三上笔算乘法教案优秀范文
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三上笔算乘法教案优秀范文
做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出
足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，
一个
优秀的教师，
他会在教案中加入自己独到的见解，
可能你的
见解是最先进的一种方式说不准呢，
下面是为大家收集了三上笔
算乘法教案，希望你们能喜欢，
三上笔算乘法教案优秀范文一
教学内容：
两位数乘一位数
< br>(
积在
100
以内
)
和几百几十的数的口算
教学目标：
1
、使学
生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。
2
、培养
学生类推迁移的能力和口算的能力，
3
、
使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，
体验解决问
题策略的多样性。
4
、培养学生养成认真口算的良好学
习习惯。
5
、
使学生
感受到数学源于生活，
培养学生积极思考的习惯
教学重点：
掌握整数乘法的口算方法。
教学难点：
培养学生养成认真思考的良好学习习惯。
教具准备：
图片、题卡。
教学过程：
一、创设情境：
1
、你们
想知道一些交通工具的运行速度吗
?(
出示六种交通
工具的时速的图片
)
2
、你还知道其他交通工具的速度吗
?
二、探究新知：
1
、出示例
1
人骑自
行车
1
小时约行
16
< br>千米。
特快列车
1
小时约行
160
千米。
1)<
/p>
人骑自行车
3
小时可以行多少千米
?
提问：计算这道题时怎样想
?
怎样列式
?
如何计算
?
小组交流讨论。小组汇报
问：
30
小时行多少千米
?
练一练：
184=243=252=146=
2)<
/p>
特快列车
3
小时可以行多少千米
?
怎么列式
提问：
计
算这道题时怎样想
?
在小组内交流一下。
组织学生
汇报交流。
比较两种方法，你认为哪种方法简便
?
练习：
1305=2380=1506=713=4602=
口算乘法的方法是什么
?
师生归纳总结口算方法
;
一位数与几百几十相乘，先乘
0
前
面的数，再在乘积的后面添上一个
0
。
板书课题：口算乘法
三、巩固新知
1
、练习
六第
1
题。将得数写在树叶旁边。
2
、练习六第
1
题和第
2
题。应用乘法口算解决实际问题。
3
、练习六第
4
题和第
5
题口算练习
(
略
< br>)
四、总结：今天你学会了什么
?
五、作业：第
48
页
6--
9
。
三上笔算乘法教案优秀范文二
教学目标
知识与技能
1.
使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正
确地进行
口算。
2.
进一步培养学生计算能力和迁移类推的能力和归纳概
括的能力。
过程与方法
使学生
经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验
计算方法的多样性。
< br>
情感态度与价值观
感受数学与生活的密切联系，进一
步激发学生的学习兴趣
及对数学知识的亲切感。
教学重难点
教学重点
:
能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简
单的数学问题
，掌握多位数乘一位数的口算方法。