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2021年2月12日发(作者：致青春2原来你还在这里)

岁岁平安

游戏规则：

1

、八个队分成四组，两队一组，每队出一或两人参加。

2

、

主持人 发给每个队若干小气球和充气筒，

由选手将气球充气至爆，

可一 人参加，也可同队二人配合，取岁岁平安之意。

3

< p>
、在

1

分钟之内充破气球多者胜出。共四个队获奖 。

正话反说

游戏规则：

1

、八个代表队各出一人参加游戏。

2

、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着 说一

遍，比如“新年好”

，游戏者要立刻说出“好年新”

，说错或者猛住的

人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第 三轮五个字，以

此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

3

、最后胜出的四个队获奖。

吸管运输

游戏规则：

1

、八个代表队分成四组。两队一组，每队各选五人上场。

2

、每队五个队员按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸

管上放一个钥匙环之类的东西。

比赛开始时，

不许用手接触吸 管和钥

匙环，

只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，

< p>
直到传到最后一个人嘴

叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥匙环掉 下来，则要从新

开始。所以要千万保证严肃，否则后果自负。

3

、每组运输最快的队胜出，共四个队获奖

双龙戏珠

游戏规则：

1

、代表队分组依次游戏，两队一组，每队两人上场。

2

、队员头顶头，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一个椅子，

到 终点以后要把气球放到椅子上坐爆，

再返回起点继续夹气球，

可 以

在队友坐气球的同时，另一个人回起点准备气球。注意：如果在跑动

< br>过程中气珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起点重新运气球。

3

、每组以最先坐爆

4

个气 球的代表队胜出。

心有灵犀

游戏规则：

1

、代表队依次上场，每队两人。一个人比划一个人猜。

2< /p>

、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，

根据词条难度，有三次选择放弃的机会。

3

< br>、以猜中词条的多少，取前四个队获奖。

钻竹竿

各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹 竿者淘

汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出

挑战数数字

这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。人数：

5-10

人规

则：

1

、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数

的规则是每人按照顺序一 个人数一个数，从

1

数到

50

，遇到

7

或

7

的倍数时，

就以拍巴掌表示。

然后由原来的逆时 针顺序改为顺时针开

始数。

2

、比如，开始按顺时针方向数到

6

以后，数< /p>

7

的人拍一下

巴掌，然后按逆时针方向数

8

，当数到

14

的时候，拍一下巴掌，方

向又变为顺时针，如此类推，直到数到

50

。

吹空罐

概 要：

2

人一组，利用图画纸做成的吹气管，来吹动空罐绕行目标 的

接力赛。方法：

1

、全员分成数队。

2

、各队前头二人出场，根据

号令开始吹动空罐。

3

、到达目标后再折回，然后换组进行接 力赛。

4

、最快完成的一队获胜。< /p>

（获奖

2

人）

顶气球比赛

道具：气球一个、绳子一条

参加人员 ：两组对抗（每组一般为

3

人

到

7

人）

游戏规则： 游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像

网球网一样）

，然 后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流

发球。体现配合能力和竞争能力。

（注意只能用头，不能用身体的其

它部位）

英雄救美

每队有

5

名女队员排成一列，每人间隔 约

2

米，每人前有两个椅子，

用一根环 形锁锁住。

（链子差不多样子。

）

然后 每队选

1

名男队员，

在

他面前有

6

、

7

把钥匙，

他一次只能那一把钥匙，

去打开锁救出美人 ，

必须按前后顺序进行。

打不开锁就必须回来换。

看哪队先救出所有人。

奇怪的墙壁

概要：

< br>二队透过挂在中间报纸上的小洞，

把乒乓球投入对方阵地的游

戏道具：

把几张钻有拳头大小的洞的报纸，

用胶带贴成一大 张吊挂在

房间中央。方法：

1

、离报纸适当的距离划一条线，各小队站在线上

投乒乓球。

< p>

2

、

在限定时间内，< /p>

把乒乓球投入对方阵地最多的一组获

胜。

爆竹声响，瞎子吞蛋

各队抽出二名队员，

比赛开始一队员用最快速度吹爆

5

个气球，

吹完

后另一队员蒙住双眼寻 找鸡蛋，

找到后以最快速度吃完

1

枚鸡 蛋为获

胜。

（道具：气球

15

、蒙眼布

3

、小方凳

3

、小盘

3

、鸡蛋）

鸿运当头游戏

1

、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站

在一张桌子两边。

2

、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点）

，放在二人中间 ，要他

们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。

3

、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓 球换成面粉（最好染成红色）或

加入碎彩纸（结婚用的）

，一二 三，吹……

（道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳）

纸拔河比赛趣味游戏

1

、在报纸上挖两个人头大小的洞；

2

、

2

人对坐 各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）

；

3

、报纸破裂离开脖子的一方输。

（道具：报纸）

夹波珠

规则：由两人上场比拼，同在 一个小盆中夹波珠，看谁在最短的时间

内夹的波珠的数量多，多者获胜！

（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）

占领阵地

规则：

每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，

每个人身体

