三上劳技教案(1)
-
第一课
了解纸的知识
教学目标：
1
、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2
、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3
、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点：
了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备：
各类纸工工具、投影仪、
纸工作品图片、劳动
vcd
光盘
教学过程：
一、课程内容说明：
二、了解纸的知识：
1
、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2
、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号：
1
、纸工工具。
1)
剪刀——最方便的裁剪工具。
2)
美工刀——切刻的工具。
3)
胶水——常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)
胶带——有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)
直尺——用来计算、刻和划线的
工具。
2
、纸工制作符号。
1
/
28
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些（出示）：
1)
山线
2)
谷线
3)
剪切线
4)
粘贴面
5)
挖切
3
、纸工的基本技法。
4
、纸工制作时的安全防护。
1
）讨论纸工制作时应该注意些什么
2
）总结：使用纸工工具时一定要注意安全——不要用手触摸剪
刀、
美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着
手指紧压的直尺刻划时，
手指应与尺的外缘保持一定距离，
以防划破
手。
四、板书设计：
纸工初步
了解纸的知识
认识常用的纸工工具和纸工制作符号
纸工制作时的安全防护
五、教学反思：
纸工，
是小学生最喜爱的也是最便于开展的一项手工制作劳动。
在学
习做纸工的起始阶段，教材安排了“纸工初步”这一单元，旨在通过
帮助学生了
解纸的基本知识，认识常用的纸工工具和纸工制作符号，
并动手制作一把最简单的折扇，
让学生体验纸工基本技法的运用，
在
制
作中辨认符号，
使用工具，
为以后顺利开展纸工制作活动奠定良
好
的认知和技术基础。
认识纸工工具、
纸工制作符号是进行纸工制作的
基本条件。
2
/
28
第二课
认识常用的纸工工具和纸工制作的符号
教学目标：
1
、认识常用的纸工工具并会使用。
2
、制作纸工时的安全防护。
教学重点：
体验纸工基本技法的运用
，
在制作中辨认符号，
使用工具。
教学难点：学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：纸工工具
教学过程：
一、导入
同学们，
< br>你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、
实
线、密集的小点子表示什么意思吗？
二、认识纸工工具
1
、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2
、美工刀：切刻的工具。
3
、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4
、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5
、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号
1
、山线
-------------------
2
、谷线
—
-
—
-
—
-
—
-
3
、剪切线
4
、粘贴面
3
/
28
5
、挖切
四、教学纸工的基本技法
教师示范学
生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切
折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
（小组讨论）相互说说自己知道的纸工工具和使用方法。
学生议一议，了解这些制作符合的相关知识。
学生要求掌握这些基本方法和技巧。
学生动手，注意安全。
板书设计：
1
、纸工工具
1)
剪刀
是最方便的裁剪工具。
2)
美工刀
切刻的工具。
3)
胶水
常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)
胶带
有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)
直尺
用来计算、刻和划线的工具。
2
、纸工符号
1
）、山线
-------------------
2
）、谷线
—
-
—
-
—
-
—
-
3
）、剪切线
4
）、粘贴面
4
/
28
第三课
学习纸工基本技法
教学目标：
1
、复习纸的知识。
2
、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点。
3
、在教师指导下学习纸工的基本技法。
< br>
教学重难点：
学习掌握纸工的基本技法。
教学准备：
劳动
vcd
光盘、纸工材料、投影仪。
教学过程：
一、复习巩固：
1
< br>、复习纸的知识：造纸术是谁发明的？早期的纸是如何制造的？
2
、投影仪出示各类纸工制作符号，指名说说意思。
3
、说说有哪些纸工需要的制作工具？
二、学习纸工基本技法：
1
、师介绍纸工的几种基本技法：剪刻贴撕拼插卷编植
