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2021年2月12日发(作者：成都平原)

课题

《初始教育》

总第

1

课时

教学目标

：

1.

了解机房的规章制度。

2.

知道机房的管理要求。

3.

熟悉自己的座位和机位。

教学重点

：知道机房的管理要求。

教学难点

：养成爱护机房设备的习惯

教学准备

：打扫机房，检查设备标签

执教日期：

教学内容：

一、机房的规章制度

1.

保持清洁卫生。

2.

严禁携带零食，水等物品进入机房。

3.

爱护机房的公共财物。

4.

爱护计算机设备，不随意开机、关机。

5.

未经允许不得擅自使用教师机。

6.

严禁在机房内玩耍，玩游戏，使用与课堂无关的软件。

二、机房的管理要求

< br>1.

各班选出一名同学作为领队，上课铃声响起后，由领队带领同

学排队进入机房。

2.

下课 后，由领队带领同学排队回教室。

3.

上课不迟到，不早退，不随意进出机房。

4.

发现问题，及时报告老师。

5.

进入机房之后，对号入座，未经允许不得与他人呼唤座位。

三、播放计算机宣传动画

请同学们谈一谈计算机的用途

1.

计算

2.

查资料

3.

看电影

1 / 42

反思

4.

治病开药

5.

备课

6.

玩游戏

7.

……

2 / 42

课题

《第

1

课

初识计算机》

总第

2

课时

教学目标

：

1.

价值与情感目标：了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。

2.

知识与技能目标：掌握计算机的开启 及关闭的基本操作。

3.