的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一

半……直至失败，最 后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

集体造句

规则：

分成若干小组，

每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白

纸，

游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，

然后 将笔和

纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到

组成一个句子。

要求：

如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，

写完后< /p>

将所造的句子高举起来，

最后以句子通顺，

先举起造好句子的小组为

胜。

“天地花开”

场地中放置汽球若干（ 红、黄、蓝数量均等）

，天花板悬挂

18

个大

汽球（红、蓝、黄各六个）

，每组抽三人参加比赛，红队 踩红色的汽

球，

黄队踩黄色的汽球，

蓝 队踩蓝色的汽球，

踩完地上所有的汽球后，

谁先用头扎完天花板 上自己队的汽球为胜。

（每个队员戴可扎破汽球

的发夹一个）< /p>

（

9

人）

（三队 同时进行）

－－汽球内装入彩屑若干。

以下是附加文档，不需要

的朋友下载后删除，谢谢

班主任工作 总结专题

8

篇

第一篇

:

班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子

们需要关 心爱护时，

班主任应该是一位慈母，

给予他们细心的体贴和

温暖；当孩子们有了缺点，

班主任又该是一位严师，严肃地指出他的

不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛

苦的工作。

说其艰巨，

是指学生的成长，

< br>发展以至能否成为合格人才，

班主任起着关键性的作用，

说其辛苦，

是指每天除了对学生的学习负

责以外，还要关心他们 的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情

况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会 。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

必须贯 穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，

要求学生对< /p>

照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和

自控力都比较差，

避免不了会出现这样或那样的错误，

因此这 就需要

班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班

会对学生中出现的问题进行晓之以理、

动之以情、

导 之以行的及时教

育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

< br>爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先

要做到爱学生。“ 感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细

微处见真情，真诚的关心孩子，热心的 帮助孩子。我深信，爱是一种

传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱 ！感受孩

子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位

心理学研究 表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，

但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂

< br>的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因

为他们很想按 照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌 申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于

学生的心灵是任何东西都不能代替的 最有用的阳光。

”

低年级的学生

对自己 的班主任是一个怎样的老师，

他们会留心观察班主任的每一个

动 作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他

们对班主任有着一种特 殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，

道

< br>德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个

孩子的榜样。 因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做

起，以良好的形象率先垂范，潜移 默化的影响着我的学生。凡要求学

生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学 生讲卫生，不

随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的

带动下，

我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，

个个讲文明守

纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家 黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在

一些过失上，对此，尽可能委婉地提 醒一下就够了。最重要的是要在

学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”

教过低年级的老师

都知道：孩子小，事儿多， 一上课就“告状”。当老师的又不能不公

平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受 了批评，注意力长时

间集中在自己的过失上，

情绪受影响，

低落的情绪体验使智力活动水

平明显下降，课堂吸收效率变低。针对 这一情况，我采取延迟批评，

这样既培养学生愉快的情绪体验，

又给予其改正和返回的机会，

之后

老师只要加以指导，就能很好 的解决问题

......

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第 二篇

:

四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学

生，祖 国的未来，

我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求

我 们要面向全体学生，

为学生服好务，

使学生的思想道德、

文化科学、

劳动技能、

身体心理素质得到全面 和谐地发展，

我们的班级管理究竟

该如何阅读学生个体，提升学 生学习生活及生命的质量呢

?

