从什
．．
么地方进果园都能撞上老
头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激
发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如
把衣服挂在甲地，从乙地进入，
比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老
头就在不远处现
身了，
大喊：
站住，<
/p>
这回看你还能不能跑掉。
小鸥还是跑了，
他终于发现：
老头儿原本就追不上他。
⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不
上他，不想，老头
制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意
的小鸥还真被套住一次，可惜那个
绳索不结实，一拉就崩断了。
⑧这期间，
小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，
他捡的是落在地上的蓝莓，
捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝
莓回家给奶奶，
奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，
“你看
都是
熟透的，不吃也烂了。
”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！
⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程
中
，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他。下大雾了，小鸥
要上山打猪草，奶
奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，
他想，这样的天气总不会再撞见了
吧。这次进园小鸥没捡落地果，他开始
摘树上的蓝莓。
“好小子
，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老
头的声音。大雾三米内见不到人，小鸥
一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地
和老头儿捉起了迷藏。
⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是
惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕
开圈子。老头跑
不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，透过窗玻璃
发现屋里有两台电脑，
小鸥拉开窗户，
看到电脑连接着果园四周的监视器，
电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小
字。小鸥狡
黠地笑了。
1
1
那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早
○
晨，他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。小鸥已经知
道监视
器的盲点在哪里了。
1
2
小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，
○
父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆
匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，
后来知道，蓝
莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，
早在七年前就患了癌症。老头
去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送
给了小鸥。
1.
通读全文，请用简洁的语言概括出故事的主要情节。
（
3
分）
2.
选文
第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（
3
分
）
3.
请品析选文第⑥段中加点“斗法”一词的妙处。
（
3
分）
4.
请结合文章内容，具体分析老头
是一个怎样的人。
（
4
分）
5.
小说结尾说
“老头去世前留下遗嘱并做了公证，
他将
蓝莓谷送给了小鸥”
。
这样结尾有什么好处？（
4
分）
6.
选出
下列对选文理解有误
的一项。
(3
分<
/p>
)
（
）
．．
A.
从选文中小欧不得不辍学照顾奶奶可知，小欧是一个善良、孝顺的人。
< br>
B.
老头之所以怀疑小欧偷蓝莓，是为了小欧能没事来
打扰他，排解他的孤
单感。
C.
选文第⑤段中小欧被老头追的原因是他偷了老头看守的蓝莓。
D.
由结尾段中工装上沾着水泥灰的父亲可知，小欧的家境并不富裕
。
三、阅读下面选文，完成
1
～
6
题。
（
20
分）
旧衣里的暖时光
邓迎雪
①母亲有一个爱好，凡是孩子
穿过的旧衣，她总会挑选几样细心地保
存下来。在她的衣柜里，有我几个月大时用过的小
围裙、棉披风，还有那
些大大小小被时光熏染的发黄的棉布花衣。
②有时候，母亲会打开她的柜子，拿出一件我小时穿过的旧衣，翻来
覆去地看看，念叨着说：
“这是你小时候穿过的，穿上可好看了。那时你才
一岁多，大眼睛又黑又亮，圆圆的小脸，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，邻
居们都争着抱你……”
③在母亲絮絮叨叨的话语里，再看
那些软软的旧衣，我分明感觉到过
往的时光从远方呼啸
而来，思
绪也回到了久远的岁月。那时，时光正好，
．．
如三月的杨柳，
泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日
日夜夜盼我长大。如今我长大了
，而母亲却是满头霜发，行动迟缓。
④在母亲的那些旧衣里，
给我印象最深的，是一件我上幼儿园时穿的
红毛衣。说起这件红毛衣，还有一段难忘的故
事。
⑤那年我大概五岁多一点，正读幼儿园。元旦快来临的时
候，老师挑
我和几个小朋友排练了一支舞蹈，准备参加市里的少儿文艺汇演。可就在
演出的前一天，老师突然要求我们上台演出时都要穿红毛衣。可那时我没
有红毛衣。母亲赶快去商场买，一连跑了几家也没有找到。母亲又急匆匆
地四处去借
，可借来的毛衣要么不合身，要么色彩不纯正。眼看已快到中
午，红毛衣还没有找到。情
急之下，母亲去商店买来红毛线，决定用粗棒
针为我赶织一件新毛衣。为了赶时间，她连
晚饭都没有吃，坐在灯下，一
夜未眠，双手不停地翻飞劳作。
⑥清晨五时多的时候，母亲终于为我织出了一件崭新的红毛衣。鲜红
的颜色，大小正合适，我穿在身上别提有多高兴了。可母亲却累得双手连
筷子也拿不
起来了。
⑦这件毛衣一直在母亲的衣柜里放着，虽然它的色彩
染上了时光的灰
尘，不再鲜亮，但我却视作珍宝，因为每一针一线都饱含着母爱。
⑧我家衣柜里也有不少旧衣。我也学着母亲，把儿子小时候的衣服，
专门挑了几件收藏起来。其中有件是我给儿子做的第一件衣服，一个红色
的棉布小肚兜。那年儿子不到一岁，正值夏天，怕他穿着背心裤衩受凉，
就给他
缝了这件肚兜。从没有做过针线活的我，凭着自己的想象，在纸上
画了一个肚兜图案，然
后照着样子，用一块红色的旧棉被面，絮上一层薄
棉，缝成小正方形，然后缀上带子，这
件肚兜就大功告成了。照一周岁照
片时，儿子就穿着这件肚兜，肚兜上蓝色的带子从领口
处露出，被镜头记
录了下来。
⑨时光
匆匆，一眨眼，十几年的时间过去了。如今再看这件肚兜，歪
歪扭扭的针脚，软软的棉布
，比成人的巴掌大不了多少。想着儿子当年戴
着他的模样，忆起当年初为人母的我，在灯
下赶制小肚兜的情景，我不禁
感慨万千，多少往事涌上心头。
⑩藏在旧衣里的光阴总是这样让人分外想念。
1
1
我家衣柜里有件旧羽绒服，是多年前丈夫买给我的
。有年冬天，我
○
要去东北出差，
在邻
市工作的他听说了，
去商场给我买了件厚厚的羽绒服。
那时还没
有快递，他请了假，坐火车给我送来。当我在大雪纷飞、寒气逼
人的东北，穿上这件羽绒
服，心里暖暖的。出差的那些天，我的工作并不
顺利，但这件衣服无形中给我增加了许多
力量和勇气。如今这件羽绒服款
式老旧，但仍被我小心珍藏。
1
2
那些人生路上的旧衣，不仅有旧时
光晕染的印迹，也有一段段泛黄
○
的老故事。每当想起蕴藏在旧
衣里的暖时光，我的心就沉浸在过去美好的
回忆中。旧衣里的暖，是我人生的财富，也给
了我抵挡岁月风雨的信心和
勇气。
（
摘自《衡水日报》
2017
年
11
月
14
日）
1.
