幼儿园五以内加法教案
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幼儿园五以内加法教案
【篇一：幼儿园大班数学教案：
5
的加法】
活动目标：
1
、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列
出算式。
2
、复习
5
的组成，并知道
4
1
、
3 2
及前后位置互换都等于
5
。
3
、进一步认识理解
、
=
号的含义。
4
、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
1
、背景图一副，动物卡片若干。
2
、教具：数量不等的物体图片，
1
5
数字，加、减、等号各一个。
3
、学具：数量不等的物体图片
(
幼儿人
手一份
)
。
活动过程：
(
一
)
复习
5
的组成
幼儿人手一份卡片，教师
引导一起共同复习
5
的组成。
(
二
)
学习
5
的加法
1
、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行
5
的加法：草地
上有
2<
/p>
只梅花鹿在玩游戏，后来跑来
3
只小狗，
草地上一共有几只
小动物
?(5
只
)
2
、师生一起共同游戏
师：今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师
一起来玩
游戏。妈妈昨天买回
4
个苹果，爸爸又带回
1
个苹果，那
么家里一共就有
5<
/p>
个苹果了。幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。
3
、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说
出算式
及符号所表示的含义。
(1)4 1=5 4
表示什么
?(4
表示妈妈买回的
4
个苹果
)
1
表示什么
?(1<
/p>
表示爸爸带回的
1
个苹果
)
表示什么
?(
妈妈和爸爸的苹果合起来
)
(2)
启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。
1 4=5
(
集体说一说算式表示的意思
)
(3)
比较两道算式，说一说它们的异同点
4 1=5
和
1
4=5
，位置换过来了，但是得数是一样的。
(
三
)
幼儿
操作，并做记录。
幼儿根据老师说
的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下
来。
活动评价：
请幼儿相互把算式读一读，体验游戏成功的喜悦。
【篇二：大班数学
5
的加减教案】
大班数学
5
的加减
教学目标：
1.
< br>复习
5
的分合
,
在掌握
5
的分合的基础上
,<
/p>
学习
5
的加减
.
2.
进一步理解加减的实际意义<
/p>
,
会解决生活中简单的加减问题
.
3.
能根据分合式说出加减法算式
.
教学重难点：
理解加减法的实际意义
,
解决生活中的加减法问题
.
教学准备：
课件，作业纸
教学过程
一、
复习
5
的分合。
1
．出示
5
的分合式，请幼儿认读。
2
．游戏：碰球（复习
5
的分合）
师：嘿嘿嘿
，我的
1
球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的
1
球碰
4
球，
1
和
4
合
1<
/p>
起来是
5
。（依次说完
< br>5
的分合）
二、新授
5
的加减。
a1.
出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了
1
只小鸟，后来又飞
来了
4
只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？
2.
指定幼儿回答。
3.
启发幼儿说出用什么方法算出来的？
4.
请幼儿口头说出算式。
5.
老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。（
1+4=5
）
6.
提问：如果树上先飞来
4
只小鸟，后来又飞来
1
只小鸟，应该怎
样说出算式？
7.
请一名幼儿说出相关的算式（
4+1=5
）
8.
比较两道加法算式的异同。
9.
拓展练习：
2+3=?
3+2=
？
b1.
老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有
5
条小蛇，
有
2
条玩
累了，先回
< br>
家了，现在草地上有几条小蛇？