< br>2
、播放
vcd
，逐一观察基本
技法的操作。
3
、学生实践练习。
4
、介绍学习较为复杂的纸工技法：
1
）山线切折——在正面用针
(
或小刀
)
沿着山线符号划线
< br>(
如用刀划，
用力一定要轻，以免将纸划穿
)
，然后再折
(
正面朝外<
/p>
)
，折成像山形的
样子。
5
/
28
2
）谷线切折——先在谷线符号
的两端用针扎孔，再在反面的两个洞
眼之间用针
(
或刀
)
划痕，最后折成正面相靠
(
背面朝外
)
，形成像山谷
形的样子。
3<
/p>
）压印法
(
以压出凸起的鱼眼为例
)
选择有圆孔的模板
(
也可用硬卡纸刻圆孔做模具
)
，把圆孔对准鱼眼的
部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒
(
钢笔
圆形尾部也可
)
，
在纸上磨，找到轮廓后，沿轮廓反复轻压。再将卡
纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做
法与眼相似。
5
、学生练习山线和谷
线的切折。注意知道安全操作。
6
、教师巡视，展示正确的学生操作。
三、板书设计：
纸工基本技法
剪
、刻、贴
、撕、拼、插、卷、编
、植
山线切折
谷线切折
压印法
四、教学反思：
纸工制作时，
要求学生先明确卡片材料上的点、
线等符号表示什么意
思，再动手操作。
这是第一次需要学生操作，因此使用纸工工具时一
定要注意安全，
要不断提示学生：
不要用手触摸剪
刀、
美工刀的刀刃；
把刀具传递给同学时，
刀锋不要对着他人；
用刀沿着手指紧压的直尺
刻划时，手指
应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。“压印法”
对学生来说较有难度，
可选择让学生课后在家长的单独指导下进行尝
试练习。
6
/
28
第四课
制作折扇
教学目标：
1
、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2
、掌握山线、谷线的划痕折叠。
3
、会在操作过程中保护自己。
教学重难点：掌握山线、谷线的划痕折叠。
教学过程：
一、欣赏折扇，激发兴趣导入：
1
、展示各类美观的折扇。
2
、介绍苏州的檀香扇。
3
、今天我们要来自己制作一把折扇。
二、学习教材：
1
、自学教材“折扇”部分的内容
2
、指名说一说你学到了些什么？
三、学习制作方法：
Vcd
播放制作过程，讲解制作方法，学生仔细观察制作方法。
四、学生小组学习，制作纸扇：
1
、回顾纸工制作的安全注意点：
不要拿着剪刀、美工刀等玩耍、嬉闹
2
、
4
人一小组，讨论分工安排，互相
帮助制作折扇。
3
、教师巡视。
五、教师根据实际情况进行再指导：
7
/
28
1
、山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、用刀，或者用没有油的圆
< br>珠笔芯刻划。
2
、做纸工时剪
切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材
料时要垫上垫板，以免损坏课桌或操
作台。
六、学生再练习，独自完成一把折扇的制作。
七、评一评：
完成作品后，按照“方
法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安
全卫生”
等方面的
要求进行评价。
选出优秀作品。
教师打分记录成绩。
八、板书设计：
制作折扇
1
）、剪切制作部件，划山线
2
）、划谷线
3
）、折叠
4
）、结扎，粘贴，完成。
九、教学反思：
制作折扇，要求学生
能正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤，会运
用工具正确操作。
制作折扇的重点和难点在于山线、
谷线的划痕折叠，
教师可示
范操作，
帮助学生突破这个准点。
在课上教师充分发挥了学
生自主学习的能动性，采用“先做、后教、再练”的教学模式，即让
学生自己看制作步骤图及说明，
在小组内讨论后先自主操作尝试，
动
手做一做，在此基础上教师指点、辅导，帮助学生完成作品的制作。
8
/
28
第五课
十五巧板
教学目标：
1
、知识目标：
1
）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们
喜爱，是老少皆宜的好玩具。
2
）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣
的图形。
2
、能力目标：
1
）比较熟练地使用纸工工具。
2
）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
3
）提高学生的创造力、想像力和动手操
作能力。
3
、情感目标：
1
）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。
< br>
2
）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。
教学重难点：
1
、制作十五巧板。
2
、用十五巧板拼接图形。
教学过程：
一、激发兴趣。
1
< br>、让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。
2
、讲故事：七巧板的故事
二、制作十五巧板。
9
/
28
1
、介绍制作过程
< br>2
、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。
3
、学生自己制作，可小组互助。
三、运用十五巧板拼图，开展活动：
(1)
独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。