在过去的

一学期里，

我们班在学校的统一组织、

领导和同学们的共同努力 下及

任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工

作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

< p>
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生

的心灵，努 力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入 手，一是重视每周的班会课，开

好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，

开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学

风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校

各项 工作的落实，

我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的

活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的

批评换回来的可能是 思想的叛逆，

利用班会课对学生进行思想教育的

好处，

就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，

容易为学生

< p>
接受，

能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，

提 高学生的思想境界。

但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，

可利用一些零碎的又

不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。

不必

长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地 指出来，

对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风

< p>
的不良思想消灭在萌芽阶段。

而重视与学生的思想交流，

< br>多与学生谈

心，

注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝

谈心，及时对学生进行针对性的教育。用 个人的魅力征服学生，用自

己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做 任何事

情，

一定要从学生的角度去考虑，

为学生利益着想，

学生才易于接受。

在这个时候，我就是他们 的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如

此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解 学

生，努力培养

团结、严格、活泼、奋 进

的班集体

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想

工作显得尤其复杂和重要 。

在这个学期里，

我的班级管理工作主要从

三方面实施：

一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培 养的力度，

通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，

让学生在自我意识的

基础上产生进取心，

逐 渐形成良好的思想行为品质；

又注意指导学生

如何进行自我管理 ，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、

自我组织各种教育活动，

在活动中把教育和娱乐融入一体；

还注意培

养学生的 自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自

己在集体中成为班集体的建设 者，而不是

包袱

。在这点上，特别值

得一提的是班干部的选用，

这是让学生自 治的重要途径。

班主任的管

理代表的是学校的管理，

< p>
不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的

权威性，也难免有不被理解和接 受的时候，通过班干部的协调，往往

能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任 管理班级的作

用，

他们接受班主任的指导，

又及时向班主任反馈班级情况和同学们

的思想动态；

他们分 工管理班级的各项事务，

同时又是一个团结合作

的整体。选好班 干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共

同发展。培养学生担任班干部，是培 养学生能力、提高学生素质的一

种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能 力、语言表

达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取

等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展

......

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第三篇

:

特教班主任工作总结

本学期在校领导的信任和支持下

,

我继续担任高考班班主任的工

作

,

为了在今后的工作能够取长补短

,

< p>
特总结如下

:

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要

求，决不马虎，让学生 感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至

今学生以习惯成自然。

例如间操时间一到不用老师强调，

都主动自觉

去做，赢得任 课老师的好评。

（二）实行班级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，

并且分工负责 。

这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决

< br>策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干

部承担了一些 日常事务的管理工作，

并有权独立处理相关事务。

班主

任则激励和指导学生自主性的发挥，

化解工作中的矛盾。

通过自我管

理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高

了全体学生的自觉性，自制力。

（三）营造良好的学习环境

现在初中 学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。

班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境，

对提高学生的德

育素 质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教

育，习惯的养成教育，培 养其自信心及责任意识，其次，建立一些监

督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏 罚分明，现在班级风气

正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（四）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而

又学不进 去，

思想活跃而又任性好动，

对班集体正常的学习生活秩序

有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，

亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动

中，象打扫卫生、主 动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入

场式等等，都及时表扬，使这些不管在家 里，还是在学校，极少获得

表扬，久而久之，

已经失去了上进心 和自我认同感，缺乏自信心的同

学，从拾自信，

使他们在班主任 充分理解和信任的基础上，使性格和

人格回到了正确的轨道上来

......

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第四篇

:

优秀班主任工作总结

素质教育要求我们要 面向全体学生，使学生的思想道德、文化科

学、劳动技能、

身体 心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充

分的培育。这是一项长期的、具有划时代 意义的改革。学校教育是我

国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此 ，作为

班集体灵魂

的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班 主任面对

6

、

7

岁

--11

、

12

< br>岁的儿童，工作更加繁重。我

相信，

任何一位班主任都希 望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解

脱出来，那么，

如何开 展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自

己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

< p>

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

班主任要

善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的 思想交流，让他

们真正感受到老师对他的亲近和

爱

。

这是班主任顺利开展一切 工作

的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，

< p>
最好的途径是通过活

动观察。

< br>了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了

解家长普遍的文化 层次，

找到亟待纠正的弱点；

二要研究学生的个性

特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌

握哪些是 积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学 生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化

与高尚的道德情操，

使学生对你

既亲近又崇拜

，

既认定你是值得信

赖的老师，又把你当作好朋 友，树立起班主任崇高的威望。那么，你

的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班

干部对班集体有 着

以点带面

和

以面带面

的作 用，我称他们是

班

主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工

< br>作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具 有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍

的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任 必须精心培养：其一，要

大力表扬班干部优点，

宣传他们的先进 事迹，

帮助小班干部树立威信；

其二，在鼓励班干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时，要更严格

要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即

< /p>

以点带面

；其三，培

养

*

部团结协作的精神，

要能够通 过

*

部这个小集体建立正确、

健全的< /p>

舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪

律性和进取心，亦即

以面带面

。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，

一个学生调皮捣蛋、

< br>不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，

使整个集体活动宣告失

败，

甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，

直接影响 到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小< /p>

学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会

和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多

方面。

< p>
训练可以通过集体或个人、

单项强化或全面优化相结合的方式

进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有

服 从集体，服从

命令

的思想

......

