写景文章的阅读技巧与训练
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阅读写景的文章
阅读方法
写景，
也就是描绘景物，
通过作者有条理的描写，
让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此
类文章要注
意：
1
．了解写景文章的类别。
描绘景物的文章一般有如下三类：
(1)
游记，写的是在游览过程中所见的景物。
(2)
描写生活中常见的自然景象。
(3)
描写人
们生活处所周围的景致。
2
．明确写景的描写顺序。
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相
当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：
(1)
按观察的先后顺序写。
(2
)
按时间推移的顺序写。
(3)
按空间顺序写。
(4)
按景物的不
同类别写。
3
．理解写景文章的层次。
写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。二是
移位换景的结构，就是按
照观察点的转移来写。三是按照时间的推移来安排文章的结构。
4
．体会写景文章的思想感情。
<
/p>
无论是哪类写景的文章，
都是借助对景物的描写，
通过比喻、
夸张、
拟人等手法来抒发自
己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
实践练兵
___________________
冬天的风衰老而疲
惫，
他的心正在变得越来越冷漠，
他的脾气则一天比一天暴
z
à
o
（
zo
）
，
冬天的风呼呼
噜噜地喘着粗气，
一路上将妨碍他的东西摔摔打打，
弄得处处乒
乓作响。
人们
都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，
也很
愤怒，
他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，
狠狠地扬起
灰尘，迷住他们的眼睛„„
那时的风是多么年轻啊，
远远地听见人们的呼唤，
便忙不迭地从东方奔来了。
他四处传
递着春天的信息，
用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。
重新获得了生机的人
们虔
诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得
（
hu
à
n
hun
）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：
“咦？风到哪里去了呢？”风来了！
他推来了云，云里吸了水，沉得要命
。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手
里，使足了劲拧啊拧啊。
雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，
汗流浃背的人一身清
爽。他们欣喜若狂地拥出房门，
争先恐后地邀风儿到家作客。
风忙得不可开交，夏天的风真
是宝，到哪儿都受欢迎。
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秋天，
< br>风到了中年，
他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静<
/p>
和煦，
他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，
受到大家的爱戴和敬佩，
人们啧啧赞美秋天是金
风送爽，他走
进了自己生命最光辉的顶点！
<
/p>
冬天渐渐到来，
风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气
中瑟瑟颤抖，气喘吁
吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，
他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷
野上怒吼，
在天空中嘶喊，
在楼宇间悲嚎。
终于有一天，
冬天的风停止了暴怒，
也不再哭泣
，
他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切„„
1
、根据拼音写汉字，给加点字注音。
暴
z
à
o
（
）
hu<
/p>
à
n
（
）然一新
攥（
）
瑟瑟颤抖（
）
2
、
本文讲述风的故事，
< br>显得特别亲切感人，
主要原因是它通篇运用了
_____
____
的修辞
手法。
3
、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
（
1
）春风：
____________
（
2
< br>）夏风：
__________
（
3
）秋风
：
_____________
（
4
）冬风
：
______________
4
、
人
们
对
春
夏
秋
冬
四
季
的
风
各
是
< br>什
么
态
度
？
（
1
）
对
待
春
风
：
_____________
（
2
）对待夏风：
_______________
（
3
）对待秋风：
_________
____
（
4
）对待冬风：
____________________
5
、读了本文你受到什么启发？
_________________________________________
______________________________________
6
、给短文加一个题目
九寨沟
一进入九寨沟景区，就像到了
一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
从河谷至山坡，
< br>遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖
水清澈
见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