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通分教案

第一课时通分（一）

一教学内容

通分（一）

教材第

9 3

页的内容及第

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页练习十八的第< /p>

1

题。

二教学目标

1

．通过 教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并

学会同分子分数比较大小的方法。

2

．培养学生归纳、概括的能力。

3

．培养 学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。

三重点难点

1

．重点 ：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

2

．难点：理解同分母分数和同分子 分数大小比较方法的算理。

四教具准备

每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。

五教学过程

（一）导入

复习提问：

1

．的分数单位是（

)

，它有（）个这样的分数单位。

2

．与，哪个大，为什么？

（二）教学实施

1

．出示例

3

。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海

洋多吗？（学生观察图进行判断）

再出示条件：

陆地面积占地球总面积 的，

海洋面积占地球总面积。

2

．放手让学生自己根据条件比较。 学生互相交流方法、结果及

理由。

3.

小结：

要比较海洋面积和陆地面积谁大，

就是要比较和的大小。

因为表 示把地球总面积看作单位“

l

，把单位“

l

”平均分成

10

份，

陆地面积是这样的

3

份，

海 洋面积是这样的

7

份，

所以海洋面积大 于

陆地面积。也可以这样想：是

3

个， 是

7

个，

7

个 大于

3

个，所以大

于。

4

．比较下面各组分数的大小。

○○○

学生独立完成，口答结果。

提问：

以上各组分数有什么共同特点 ？同分母分数如何比较大小？

（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）

小结：同分母分数，分子大的分数比较大。

5.

再出示：○○○

学生尝试比较上面各组分数的大小。

6

．请学生汇报自己比较的结果及理 由。

以 和为例，

学生可以用分数单位的大小推出：

因为

7

．

提问：

以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？

（学

生试着归纳）

小结：分子相同的分数，分母小的比较大。

8

．完成教材第

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