(2)
以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明
才智，培养
团队合作精神。
(3)<
/p>
拼图后。上台展示自己的作品，说明所拼图形的意义。
四、板书设计：
十五巧板
大小三角形
4
块梯形
2
块，
平行四边形
1
块，半圆形
2
块，
折尺
形
2
块，不规则图形
4
块。
五、教学反思：
十五巧板是一种七巧板类的传统民间游戏工具。
这种拼接玩具，
取材
容易，制作简单，玩时拼摆方法变化无穷．拼图巾动手动瞄．对
发展
孩子的想象力，培养创造思维．提高动手能力都很有好处。制作过程
中，
可以让学生在小组内交流自己的制作经验，
也可以
上讲台向全班
同学发表想法，
展示自己的作品。
意在培养学生在制作活动中学会提
出问题、表达自己的主张，
< br>同时理解和尊重他人的意见。所有活动形
式着意给学牛一个表现创造力的空间，<
/p>
引导他们进行探究性学习和合
作学习。
使
学生的个性得到充分的发展，
体验动手创作及成功的喜悦。
10
/
28
第六课
小剪刀
教学目标：
< br>帮助学生认识剪刀的基本结构，
初步了解剪刀的使用原理。
教学重点难点：剪刀的两部件在支点处的结合
课前准备：
1
、教师准备：事先做好一个小剪刀做展示用，录音机
2
、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、针、线、
04
号材料
教学过程：
一：初步感知
出示小剪刀：这个是什么？它有什么用途？
二：制作
1
、让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分
组成的。
2
、制作步骤：
1)
剪下各部件。
2)
将两组各四片依次粘合成两剪刀片。
3)
将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线。
4)
线绳两端打结固定。
难点：（
1
）将
4
片把手与<
/p>
4
片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要
贴错。
（
2
）用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。
（
3
）使用针线时，要提示穿针、打结的方法，并强调针的使
用安全。
三、集体评优、拓宽延伸
11
/
28
1
、展出作品，学生互评。
2
、师生共评。
3
、结语
12
/
28
第七课
剪纸团花、花边
教学目标：
1
．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我
< br>国民间艺术的思想感情。
2
．
学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：使用针、剪刀等工具制作团花、花边
教学准备：
1
．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2
．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸
(
已提供
)
、针、直尺、笔等。
教学过程：
一、激趣导入：
1
、欣赏各式团花、花边作品
2
、介绍中国剪纸艺术：
二、学习教材：
1
、学生自学教材内容
2
、观察并思考：这些作品有什么特点
?
做什么用
?
曾经在哪里见过
?
3
、补充介绍民俗喜事等。
三、学习制作方法：
1
、播放
vcd
，观察制作方法。
2
、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。
1
）剪团花，彩纸的对折方法。
2
）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，。
13
/
28
3
）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画
图时
要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
4
）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。
四、根据讲解和操作示范，学生
4
< br>人小组开始制作。教师巡视。
五、交流展示：
1
< br>、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你
们是如何克服的
？
2
、展示交流小组作品。
六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更
美观、
更具有实用价值的剪纸作品。
七、板书设计：
剪纸团花、花边
折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成
八、教学反思：
节日到来之际，
如果用师生自己制作的团花、
拉花或彩灯来装饰一下
教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊
!
本
单元围绕“给节
日增添欢乐’’这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角
彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用
自己亲手制作的作品装饰教室，
给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气
氛。
本课各项目的制作均要使用针、
剪刀等工具。
因此，
活动过程中，
一定要提醒学生注意安全。
14
/
28