本文围绕“旧衣”写了温暖的三个片断，请概括出第一、三片断
的内容。
（
3
分）
片断①：
。
< br>片断②：
“我”第一次给儿子做棉布小肚兜。
片断③：
。
2.
请品析选文第③段中加点“呼啸”一词的妙处。
（
3
分）
3.
从修辞的角度赏析选文第③段画
线句的表达效果。
(3
分
)
那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正
年轻
，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。
4.
文章第⑧段画线句子用了什么描
写方法？有什么作用？（
4
分）
5.
最后
一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。
（
4
分）
<
/p>
6.
选出下列对选文理解有误
的一项。<
/p>
(3
分
)
（）<
/p>
．．
A.
文章
以旧衣为线索，叙述了旧衣里蕴含着的温暖与爱，表达了对儿时温
馨时光的回忆。
B.
那件红毛衣是母亲一针一线连夜编织的
，饱含着母爱，所以我一直把它
视作珍宝。
< br>C.
文章第③段，母亲的年轻与母亲的满头霜发形成对比，揭示了时光的流
逝，表达了对过去的怀念之情。
D.
款式老旧的羽绒服被我小心珍藏，是因为丈夫对我的关爱无形中给我增
加了许多力量和勇气。
四、阅读下面选文，完成
1
～
6
题。
（
20
分）
护
秋
赵长春
①护秋从立秋前就开始了。
②入夏，
瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈
的。
．．
．
红薯、花生，绿油油
的。茄子、豆角，旺腾腾
的。不护，就有人偷。
．．．
．．．
③其实，
护秋是这两年才有的事儿。
< br>以前，
不护，
人们不偷，
口渴了
，
走到地头摘个瓜，薅个水萝卜，不算啥。这两年不行了，啥都缺，特别是
吃的喝的。
④人们吃不饱，就有人去地里踅摸了，
汪着水的瓜果，经不得嘴的芝
麻，逮着啥偷啥。就开始护秋了。
⑤护秋是个美差，都想干。就推选，保管王被选上了，看护四亩滩地
的苞谷。
⑥保管王是公认的护秋员。
⑦那时候
，队上设保管一职，保管队上所有公共财物。王铁头高小毕
业就当保管，几十年了，一个
人吃饱全家不饿，人们喊他保管王。全队的
人都信任他，
不贪不
沾是出了名的。
在这关键节口，
一致让他看护苞谷地。
⑧苞谷地在河边，河边的四亩滩地。这是全村最大最好的一块地，收<
/p>
罢麦子，种苞谷。地好，水足，苞谷长得也好，一棵抱着两三个大棒子，
< br>喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷饭、摊浆饼，这样的话，到不了
收秋就光
了。
⑨人们怕谁去都看不住。保管王去。
⑩保管王护秋带着他的狗。狗叫花花，黑黑白白。别人家的狗都被杀
了吃肉，保管王不。
狗也是命，跟着自己有些年头了。会开门，噙鞋，驮
草，握手，拥抱。保管王舍不得，就
喂着。也有意思，人没吃的，花狗也
不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩
一撩……看得保管王
眼里很潮。
1<
/p>
1
现在，
○
保管
王带着花花，
在月光下走。
四亩滩地在夜色里幽暗一片。
保管王走在花花后面，没有吃饱，都走得很慢。蛐蛐叫着，萤火虫飞着。
保管王想，
这些生灵饿不？想到饿，
肚子就咕噜一阵响。
风起，
吹过苞谷，
唰唰的，飘逸着嫩玉米的
清香。保管王感觉到了香味的颜色，尤其是这样
的夜晚，嫩苞谷的香是有颜色的，青。<
/p>
1
2
真想剥一
棒来，啃一口！这样想的时候，花花停着了，身子一纵，
○
摁着
了一棒苞谷，回头望着他。
1
3
“花花！
○
”
<
/p>
1
4
保管王喝了一声。花花就缩下身子，
支起耳朵，尾巴一摆，蹿进地
○
去。
保
管王也听到了什么，
一下子没有了饿，
蹬起步子跟着花花跑……
地