过程与方法 目标：培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。

教 学重点

：认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。

< p>

教学难点

：掌握计算机的开启及关闭的基本操作 、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。

教学准备

：准备好计算机硬件组成及其开启、关闭的基本操作。

执教日期：

教学内容：

导入：

师：（出示计算机照片幻灯片）

同学们 ，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴

奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神 秘，没关系，千里之行

始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌< /p>

握它。

今天我们就来初识计算机。（板书标题）

新授：

（一）计算机在生活中的应用

师：那 么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么

用途呢？

生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏、航天、气象、工程等

师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计

算机的应用，我们一起来看看吧。

师：同学们知道在日常的生 活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们

是用计算机工作的呢？

生：在医院中，计算机可以用来给病人做检查。

在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。

在银行里，计算机可以用来输入信息。

3 / 42

反思

（二）计算机硬件的组成、用途

（< /p>

1

）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。< /p>

你知道计算机有哪些部分构成吗？（出示计算机照片幻灯

片）

计算机系统由硬件和软件两部分组成的。所谓计算机硬件

是指我们能够看得见 摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件

在以后学习中我们会慢慢遇见。

（

2

）那么计算机硬件有 哪些呢？

生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。

（师边指硬件设备边讲解边板书）

（

3

）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数

据），鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中

输入 的，我们叫输入设备，显示器（输出数据），音像（输出声

音）是供计算机向外界传达信 息的，我们叫输出设备，而主机是

帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边讲 边板书）

（４）师：出示计算机组成的图片，标号

生：让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面）

（三）、其它设备及用途

师：你知道 还有其它什么设备可以通过计算机操作？（出示设备

照片幻灯片）有什么用途？

生：有手机（信息的输入输出）、数码相机（）、打印机（信息

打印）、掌上电脑、照相机等。

（四）、正确使用计算机

师：计算机 不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因

此，我们在使用计算机是要养成良好的 操作习惯，爱护计算机设

备。

师：请 问同学如何向计算机打招呼？（开启）（出示计算机照片

幻灯片）如何操作？

< p>

生：请同学按照幻灯片回答：计算机电源开关－打开显示器按钮

4 / 42

（若是黄灯就要按，若是绿灯就不用再按）就可以和它打 招呼

了，并给予操作。

师：将电脑已 打开的同学看一下面电脑里有些什么东西？我叫它

们是什么？（出示计算机照片幻灯片）

生：图标、桌面、开始按钮

师：请问同学如何将计算机关闭？（出示计算机照片幻灯片）

生：开始－关闭计算机－关闭－将显示器按钮关闭。

（五）、课堂小结

师：通过这节课同学们学会了什么？

生：学会了计算机的开启及关闭、计算机的组成及用途等。

（六）、课后作业

师：在日常生活中，请同学们观察计算机还能做什么？

5 / 42

课题

《第

2

课

可爱的鼠标》

总第

3

课时

教学目标

：

1

．价值与情感目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

2

．知识与技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能 通过“关闭”按钮关闭一

个窗口。

3

．过程与方法目标：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具

性。

教学重点

：鼠标的指向、单击、双击、拖动

教学难点

：鼠标的双击操作

教学准备

：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方 法不能设为“自动

排列”。

执教日期：

教学内容：

1

、同学们，今天我们又和电脑朋友见面了，你还记得怎么开机

吗？请同学们开机。

（教师巡视，帮组有困难同学）

2

、你还记得电脑朋友各部分的名字吗？

一、认识鼠标

1

、鼠标的认识

结合实物图和实物，讲解为什么叫鼠标？鼠标的各组成部分及名

称。（左键、右键和 滚轮）

2

、鼠标的正确握法

出示图片，介绍正确的鼠标用法：右手食指放在鼠标的左键上，中

指放在右键上 ，大拇指、无名指和小指分别放在鼠标的两侧。

3

、学习“指向”

我们把鼠标箭头移到某个图标上，叫做指向

（板书）。自己再进行鼠标的指向练 习。

4

、学习单击

（注意讲清楚是对左键）。

比一比， 看谁速度快：教师随机说出名字，学生依次将鼠标指针指

向“我的电脑”、“我的文档” 、“网上邻居”等并单击。

6 / 42

反思

二、用鼠标查“我的电脑”里面有什么？

1

、想知道“我的电脑”里面有什么吗？

我们得先学好鼠标的一

样本领——“双击”才行。

那什么是双击呢？

双击操作（连续的 单击左键两下）：教师演示双击的方法及速度。

2

< p>
、双击的用途：双击可以打开一些窗口和软件。

提问：如果我们不要用这个打开的窗口了，那怎么办？怎么关闭？

3

、关闭按扭的使用：找到窗口的关闭按钮，再进行单击。

4

、查找

2010

年的“国庆节”是星期几？

提问：那我们如何来查今年的国庆节是星期几呢？

教师适当提示方法。

小结：

1

、 小游戏：“捉小虫”。（练习指向、单击、双击、拖放和关闭

窗口。）

< br>

2

、复习如何关机

7 / 42

课题

《第三课

玩转鼠标》

总第

4

课时

教学目标

：

1.

价值与情感目标：通过双击桌面上的“快捷图标”打开小 游戏软件。

2.

知识与技能目标： 通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等

操作，并学会打开 和关闭软件。

3.

过程与方法目标 ：在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。

教学重点

：鼠标的基本操作。

教学难点：

鼠标的基本操作。

教学准备

：准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机 并在学生机桌面创建

快捷方式

执教日期：

教学内容：

一、复习导入：

上节课我们学习了鼠 标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回

忆？

反思

好：那我们今天再来玩两个电脑 游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们

看好不好？

二、尝试练习：

我们现在有一个填色 游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎

么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧

教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作 方

法。

三、交流方法：

1

< br>、师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完

了可以看看你的同 桌有需要你帮助的地方吗？

2

、教师 巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。

3

、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

四、交流成果：

1

、请学生交流自已的作品；

8 / 42

2

、师生点评学生作品 的优点及不足的地方。

五、挑战难度：

1

< br>、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来

玩一个难度高一点 的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不

讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方 ，你们可以找其他的同学

帮助一下，也可以举手问老师。

2

、巡视学生操作情况，重点指导不会同学；

3

、指导学生交流拼图心得

六、拼图比赛：

师：接下去我们现进 行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花

的时间短。

七、小结：

1

、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软

件？

2

、对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺 点等。

9 / 42

课题

《第

4

课

巧用计算器》

总第

5

课时

教学目标

：

1.

