北师大版二年级上册数学《 农家小院》教案
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《农家小院》教学设计
【基于课标】能运用数
及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的
实际意义作出解释
【教材分析】本课是北师大
2014
版二年级上册和第九单元除法在中的内
容．
《农家小院》<
/p>
是学生已经比较熟练地掌握表内乘法口诀求商后的一节综合练
习课
。
教材运用有趣的情境，
引导学生用语言描述具体情境中的信息
和问题．
通
过本课的教学，使学生能有条理收集和整理信息，并
分析信息，提出问题，进
而提高学生解决问题的能力。
【学情分析】
本节课要求学生能比较
熟练地利用表内乘法口诀求商的一节
综合练习课，本班学生提出问题的能力较强，但情境
展示的数学信息量大，学
生的年龄小，汉字书写速度较慢，注意力集中时间短，当信息量
大时，学生有
条理收集信息，分析和解决问题的能力还有待提高。
教学内容
北师大版二年级数学上册
93--
94
页《农家小院》
。
教学目标
知识与技能：
结合“农家小院”的具体情境，进一步理解除法的意义、能够
比较熟练的用乘法口诀计算除法。
过程与方法：
通过对“农家小院”情境图的观察、分析，发展学生收集信息、
提出问题和解决问题的能力。
1
情感态度与价值观：
学生在相互交流算法的过程中，分享他人的智慧，获
得成功的体验。
教学重点
对除法意义的理解并能熟练的用乘法口诀计算除法。
教学难点
提取信息，提出问题并用乘法口诀解决问题。
教学工具
多媒体课件
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，冬天来了，辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果堆放在了自家
的小院里。今天淘气和笑笑要去奶奶家帮忙整理，我们也跟着一起去，瞧一瞧
奶奶家的农
家小院吧！
（出示情境图，板书“农家小院”
）
二、自主探究，合作交流
1
、自己观察主题图，寻找数学信息。
师：请你用数学的眼光来观察这所农家小院，看看都能找到那
些数学信
息？
（学生自习观察图，找数学信息）
师：提示观察信息时要有序的观察，并完整地表述图中的信息。
学生汇报收集到的数学信息有：
（
1
）
有
20
个南瓜，每筐能装
< br>4
个。
2
（
2
）
墙上挂了
6
串玉米，每串有
8
个。
（强调，图中不仅有文字信息，还
有隐藏的图片信息）
（
3
）
青椒高
7
厘米，黄瓜高
35
厘米。
（
4
）
一共有
12
只兔子，有
4
个笼子。
（
5
）
摘了
54
个柿子，每盒装
< br>6
个。
2
、根据数学信息，提出数学问题
师：同学们从图中发现了这么多有价值的数学信息，你能根据
这些数学信
息你能提出用乘法或除法解决的问题吗？
（
1
）
学
生独立思考，提出问题
（
2
）
小
组交流提出问题
（
3
）
汇
报结果
3
、解决问题
师：下面我们就来逐个解决这些问题吧
（
1
）墙上挂了
6
< br>串玉米，每串有
8
个，一共有多少个玉米？
师：为什么
用乘法？
<
/p>
（求
6
个
8
是多少，用乘法计算：
6*8=48
）
（
2
）
一共摘了
54
个柿子，
每盒装
6
个，
能装几盒？
师：
谁来画图圈一圈，
解
释一下为什么用除法
?
（就是求<
/p>
54
里面有几个
6
，用除法计算，
54
÷
6=9
）
(3)
有
12
只兔子，有
4
个
笼子，平均每个笼子住几只兔子？
师：能用你自
己喜欢的方法画一画吗？（这是一个道关于平均分的计算题，用除法计算）
3