小学语文部编版4年级重点知识汇总小四语文第16讲：赏析写景文章借景抒情及写景顺序的技巧(学生版)
-
第
16
讲
写景文章借景抒情及写景顺序
写景顺序
:
空间、时间、移步换景、按景物不同类别
修辞手法
:
比喻、拟人
写景顺序和修辞手法的运用
一．词语积累——用“春夏秋冬”
填空
,
完成成语
(
)
暖花开
(
)
色撩人
(
)
炉冬扇
(
)
暖夏凉
(
)
毫无犯
一叶知
(
)
(
)
裘
(
)
葛
(
)
收
(
)
藏
二．景
物之美——读名家作品
,
学习描写景物之美
春
(
朱自清
)
盼望着
,
盼望着
,
东风来了
,
春天的脚步近了。
(
拟人
)
一切都像刚睡醒
的样子
,
< br>欣欣然张
开了眼。山朗润起来了
,
水涨起来了
,
太阳的脸红起来
．．．
．
了。
<
/p>
小草偷偷地从土地里钻出来
,
嫩嫩的
,
绿绿的。园子里
,
田野里
,
瞧去
,
一大片一大片满是的。坐
着
,
躺着
,
打两个滚
,
踢几脚球
,
赛几趟跑
,
捉几回迷藏。风轻俏俏的
,
草软绵绵的。
桃树
,
杏树
,
梨树
,
你不让我
,
我不让你
,
都开满了花赶趟儿。
红的像火
,
粉的像霞
,
白的像雪。
花里
带着甜味
;
闭了眼
,
树上仿佛已经满是桃儿
,
杏儿<
/p>
,
梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着
,
大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是
:
杂样儿
,
有名字的
,
没名字的
,
散在草丛里像眼睛像
星星
,
还眨呀
眨。
(
拟人、比喻。展现了春花图
)
“吹面不寒杨柳风”
,
不错的
,
像母亲的手抚摸着你
,
风里带着些新翻的泥土的气息
,
混着青草
味儿
,
还有各种花的香
,
都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中
,
高兴起来
,
呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉
,
唱出婉转的曲子
,
跟清风
流水应和着。
牛背上牧童的短笛
,
这时
候
也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的
,
一下就是三两天。可别恼。看
,
像牛牦
,
像花针
,
像细丝
,
密
密的斜织着
,
人家屋顶
上全笼着一层薄
烟。
树叶却绿得发亮
,
小草也青得逼你
的眼。
傍晚时候
,
上灯了
,
一点点黄晕的
光
,
烘托出一片安静而和平的夜。在乡下
,
小路上
,
石桥边
,
有
撑着伞慢慢走着的人
,
地里还有工
作的
农民
,
披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的
< br>,
在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了
,
地上的孩子也多了。城里
乡下
,
家家户户
,
老老小小
,
也赶趟似的
,
一个个
都出来了。舒活舒活筋骨
,
抖擞抖擞精神
,
各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”
,
刚起头
儿
,
有的是功夫
,
< br>有的是希望。
春天像刚落地的娃娃
,
从头到脚都是新的
,
它生长着。
春天像小姑娘
,
花枝招展的笑着走着。
春天像
健壮的青年
,
有铁一般的胳膊和腰脚
,
领着我们向前去。
三．写景文章
游记
如
:<
/p>
《颐和园》
(
按什么顺序写
)
自然景象
如
:
《美丽的小兴岭》
生活范围内的景象
如
:
《小镇的早晨》
(
介绍特点
)
还可以写？
（一）描写自然景象——以《春》为例
1.
写景文章特点
:
语言优美、情感
强烈
(
对所写之景深深的喜爱
)
2.
写作顺序
（
1
）按空间顺序
上
下
或
下
上
,
左
右
或
右
左，
远
近
或
近
远，
四周
中间，
或
中间
四周等
《珍珠泉》
:
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头
,
石头上敷
了一层黑里透
绿的苔衣
,
你要是踩上去
,
准会滑到。
那绿的没有一点儿杂色的
蕨草
,
悄悄地开放着花朵
,
给它编
了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片
,
有的能浮到水面
,
花儿们都只是静静地投下自
己的影子。
水是那样绿
,
像是被周围的
绿树、绿草染的。水是那样深
,
又那样清
,
清得能看见潭底的青褐色
的石头
,
看得见沉积在潭底的沙粒和那已经发黑的树叶。
描写顺序是？
（
2
）按时间顺序
随着时间的变化
,
描写的景物也发生了变化。
《美丽的小兴安岭》按照“春——夏——秋—
—冬”
的时间顺序描写
,
突出
了各个季节的不同景色。
(
春天冰雪
融化，带来春的消息
;
夏天苍翠的大树；秋
天落叶；冬天冰雪覆盖。
)
好处
:
明确的描写景物特点
（
3
）移步
换景法
一般是以参观游览的行进顺序落笔写景
,
条理清楚。
从下到上。或从上到下等。
（
4
）按景物的不同类别。
《春》是怎样描绘春天的？
一切欣欣然张开了眼
先总括轮廓
山
(
朗润
)
水（涨）太阳（红）
再具体描绘
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图