价值与情感目标：了解计算器的使用方法，特别是一些混合运算时，小键盘的使用方 法。

2.

知识与技能目标：熟练的运 用计算器。

3.

过程与方法目标：培 养学生对科技的热爱。

教学重点

：利 用计算器进行一些简单的计算。

教学难点

：对于混合运算时的思考。

教学准备

：给每位学生准备一张纸，涉及到题目先准备好。

执教日期：

教学内容：

一、

导入

1

、出示一道题目：

1348+3344=

师：你能不能马上计算出来？

2

、有没有什么方法可以帮助我们计算出来呢？

我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有。计算器能够帮助

我们解决这道难题 。

二、

找到计算器

你知道如何打开计算器吗？

请大家自 学书本第

10

页第一部分，试一试能不能打开计算器。

谁能说一说，是如何打开计算器的？

三、

用鼠标指挥计算器

1

、认识计算器界面

师：现在我们已经打开了计算器，你看到了那些按钮？

解释乘号和除号

师通过学生的回答， 小结

3

类键按钮。

功能键、符号键、数字键。

这些符号可以做什么？

2

、用计算器计算

10 / 42

反思

师：我们已经认识了计算器上的按钮，那谁能解决开始遇 到的

题目？

< br>试一试：计算器帮助我们一下子就解决了难题，那大家再来计

算两道题目。

四、

用键盘指挥计算器

大家用鼠标很灵活 的指挥了我们的计算器，那键盘是不是也可以控

制计算器呢？

1

、

教学小键盘区

（将小键盘区关闭）输一个数字，为什么没有反应呢？

师：小键盘区有一个指示灯，当它亮的时候，可以使用小键盘

2

、

Num Lock

键，按一下，灯亮了，于是就打开了小键盘，再按一

下，灯灭了，小键盘不能使 用。

3

、使用小键盘，完成前面的题目。

4

、比较用鼠标和用键盘指挥计算器的两种方案。

五、

练习与小结

11 / 42

课题

《第

5

课

参观网络画廊》

总第

6

课时

教学目标

：

1.

价值与情感目标：认识浏览器；初步掌握浏览器的操作方法 ；感受计算机绘画的特点

。

2.

知识与技能目标：借助教材，通过自主尝试、合作分享

< p>
,

在教师的引导下进行探究学习。

3.