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第五篇

:

大学班主任工作总结

见习期刚 满的我，

回顾这一年的工作，

除了代理团委书记一职外，

另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是

2000

级英教

及

2001

级

0103

、

0104

< br>班的班主任。

以下我分别将两个专业的班级工

作进行总结 。

2000

级英教专业两个班情况比 较好。

他们已经基本适应大学生活，

两个班班委工作认真负责，

能起到核心带头作用，

与我也保持着密切

联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩：

2001

班在

今年被评为优秀班集体。

班上有

2/3

的同学参加了党校学习，

并都以

优异的成绩结业。

其中有一名同学被发展为预备党员。

该班学 风浓厚，

平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也

< p>
获得了二等奖的好成绩。

2002

班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。

全班

33

人，有

22

人向党组织 递交了入党申请书，形成一股“一颗红

星向着党”

的良好精神面 貌。

团支部认真负责，

组织开展了以

“ 揭批”

为中心的团支部会议，

使同学们对邪教有了清醒地认识。

李国宏同学

虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改 正，并且一次意

外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面

发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有

7

人参加。在“十大歌星”

比赛中，

有两人获奖。

“十大笑星”

中，

该班节目代表外语学院参赛，

获得第一名的好成绩。

作为班主任能看到这 样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期

他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟 多的同学得到锻炼。我

带的另外两个班与他们形成对比，大一的

0103

、

0104

总的情况另我

担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点

......

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第六篇

:

差班班主 任工作总结

担任八所中学初一年级（

6

）班的班主任一年了，在与孩子们接触

打交道的这一年中，有 苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有

些许遗憾！

现我对这一年的班主任工作作出如下总结：

一．班风管理

俗话说：一个班的班风 犹如这个班的班主任的性格特点。我是一

个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“ 完美”。在管理班级

的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约

束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我

的升华。

1.

学生的品德

一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班

一共有

87

个人，男生

59

个，女 生

28

个，其中少数民族生共有

6

人，

从下面乡镇上来的学生占了本班人数的

78

﹪。无论是从下面乡镇上

来的学生还是在市内的学生，

几乎每个学生的品德思想多多少少都存

在着个体的差异性。

概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自

己是从农村来的，

无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，

难免

会产生自卑的心理；

城市的孩子则会认为 自己比从农村上来的孩子优

秀很多，

甚至有瞧不起人的这种不良 心态；

还有这两类孩子之间会进

行物质上的攀比。

这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级

的凝聚力，也影响了个人的 品德素养！

面对这些问题，我主要采用“鼓励＋限制”的方法 。鼓励具有自

卑心理的学生向精神方面看齐；

鼓励具有攀比之心 的学生也向精神方

面看齐！

同时限制家庭条件好的同学要特别注 意学校的规章制度，

不

能带手机、带

M P3

和

MP4

进入教室的，坚决不能让 他们带入！

当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生 矛盾，主要体

现在吵架和打架这两大方面上。

对于如何避免这些 冲突，

我坚持的原

则是——宽以待人。

如果学生之间发生冲突了，

我会找他们了解情况，

无论是谁对是 谁错，

都要让他们站在对方的角度去进行思考：

换成是

我，

我能不能这样做？让他们学会宽以待人，

避 免下次再发生矛盾冲

突。

2.

学生的考勤

著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的

考勤情况，我是这么 进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷

课以及课堂纪律的考勤；

纪律委员负责对每个组长的纪律考勤；

副班

长监督纪律 委员的纪律考勤；

正班长对副班长的纪律进行考勤。

不管

是身为普通身份的学生，

还是身处

“要职”< /p>

的班干部，

如果出现乱子，

我都会找该负 责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比

如说每周周一的班会课上进行点名 批评，当然对于做得比较好的学

生，也会进行点名表扬

.... ..

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< br>正文。

第七篇

:

幼儿园班主任工作总结

本学期我班根据《纲要》精 神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧

围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢 ，循序渐进的开

展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下：

一、教育工作

1

、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试

根据幼儿园及 班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融

化”

的尝试，

并制订了

《春雨的色彩》

、

< p>
《夏天》

的主题网络。

在

《春

雨的色彩》的主题网络中，以文学作品为切入点，以“春”为核心，

涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色

彩》中还生 成了小主题《雨》，并根据“雨”进行了“雨的形成”、

“小雨滴旅行记”、“小雨点” …等等的活动。在进行这些活动时，

我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片 、电教设施来启

发幼儿了解有关雨的知识；

或许是因为幼儿年龄 知识水平的因素，

或

许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现 效果不理想，没有达到预

定目标。因此，在进行第二主题网络《夏天》时，我们总结经验 ，反

思不足，

及时进行调整。

从幼儿生 活中选材，

以南京教材中

《找凉快》

为 蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中，

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