撒谎怎么办
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(
三
)
孩子撒谎怎么办？
在孩子幼小时，
我们看着孩子天真可爱的样子，
心底洋溢着幸福，
但有一天你突然发现天真的孩子居然会骗你了，
当时我们有些人会惊
讶，觉得不可思议居然；也有些父母感觉很愤怒，认为孩子染上
了恶
习。
诚然，
撒谎是最让父母生气的原因之一。
有的孩子撒谎
是偶尔为
主，而有的孩子撒谎则成了习惯，令很多父母大伤脑筋。从表面看，
孩子不知道撒谎的后果有多么严重，所以才随便说谎。其实，这种看
法是不
了解孩子的心理特点。
据心理学家们的研究发现，
孩子撒谎的<
/p>
原因是多种多样的：
一、
想象与现实混淆。
年龄较小的儿童，
特别是
6
岁以下的儿童，
易把想象与现实相混
,
常把自己想象中的事情当成事实说出来
,<
/p>
其实
这并不是真正意义上的撒谎。这种情况下
,
孩子并不知道自己在“撒
谎”
,
没有明确的撒谎目的
,
也不会觉得不安
或羞愧。
二、
由于模仿而撒谎。
年龄小的孩子非常喜欢模仿周围人的行为
,
如果父母或其他成人、小朋友在孩子面前出现撒谎行为
,
孩
子就极有
可能因为好奇而进行模仿。
三、由于父母要求过高而撒谎。如果父母对孩子的期望值过高
,
即使孩子付出努力也很难达到父母的要求
,
孩子就易用说谎
来暂时解
决问题。
四、由于父母
教育方式不当而撒谎。如果父母过于严厉
,
甚至常
用武力来解决问题
,
孩子为了逃避惩罚或获取父母的
欢心也易撒谎。
如果撒谎成功
,
尝到了
甜头
,
孩子就会更频繁地用撒谎来解决问题
;
如
果撒谎失败
,
父母进行了不适当的严厉惩罚
,
孩子就会更不敢讲真话
了。
五、由于父母的不信任而撒
谎。如果孩子由于年龄小
,
不能很好
地
区分现实与想像
,
或偶尔撒一次谎
,<
/p>
父母就认定孩子是一个爱说谎
的孩子
,<
/p>
对孩子的任何行为都采取不信任的态度
,
即使说了真话也不
相信。
这种情况易导致孩子破罐子破摔继续撒
谎
,
并易产生逆反心理。
六、虚荣心作祟。很多孩子为了在学习或在游戏中取胜，或者显
示自己
家的经济能力，
如果现实达不到，
就会以撒谎来满足自己的虚<
/p>
荣心。
七、获取自由。孩子在外面跟
孩子正玩得起劲，你问他作业做好
了吗，他可能顺口就说写好了，否则你就不会让他玩下
去了。
八、
引起对自己的关注。<
/p>
有的孩子不知道该怎么表达自己的需要，
或者大人对孩子关注的方
式不当，比如，平常不太关心孩子，一旦孩
子生病或者表现害怕等情况下会表现出过度的
关注，
这时，
孩子可能
会出现以说谎来
引起来人对自己的关注。比如：孩子说“爸爸，我肚
子疼”可能只是想和爸爸亲近。
为什么有些孩子好说谎呢？孩子对诚实的理解以及道德规范的<
/p>
认识发展程度有先有后，需逐渐完善，所以有时难免出现说谎现象。
但是，当孩子说谎成为一种恶习时，一定要及时找出原因，在分析之
后，帮助孩子矫正
这一不良习惯。
儿童的不诚实与成人的区别
儿童出现不诚实问题与成人有很大区别。
< br>要准确理解，
选择恰当
的办法。
第一个区别：
儿童第一次出现不诚实问题往往不是道德问题。<
/p>
