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2021年2月12日发(作者：第一贷款)

6

的加、减法

教学目标

1

．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算 式，并算出

得数。

2

．掌握

6

和

7

的加减法的计算方法。

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3

．使学生能够提高计算能力。

教学内容：第

45

～

46

页内容和

“

做一做

”

，练习七的第< /p>

4

～

8

题。

教具、学具准备

教师准备课件、实物投影仪、草地（自制），学生准备

6

只小鸡卡片、

6

只

小青蛙卡片。

教学设计

导入

同学们，

你们喜欢去动物乐园吗？今 天，

我们就一起到动物乐园玩一玩！

（课

件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋

千呢！

在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！

拿起来看一看，

美丽吗？现在

就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？

新授课

1

．加法。

请

1

只青蛙 和

5

只小鸡上去玩一玩，

把它们请上去 吧！

（让学生在情境中进

行操作，通过不同角度的观察，得到一 幅图，可以写出两道不同的加法算式）

a

．草地上一共有几只小动物？该怎 样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算

式）。

b

．你们 草地上有几只青蛙和几只小鸡？（课件出示）

c

．读一读你的算式。板书：

5+1=6

d

．谁和他不一样？板书：

1+5=6

咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？

小结：由于同学们看的方向不同， 所以根据一幅图列出两道加法算式。

2

．摆一摆。（让学生在情境中，独 立应用已学知识，解决问题，为学生提

供广阔思考空间。）

a

．你们 还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。

b

．你们草地上一共有几只小动物？ 你能列出几道加法算式呢？写在练习纸

上。

c.

谁想 说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示）

d.

怎样看图列式的？

e.

有和 他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙）

f.

怎样列式的？板书：

3+3=6

g.

为什么只能写一道算式？

3

．看图列式（出示课件）。

a.

一共 有几只猫？你能列出两道加法算式吗？

b.

说给同位听一听。板书：

5+2=7 2+5=7

4

．减法。（出示课件：草地）

a.

草地 上一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回

家？

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b.

小青蛙走后，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：

6-1=5

c.

如果 小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：

6-5=1

d.

（出示：虚线）虚线是什么意思？

小结：

6

里面去掉

1

还剩

5

，去掉

5

还剩

1

，所以，根据这幅图，我们能列

出两道减法算式。

5

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．摆一摆：你们的草地上一共有几只小动物？

a.

那你们想让哪种小动物先走？用 小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道

减法算式？写在纸上（学生展示）。

< p>

b.

你们草地上一共有几只小动物？怎样列算式的？板书：

6-2=4 6-4=2c.

你

是怎样看图列式的？

d.

谁和 他们不一样？怎样列式的？板书：

6-3=3

e.

为什么只列一道算式？

6

．看图列式。（出示课件）

a.

一共有几只山羊？

b.

你能 列出两道减法算式吗？板书：

7-2=5 7-5=2

课中操

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