减负家长会发言稿范文(精选3篇)
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减负家长会发言稿范文（精选
3
篇）
减负家长会发言稿范文
随着社会不断地进步，
我们可
以使用发言稿的机会越来越多，
发
言稿特别注重结构清楚，层次
简明。那么，怎么去写发言稿呢？以下
是为大家整理的减负家长会发言稿范文，
仅供参考，
希望能够帮助到
大家。
减负家长会发言稿
1
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
< br>非常感谢领导组织这次座谈会，
给予我们这样一个难得的学习机
< br>会。新一轮基础教育改革以来，我们广大教师的教育理念、教学行为
等发生了显著
变化，
课堂教学面貌明显改观，
但课堂教学的总体水平
与新课改要求还尚有差距，
学生课业负担过重这一老大难题、
全社会
普遍关心的热点问题仍然存在，
下面就这一
问题我简单说说自己不成
熟的看法，以求教于大家。
一、学生课业负担过重的现状
学生课业负担过重的问题，由来已久。概括起来，主要表现为：
1
、教学要求过高，学习时间过长。近几年来，国家教
委多次从
课程、
教材、
大纲等方面进行
调整，
以减轻中小学生过重的课业负担。
然而一些教师为了提高
学生成绩、
追求高升学率，
有的在教学内容上
< br>追求偏、难、多、超纲授课。有的让学生早到校、早上课，提前结束
课程进行复习
。
严重超出了“小学生每天学习时间不超过
6
< br>小时的规
定。
2
、作业量过大。中小学生的课外作业量，国家教委明确规定：
“小学
一年级不留家庭作业。
二、
三年级每日作业量不超过
30
分钟。
四年级不超过
45
分钟。五、六年级不超过
1
小时。
”但实际上，许
多学校或教师并没执行这一规定，其布臵的作业量远远超过这一界
限，甚至数倍。由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，晚
10
点以
后上床已不见怪。有些作业学生已做多次，并且掌握了，但教师还
要
求做。重复作业、效率低下，千题百练，真正形成了题海战。还有的
< br>教师中午的休息时间也不放过还要给学生布臵作业。
我亲眼目睹过这
样两种情景：
一次中午赴宴时看到有孩子趴在餐桌上写作业，
直到写
完才开始就餐，这时已开饭许久了。还有一次，在小区的门诊看到一
位大约
10
岁左右的孩子边打点滴边趴在一
个小板凳上写作业。作为
一名教师，看到此情此景，
可能会比旁
人更多一份思考，更会有一种
异样的感受。
以上现状表明，小学生课业负担过重已超出了小学生的
承受能
力，产生的危害是十分严重的。造成学生普遍睡眠不足，体育锻炼不
够，学生体质下降，视力减退。心理压力沉重，妨碍了学生的个性发
展，沉重
的学习负担和压力，影响了学生兴趣、特长的形成。扼杀了
学生的创造能力和生活自理能
力的发展。导致学校、教师、学生本人
和家长重智育、轻德育、忽视音、体、美等学科。
最终培养出“高分
低能”的不合格人才。
二、学生课业负担过重的原因
中小学生课业负担过重的原因是多方面的。
1
、中高考的升学制度、社会就业制度所造成的。目前
，我国各
类学校招生基本上采取一种形式即通过统一考试按分数录取。
< br>
中考、高考总分选拔学生，确定考取院校的制
度，对中小学教学
起着最直接、
最有效的导向作用。
因为考取了中专或高校最终将决定
考生的就业乃至前途命运等大事，
这就势必引导学生万马奔腾挤上升
学“独木桥”。即便没有升学的学生
也可通过招干考试、招工考试、
技校招生考试被社会各行各业按分数录取，获得职业。为
此，考试成
绩不仅是升学的标尺，
也是择业的标尺，
这是引发学生课业负担过重
的根本原因。
2
、家长、社会的原因
当今的小学生大多数都被家长视为掌上明珠，
把全部希望寄予其
身上，把全部心血都投入到他们身上，把孩子考上大学
，接受高等教
育看做唯一的出路，孩子的学习、升学、择业，无一不牵连着全家的
命运。在这种情况下，家长、社会评价一所学校、一位教师就只看分
数
、
升学率，
对学生负担过重不是反对，
而是支持、
赞成。
不光如此，
有些家长
又额外布臵作业、买参考书、请家庭教师、补课，无形中又
加重了学生负担。此外，家庭
教育跟不上步伐。孩子作业少了，课余
时间多了，
但他们大多是
在电脑和电视陪伴中度过的，
有的家长不知
道该让孩子干什么，
而有的家长直言管不住自己的孩子，
家长们就觉
得与其让时间白白流失，