我曾经
在一个学校进行过“关于小学生诚实品质”的调查，发现小
学生第一
次出现不诚实表现的高峰是在七八岁（小学二、三年级，多数的原因
是一心想得到好处
（如得了坏分数想避免挨打，
或
者是想得到好吃好
玩的东西）
，但又想不出更好的方法。
第二个区别：儿童第一次出现不诚实问题后，往往比较害怕（尤其
是
小学一年级至三年级）
，但是害怕的原因不是受到道德的谴责
。而是
担心被发现后受皮肉之苦。
第三个区别：多次未被发现，容易养成习惯。以后万一偶然被
发
观，
也只是从提高欺骗技术角度去想，
而不是从行为对错的角度去反
思。如果问题总得不到解决，随着年龄增大，就会逐渐成
为道德问题
了。
撒谎伎俩
1
——否定事实
目的：逃避责骂
武珞路中学七年级
18
班曦曦（化名）
曦曦说，她知道说谎话不好，但有时也会欺骗妈妈。记得有一
次
语文测试，她没有考好，未能达到及格线，猜想一向对她要求很严格
< br>的妈妈肯定无法接受，
一顿臭骂是躲不掉的，
说不定还会
制定一些新
规定，自己的日子就不好过了。
所以，当妈妈问起时，她告诉妈妈
“马马虎虎”
，妈妈向她要试
卷看，她说“老师没发下来”
。事实上，试卷一般都要交给家长过目
并签字，而她那次是让爸爸签
的字。爸爸脾气比较和蔼，答应帮她保
守这个秘密，只要求她下次要努力。
撒谎伎俩
2
——移花
接木
目的：满足父母不能满足的需求
粮道街中学初二（
3
）班静静（化名）
每天爸妈会给静静
10
元的零花钱，<
/p>
主要用于早餐、
午餐及喝水，
除此之外，
他们很少再给额外的零花钱。而静静很喜欢“超女”李宇
春，近来一直在收集有关的一些
小玩艺，比如：贴纸画、锁扣等，其
实在学校有很多同学都有此爱好。
< br>
爸妈不赞成她搞这些
，认为这是乱花钱，当然也不可能满足她，
“没办法我只有挪用餐费。
< br>”妈妈看见她书包上挂的一些个性的钥匙
扣免不了多问两句，她就用“同学送的”
搪塞妈妈。
撒谎伎俩
3
——无中生有
目的：减轻惩罚
粮道街中学初一（
1
）班飞飞（化名）
上六年级时，
他故意逗班上的一个女孩儿玩，
< br>当着同学的面叫人
家“肥婆”
。那女孩盛怒之下揪住他的
耳朵，他觉得很没面子，便给
了那女生两拳，结果被班主任撞见。
班主任将两人请进办公室
，
那女生说他骂人，
他就一口咬定是那
女生先碰掉了他的东西。飞飞坦言，事实上是没有的事，他冤枉了那
女生，当时只是希望
老师弱化对他的惩罚。
发现孩子撒谎时，家长该怎么办？
帮助孩子矫正撒谎的劣习，家长必须对症下药，在教育孩子时，需注
意以下几点：
1
、
孩子偶尔说一次谎，家长们不要上纲上线，不能因为一次偶然的
事件给
孩子扣上“爱撒谎”的帽子，只要问清楚具体的情况，及时进
行指导就可以了。
如果发现孩子有说谎的习惯，
就应引起家长的重视。
2
、问清原因
发现孩子撒谎，重要的不是大发雷霆，而是先仔细地
了解一下
事情的前因后果，
弄清楚孩子为什么不说真话，
孩子心中的想法到底
是怎样的。在这个过程中，
家长注意不要轻易地发火，也暂时不要对
孩子的所作所为进行评价，
< br>先尽可能地让孩子把事情讲得详细些，
尽
量多地了解一些
问题。
当了解了事实的真相、
了解了孩子心中的真实
想法，再有针对性地进行教育。
