五年级数学老师及班主任家长会发言稿修改稿
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让每个人平等地提升自我
四年级数学老师家长会发言稿
各位家长：
上午好！
我是四年级的数学老师，<
/p>
很高兴和大家见面，
也一直很期待与大
家
的这次交流。
我们召开这个家长会，
主要目的是为了加强老师与
家
长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，
< br>以便老师能够及时调整工作，
提高教育教学质量，
同时促
使家长也能
够积极参与到学生的教育管理中来，
希望家长进一步
配合老师，
做好
一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩
！作为数学老师，接
下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说
孩子们在计算题和应用题丢分较多，
许多同学计算过
不了关。
希
望这学期加强。
根据上期的期末成绩反应的情况：
许
多同学成绩与往期有一定的进步、
还有一部分学生有退步，
也<
/p>
暴露出一些问题。其中一部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。同
学们对计算方法都能够掌握，
但就是缺少计算时的细心。
(<
/p>
举例
)
有些
同学
概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是
马马虎虎。
比如：
做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单
位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。
（举例）
部分学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，
你的方法都
对，但那个题一分都得不到。
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让每个人平等地提升自我
二、
五年级是学生终生学习的一个关键期，
对学生的一生具有重
要的意义。下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自
己的见
解。
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学
数学，
感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级
的数学学习已不同于低年级了，
抽象知识增多了，
知
识的综合性增多
了，
难度加大了。
有些
孩子一时难于适应，
再加上没有好的学习习惯，
这样也就很容易
出现两极分化。
如果你觉得孩子在退步的话，
请与老
师联系，
我们共同交流成绩下滑的原因，
并找出切
实可行的解决办法。
要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
1
、重视孩子学习数学习惯的培养
<
/p>
有些孩子学习行为习惯还不是很好。
首先，
课堂四十分钟专心听
讲是最重要的，
也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积
极认真地参与学习，手脑并用。有部
分同学，不会听课，老是要老师
来提醒，
这样学习成绩必然就会
受到影响。
学习习惯的另一方面就是
作业的按时完成，
我们大多时候是书面作业，
要注意提醒孩子认真完
成好，
并在能力范围内给他们检查。
作业书写要求和格式训练
也是学
习习惯培养的一方面。比如：字迹清楚，做题按照题目要求
,
格式正
确。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名
称和答。另外我
多次强调题目怎么问我们就怎么答。
很多学生偷
懒，
答语只有两三个
字。我们班有些同学的作业比较马虎，字迹
邋遢
,
在作业本乱画，做
错了不擦就直
接改，
这些还要请我们家长严格要求。
有的学生做家庭
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作业是很多
人坐一起，目的是好相互对答案，甚至抄袭他人的作业。
回到
家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，
让孩子养成放
学及
时做作业，
按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。
现在
高年级数学作业
40
分钟内可以完成，
如果您觉得孩子速度慢，错误
率高，可以帮孩子分析情况。好的学习习惯终身收益，习惯
的养成不
是一天两天形成的。
但我认为该规范的时候要规范，<
/p>
而且要严格要求、
要坚持。
不论是好习惯
还是坏习惯时间长了都能养成，
所以家长发现
孩子的坏习惯要及
时改正，好习惯要坚持下去。
2
、培
养孩子活跃的思维，学会独立思考。父母不要以大人的眼
光来看待孩子，不要把自己看来
很简单的题目，认定孩子一定会做，
他会出错有多方面的因素，
这就需要家长的换位思考。
家长要善于发
现孩子勤思的优点，<
/p>
对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，
并能及时
< br>更正孩子的错误想法。
对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导
孩子思考问题，
重要的不是教会孩子一道题怎样解决，
而是要告诉他
们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3
、重视孩子计算能力的培养
小学数学重点是计算能力的培养，
由于孩子的基础不同，
不同孩
子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，
要缩小这
一差异，
仅靠每天的数学课练习是不客观
的，
因此还需要各位家长做
有心之人，多进行这方面的练习。计
算的练习方式多样，可以利用口
算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务
、和孩子上
街等时间来个听算练习。
同时要留心孩子计算错误的
原因，
是粗心还
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是计算方法
存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了
还要罚的做法会扼杀了孩子学数
学的兴趣的。
4
、请家长在孩子作业
上签上你的名字。别看一个签名，对孩子
来说很重要，
这是爸爸
妈妈对他在家学习的肯定，
孩子对此非常在意，
所以希望我们的
家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，
我们就知道你的孩子这个作业完成了
，
对于书面作业，
有时我们还要
求家长
督促孩子加快速度，
逐步养成良好的作业习惯。
但是我在批改<
/p>
作业时发现孩子的前面一次作业没有订正家长也没有督促孩子订正
就在今天的作业上签字了，
甚至这次的作业没有做完家长也签字。
如
果这样的话，
我觉得家长签字就是去了意义。
希望家长每次作业签字
前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，
再看看今天作业是否已
经完成，
如果完成了再签
字。
我每次改作业前都是先看前面的作业是
否订正了，订正正确
了我写上“改”
。所以家长看到孩子前面作业有
错时而没有写“
改”这个字你就要督促孩子去订正了。可能有的家长
要问既然孩子做错他自己会订正吗？
一般情况孩子错的原因有两种，
第一种就是不会做，
第二就是由
于粗心没看清题或算错。
如果一道题
班上多数同学都出现问题，
那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集
中讲解，讲完孩子还不
会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错
的题课堂上肯定没太多时间讲解，
毕竟每天都有新课要上。
我会在题
目下划红线或
算错的地方圈个圈，
就是提醒孩子订正前把我做记号的
地方看看
。
然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。
做十道题都
不如把错题做两遍。
错题就是孩子学的不好的地方，
错了从此就丢在
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