(完整版)二年级数学乘法的初步认识教案
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乘法教案
教学目标
1
．通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比
较简便，知道乘
法算式的含义．
2
．掌握乘法算式的写法和读法；会
正确地读出和写出乘法算式．会正确地叙述
乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式
的含义．
教学重点
知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”
，用乘法计算比较简便．
教学难点
乘法算式所表示的意思．
教学过程
一、导入新课
1
．出示算式：
4
＋
6
＋
9
和
2
< br>＋
2
＋
2
．
（
1
）
要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里？
学生回答后，教
师说明：
2
＋
2
＋
2
这道算式的加数是相同的，那么
2
就是这个
算式中的“相同加数”
（板
书）
．
（
2
）数数看是几个
2
相加？（
3
个）
2
．出示算式：
5
＋
5
＋
5
＋
5
．
提问：这个算式中的加数相同吗？这个算式中
的相同加数是几？几个
5
相加？
3
．要求学生说出几个相同加数相加的算式．
教师小结：这些算式都是“求几个相同加数的和”
．
（板书）
4
．设疑
：
2
＋
2
＋<
/p>
2
是
3
个
2
相加，
•
那么
4
个
2
相加，怎样
列式？
5
个
2
呢？
50
个
2
、
100
个
2
、
1000
个
2
相加呢？
揭示：用加法列式，算式很长．
5<
/p>
．引入：今天我们学习一种简便的方法来求几个相同加数的和，能使这些很长
的算式缩短．这个方法叫乘法（板书）
．
教师出示教具加号“＋”
，然后向右旋转成乘号“×”
< br>，贴在黑板上．
6
．介绍乘号“×”及其写法．
二、进行新课
（一）教学
2
×
3
＝
6
．
1
．出示小花图．
板书设计
乘加乘减
例
6
4
×
3
－
2
＝
一共有多少个桃？
3
＋
3
＋
3<
/p>
＋
2
＝
11 3
×
3
＋
2
＝
11
（
1
）先出示
2
朵．
提问：你们看，这是几朵小红花？（
2
朵）我们把
2
朵小
红花看成一组．然后再出示
< br>2
朵，又出示
2
朵．
（
2
）提问：一共摆了
几组小红花？（生：
3
组．
）求一共有
多少朵小红花，用什
么方法算？怎样列式？（板书：
2
＋
2
＋
2
＝
6
）
2
．教学用乘法计算．
（
1
）这道算式中的相同加数是几？（生：相同加数
是
2
．
）写乘法算式时先写相
同加数“
2
”
，再写乘
号“×”
．
（
2
）数数看这是几个
2
相加？（板书
：
3
个
2
）乘
号后面写“
3
”
，这个
3
叫做
“相同加数的个数”
．
（板书算式：
2
×
3
＝
6
）