过程与方法目标：通过对同伴作品的欣赏，激发用电脑绘画的渴望和兴趣 。

教学重点

：浏览器的使用；感受计 算机绘画的特点。

教学难点

：网址的正确输入

教学准备

：收集学生的电脑绘画作品，将其制作成一个简单的网站，并在 教师机上发布（最

好能包括教材中的几幅作品）。检查因特网连接情况。

执教日期：

教学内容：

一、谈话引入

“老师这儿有很多高年 级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观

一下？”出示课题。

二、参观的工具

1

< br>、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示

IE

图标。让学生自己尝试打开和关闭。（注意：在课前最好能将浏览

器的首页设置 为空白。）

2

、“哪位同学能帮老师 介绍一下这个工具”。介绍

IE

的界面——

地址栏、内容显示区域。

三、参观的地址

教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。

反思

告诉学生输入完地址后要按回车 键。让学生打开网站，按课本第

15

页上的提示试一试。你还有 另外的方法吗？

四、参观画廊

分为两步，第一步定点参观，解决技术问题，第二步，广泛< /p>

比较，找出最喜欢的作品。

（

1

）指定参观一到二幅画，要求在遇到问题时同桌商量解决。

< p>

（

2

）交流参观结果， 解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问

12 / 42

题。

（

3< /p>

）自己参观，选出自己的最喜欢的作品写在书本上。

< p>
（

4

）反馈：指名说为什么最喜欢这幅画，再让同 桌互说。

五、练习

指导学生打开浏览器，在地址栏里输入：，浏览“计算机绘画”中

的绘画作品。

六、评价小结：

通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？

13 / 42

课题

《第

6

课

初识“画图”程序》

第

1

课时

教学目标

：

1

、认识“画图”软件及其界面，了解“铅笔”、“刷子”等工具的绘画特征

< p>

2

、能用“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等工具 进行绘画，掌握使用不同笔头、不同粗细、不

同颜色“刷子”的方法。

< br>

3

、培养学生电脑绘画的兴趣及对大自然的热爱。

教学重点

：“铅笔”、“刷子”、“橡皮 ”等工具的运用

教学难点

：不同笔头 、不同粗细、不同颜色“刷子”的方法

教学准备

：本校以往优秀的电脑绘画作品、范图“成长的小树”

执教日期：

教学内容：

第一次反

思与修改

方案

一、激趣导入：

1

< br>、同学们，上节课，我们一起网上浏览了一些学生的

电脑绘画作品，今天，我们一 起来欣赏一几幅我们学

校自己同学画的电脑画。

首先，我们先来欣赏几幅我们学校小朋友的作品。

2

、出示作品，学生欣赏

< p>
3

、你觉得这几幅画画得怎么样？说说自己的看法。

4

、

.

大 家想不想也自己画一画这样漂亮的图画啊？

二、打开画板

1

、好，那么我们需要请一个朋友来帮助我们，他就是

“画图”，让我们一起来认识一 下它！

2

、打开画板。

那它躲在哪里呢？我们一起来找一下吧

教师演示打开画图方法：鼠标依次单击“开始”—

“程序”—“附件”—“画图”

3

、学生尝试打开

14 / 42

第二次反

思与修改< /p>

方案

第三次反

思与修改

方案

指名演示

4

、认识画图界面

< br>打开书本

15

边，观察各部分名称。

三、找到工具

1

、“画图”程序的功能区中有许多可以画画的工具，

让我们一起来自己尝试用 各种工具来画画“成长的小

树”吧。

2

、交流展示

指名说说，用什么工具来画小树枝、树叶等等

认识铅笔、刷子等工具（当鼠标指针在工具按钮上停

留时，指针下方就会显示这 个工具的名称，同时显示

介绍这种工具作用的文字

四、用好工具

1

、在用铅笔、刷子画画的过程中，我发现有的同

学画得粗，有的画得细，这是怎么回 事呢？

2

、是的，在画图程序里，我 们可以选择不同笔

头、不同粗细、不同颜色的刷子来美化我们的作品，

< br>大家赶快试试吧。

3

、用合适 的工具，试着画一棵美丽的小树

4

、交流展示

五、修改图画

1

< br>、刚才同学们画的美丽的小树，都画得非常的漂

亮，老师也画了一下，但画的时候 ，一不小心画到了

外面了，怎么办呢？

2

、指名演示“橡皮”工具的使用

3

、进一步美化“小树”