3
、正面教育
有的家长在发现孩子撒谎之后，
< br>常常忍不住火冒三丈，
不假思
索地把孩子教训一顿，甚至
采取“暴风骤雨”般的责罚，但却忽略了
具体的分析和指导。
这
样虽然有可能使孩子因为怕承担谎言被拆穿的
后果而有所收敛，但没有解决根本的问题。
如果时间长了，孩子觉得
“反正是要挨打挨骂的，说什么都一样”
，那就更加谈不上什么效果
了。所以，当家长们在批评孩子“撒谎不对”的时候，还要
同时注意
加强对孩子的指导，
对具体问题进行具体的分析，
给孩子指出一个努
力的方向和改正的方法。也就是说，不仅要让孩子
感觉到“不可以撒
谎”
，还要告诉他们“为什么不可以这样”<
/p>
，告诉他们“应该怎样”
、
“从什么地方
做起”
。对撒谎的孩子，家长一定要明确告诉他们撒谎
的的害处
和所要因此付出的代价，使孩子在思想上有一个正确的认
识。
4
、
适度责罚
孩子故意撒谎，
是一定要受到谴责和惩罚的，
但
是责罚的形式、
内容、程度都要实事求是。责罚可以是舆论的批评、自我的谴责、采
取相应的补救措施、重新完成自己的任务、兑现以往的约定等等，责
罚也是“结果教育”的一种方式，目的是帮助孩子进行体验和感悟、
学会承担责任。
如果孩子撒了谎而没有承担任何的后果，
那等于是在
默许孩子撒谎，纵容孩子不正确的行为，助长撒谎的习惯；如果责罚
得过了头，
孩子心中觉得委屈、不公或者更多的恐惧，就不能心平气
和地接受批评和教育，甚至产生
逆反。因此，家长要站在就事论事的
立场上面对孩子的撒谎问题，不从容包庇，也不把问
题扩大，既不要
让孩子觉得
“撒谎没什么大不了”
，
也不要因为责罚过重
而引起其他
的负面影响。
5
、进行家庭教育的反思
造成孩子撒谎的原因有可能是家庭教育的不当。
家庭中对孩
子过高的期望和要求，
家长过于严厉的管教，
都有可能成为孩子的压
力来源，
当孩子不能面
对这些压力的时候，
选择撒谎来逃避矛盾冲突。
家长在孩子撒谎
的时候，
也要站在孩子的角度上反思一下：
自己有时
候的要求是否苛刻？有没有对孩子施加过压力？对孩子问题的处理
是不是合
乎孩子的年龄特点？平时注意关心孩子的日常表现了吗？
遇到问题能心平气和地和孩子谈
吗？经常结合具体问题跟孩子讲道
理吗？家里的成年人对孩子的教育态度一致吗？等等。
如果这些问题
意识到了，
家长就应及时
调整自己的行为，
减少诱发孩子撒谎的因素，
更有效地帮助孩子
。
6
、发挥成人的榜样作用
父母和家庭中的成员都应该注意以身作则，成为
孩子学习的
榜样。教育孩子不撒谎，家长自己首先应该做到，通过自己的言传身
教来影响孩子。家长不要在孩子面前撒谎，尤其是部队孩子撒谎，心
胸坦
荡、诚实做人，使孩子从小树立起诚信的观念，懂得分辨是非，
并在良好的氛围中自觉做
到这一点。
上面讲了孩子撒谎
的原因、
特点和注意事项，
接下来我们讲一些典型
的撒谎案例
案例一：孩子偷拿家里的钱并且撒谎怎么办？
案例一
：赵萌是个
H
岁的小姑娘。她的父母都很忙，所以平时都
是由她的姑姑照顾她，
妈妈认为孩子还小，
所
以从来不给赵萌零花钱。
赵萌看到别的同学总买零食，很羡慕，就开始偷偷地拿姑姑的钱
。周
末的时候，
妈妈从赵萌的书包里发现了一些糖纸，
就问孩子是怎么回