还不如让他们多写些作业，
多
在学校呆上些
时间。
3
、教师的原因
课堂教学是学生学习的主要方式，教师在教学中起着主导作用。
教师的教学
效果直接影响着学生的课业负担状况。
同样的内容，
教师
教的方法不同，学生学习效果就不同。教学得法，学生学的轻松、有
趣
，学得活，学得好。
部分教
师教育思想陈旧，教学方法单一，教学手段落后，习惯于
按自己的经验把学生学习知识的
思路、模式、或结论直接告诉学生。
让学生上课记下来，回家背，考试时能默写出来，在
大量操练的基础
上达到掌握的目的，这就使得学生学的吃力、枯燥，师生负担加重。
另外部分教师留作业之前自己没有先看一看，做一做，出现了偏题、
怪题、难题或题量过大，无形中增加了学生的负担。
记得我外甥问过我这样一道题：
王奶奶卖鸡蛋，
第一个人买了她
篮子里的一半多一个，第二个人又买了她篮子里剩下的一半多一
个，
这时王奶奶的篮子里还剩一个鸡蛋，
问王奶奶共卖出了多少
个鸡蛋？
大家听完觉得这应该是几年级学生的作业？一年级，孩子才上一年
级，
却遇到这么难的题目，
类似这样的题对培养孩子
究竟能起什么作
用？
三、解决学生课业过重负担的途径
1
、改革中高考升学制度，即改革单凭分数录取学生的现行考试
制度，这是减轻学生课业负担，改“千军万马过独木桥”的根本，也
是治愈这一痼疾的一
剂良药。单凭考试成绩论英雄，只讲智育，不讲
德育，更不考察音、体、美、劳以及个性
特长、心理素质等，有些偏
颇。应结合侧重全面素质的考察来录取考生。
扩大社会就业面，
减轻升学就业的压力，
这是减轻学生负担的重
要途径。各级政府
、教育部门应致力于扩大就业门路，减轻升学就业
的压力。使社会、家庭、学校感到，学
生进中专、高校学习并不是唯
一就业的途径，不上中专、中技、高校照样可以就业，照样
有前途。
中高考升学制度、
社会就业问题的变革会将学校、教师、家长、
学生指引到正确的认识上来。
就能从根本上消除中小学生课业负担沉
重的根源。
2
、严格执行国家制定的课程安排，开足课时，开全课
程。尤其
要合理安排体育课、
艺术课和科技文体活动。
克服学校片面追求升学
率的倾向，确保学生健康、全面发展。
3
、学校要通过家长会，家长学校等多
种渠道和形式，向家长宣
传素质教育的精神，
宣传学生负担过重
的危害和减轻学生过重负担的
重要意义，
努力打通家长的思想。
具体指导家庭教育，
提高家长素质，
让
家长懂得引导孩子们锻炼身体，增强体质，引导孩子发展个性、兴
趣、特长，抓住时机培
养孩子的创造力和自理能力。学校与家庭要互
相配合，共同努力，切实把中小学生过重的
负担减下来，从而推进素
质教育，促进学生活泼、主动发展。
4
、提高教师素质，打造高效课堂。教育者必先受教育。
减负家长会发言稿
2
尊敬的各位家长：
大家下午好！
首先感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会，
这是对我工作
的支持，为此，我真诚地对大家道一声：谢谢！您的到来，足以证明
了您对自
己孩子的关心，
证明了您对大盛小学的关注，
我为孩子能有
您这样通情达理的家长而高兴，
为学校能有您这样关心教育的家长感
到欣慰！相信有了您的支持和理解，家长、孩子、教师通力合作，一
定会完成好各项工作任务。
当您充满信任把孩子送进大盛小学的大门，
孩子就承载了您的殷
切希望和美好憧憬。作为教师，我们一定会尽自己最大的努力，用我
的爱心、责任心
，悉心地呵护您的孩子，尽我的智慧和知识，与他们
一起学做人、学知识、学交往。我也
殷切地盼望着能得到在座家长的
大力支持，
让孩子在家、
学校这两个生活和学习的主环境里和谐快乐
健康地成长。
本次家长会的主要内容就是落实减负工作
，
希望得到您的大力支
持，我准备向大家强调以下几个问题：<
/p>
一、学校开展减负的具体做法：
1
、作息时间调整：
4
月
5
日起，早
7
：
50
到校，午
11
：
35
放学，
下午
1
：
00
上课，
3
：
25
放学。
2
、课节调整说明：我们学校严格遵守国家和省政
府要求，开全
课节，科学安排课表，实现每天一节体育课或体活课，保证学生每天
1
小时校园体育活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将继<
/p>
续持学生第二课堂活动，开设写字、绘画、体育活动小组，希望给孩
子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。