4

、作品展示

15 / 42

六、课堂小结

今天，你学会了什么？

课后，让我们带着自己所学的知识，去进一步

描绘我们美丽的大自然吧。

学生作业情况反馈

课题

《第

7

课

多变的形状》

第

1

课时

主备人

XXX

教学目标

：

1

、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

2

、能用“撤销”来更正错误。

3

、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

4

、在绘画中体会学校的美，培养学生热爱学校和大自然的情感 。

教学重点

：“直线”、“矩形”、 “椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成

果。

教学难点

：把绘画成果保存到文件夹。

16 / 42

教学准备

：范例一幅

执教日期：

教学内容：

第一次反

思与修改

方案

一、情景导入

1

、

教师出示上节课的优秀作品。

2

、

教师出示一幅范例。

二、画大楼

1

、

观察一下，哪些图形运用了直线工具？

2

、

你能给大家演示一下怎样画直线吗？

3

、

谁发现了什么好的方法？

三、画窗子

1

、

你们发现窗子有什么特点？

2

、

你们知道它们分别是由哪些工具画的吗？

3

、

你们能来画画看？

四、总结

1

、

教师再次出示范例。

学生进行模仿给画。

第二次反

思与修改

< br>方案

第三次反

思与修改

方案

17 / 42

五、保存自己的画

1

、

画好后，我们该怎么办呢？

2

、

教师演示保存的过程。

3

、强调文件名的输入。

学生作业情况反馈

课题

《第

8

课

多彩的图画》

第

1

课时

主备人

XXX

教学目标

：

1.

了解“选定”、“填充”绘图工具的特点。掌握“选定” 、“填充”工具的用法。

2.

学会打开在默认文件夹中的画图文件。

3.

通过颜的填充，感受计算机绘画色彩表现的魅力。

教学重点

：“选定”、“填充”工具 的使用。

教学难点

：“选定”工具的使用。

< /p>

教学准备

：教师准备好范例。并将这幅图画传送至学生的默认文件 夹中。

执教日期：

教学内容：

第一次反

思与修改

方案

< p>
第二次反

思与修改

方案

第三次反

思与修改

方案

18 / 42

一、激趣导入

小兔子在村里新造的学 校上学，可是每当它推开窗子

向外看时就闷闷不乐了。为什么小兔子不开心了呢？

让我们一起去看看吧！（打开图画）原来小兔子每次

坐在教室向窗外看 时总看不到太阳公公的笑脸，于是

小兔子就不开心了。同学们，你们有什么好办法来帮< /p>

帮小兔子呢，让小兔子一推开窗就能看到太阳公公在

冲它笑呢？（ 移动）那么这节课就让我们一起来帮忙

下小兔子，让他拥有一所每天都能看到太阳公公的 美

丽学校吧！

板书：多彩的图画

二、自学探究，完成任务

1

．先请同学打开书本

P20

< br>—

P22

自学（课件展示四个

问 题：一、如何打开图画

二、如何修改图画

三、

如何为图画填色

四、如何保存图画）指定学生读四

个问题

2

．打开图画

小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我

们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲

解。

教师归纳总结板书：文件

---

à

打开

---

à

多彩的图画

学生进行练习

三、进一步美化图画

19 / 42

1

．移动太阳

打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？（图

画给我们提供的太阳很靠角落里的）那我们怎么样把

太阳公公带出来呢？ 这个时候，我们就要用到工具箱

中的“选择”工具，

先请学生示范讲解，尝试操作。教师补充讲解，从起

点至终点慢慢反复讲解。

可能会出现的问题：

问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？

（选择透明模式）

问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么 办？（任

意点击，重新来过）

操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动，

移至合适位置< /p>

板书：“选择”

---

à指针变成“

”

---

à拖动

学生操作练习

2

．填充喜欢的颜色

太阳公公出来啦，你有没有觉得还 差点什么呀？能不

能再帮忙小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干

< br>20 / 42

的同学来操作，教师示范讲解。

设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。

操作方法及板书：颜色填充

---< /p>

à选择颜色

---

à填充

3

．保存图画

我们班同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之

后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存

该图片，如何保存呢 ？

学生示范，教师补充讲解

操作方法及板书：文件

---

à保存

< p>

设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？

让我们一起来听听计算机小博士的话吧！

四、师生共同评价作品

< p>
通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评

价他人的观点。通过评 价他人的作品培养正确的审美

观。

五、延伸拓展

如何让我们的图片更加的漂亮呢？我们还可以运用其

它的工具。

21 / 42

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