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2021年2月12日发(作者：窦娥冤的作者)

《圆的周长》导学案

主

学

科

授课班级

六年级

题

课型

新授

课时

1

任课教师

弓新亚

1.

理解圆周率的意义

,

推导出圆周长的计算公式

< br>,

并能正确的进行简

单的计算

.

2.

培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力

.

学习目标

3.

领会事物之间是联系和发展的 辩证唯物主义观念以及透过

现象看本质的辨证思维方法

.

4.

结合圆周率的学习

,

< p>
对学生进行爱国主义教育

.

学习重点、

1

．推导并总结出圆周长的计算公式。

难点

2.

深入理解圆周率的意义。

学习

实验法

方法

学习准备

圆纸片

直尺

1.

正 方形的周长和边长有什么关系？在同一个圆内直径和半径有怎

样的关系？

课前热身

2.

圆是一个封闭的曲线图形，什么叫圆的周长？

教

学

过

程

设

计

1.

做一做：参考课本的

圆的周长

圆的直径

自

学

新

知

我发现：

（

）

周长除以直径的商

（保留两位小数）

你知道吗？实际上 ，圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它

叫做圆周率，通常用字母

来表示，它是一个无限不循环的小数，

计算时我们通常取它

3.

的近似值

3 .14

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